習(xí)慣養(yǎng)成強化教育活動總結(jié)與體會

教孩子六年，想孩子六十年

習(xí)慣養(yǎng)成強化教育活動總結(jié)與體會

“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格成就人生。”良好的行為習(xí)慣使人受益終生。“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！绷己玫拈_端是成功的一半，新學(xué)期開始，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面有一個良好的開端，結(jié)合上學(xué)期開展養(yǎng)成教育的實際情況，我校在學(xué)期初進行了“一二三四五六”學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成強化教育專項訓(xùn)練活動并貫穿整個學(xué)期。在活動開展與進行中我們認真領(lǐng)會、研討、制定、落實活動方案，嚴(yán)格訓(xùn)練，避免了學(xué)生思想松散、行為隨便的情況，使學(xué)生融入正常的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的行為習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。

開學(xué)的第一節(jié)課我們就利用主題班會進行宣傳發(fā)動，使每個學(xué)生明確開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動的意義，營造濃厚的講規(guī)范氛圍。結(jié)合本班實際，制定了本班的實施方案，制定計劃，明確目標(biāo)，重點突出衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方案和教材，讓同學(xué)們相互討論，發(fā)表見解，統(tǒng)一學(xué)生的思想，使學(xué)生樹立主人翁責(zé)任感。又通過寫心得體會，進一步深化學(xué)生的認識，將規(guī)范教育推向深入。同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的意見，談自己的感受，找差距與不足，從自身出發(fā)，真正認識到行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要意義；下午反饋一天來的規(guī)范養(yǎng)成情況，取得了顯著實效。上學(xué)、放學(xué)、課間操、眼保健操、班級衛(wèi)生、課間紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，進行檢查、監(jiān)督、通報，讓學(xué)生做到上學(xué)放學(xué)守秩序，排隊靠右行走；兩操做到保質(zhì)保量，衛(wèi)生做到一天一清掃，加強保潔；課間紀(jì)律做到無追逐打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象。通過檢查督促，促使學(xué)生規(guī)范自身行為，教育與檢查緊密結(jié)合，使活動取得了顯著成效。在做好監(jiān)督檢查的同時，對涌現(xiàn)出的好現(xiàn)象、好做法及時進行表揚和推廣，使其產(chǎn)生強化作用。在實施過程中，按照計劃進行了強化訓(xùn)練，并及時進行反饋，修正學(xué)生行為。同學(xué)之間形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，從日常行為的點滴做起，最后評選出行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵，班級給予張榜表揚。監(jiān)督和表揚有機的結(jié)合，給學(xué)生帶來了極大的熱情，取得了良好的效果。通過強化訓(xùn)練，班級呈現(xiàn)出了秩序井然，衛(wèi)生良好，師生文明和諧的良好態(tài)勢，為做好本學(xué)期各項工作奠定了基礎(chǔ)。反思兩天的工作，也存在一些有待改進的地方，如班級內(nèi)部個人的不平衡問題、習(xí)慣堅持時間問題等，今后要在平時工作中注意訓(xùn)練和加強，以使養(yǎng)成教育工作達到高位提升。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。一學(xué)期以來盡管我們班獲得的示范班錦旗較少，但學(xué)生們心中一直有一種不服輸?shù)膭蓬^，并且一直為此而努力。

2、設(shè)立定期評價制度周冠軍評比制：

以《實驗教材》和月評表等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。為激發(fā)學(xué)生的積極性，我們班在平時工作中采用周冠軍制，即把每日的作業(yè)、紀(jì)律、習(xí)慣等班內(nèi)表現(xiàn)情況每周一總結(jié)并公布，在班級黑板報和展板上予以表揚，在星級少年評比中予以考慮。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、值周班長包干制，結(jié)合學(xué)校的讀書工程，每天第一節(jié)課前有固定的美文欣賞，此舉較好的穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，為一天的開始奠定良好的基礎(chǔ)。

5、述職與主題班會結(jié)合，每周一召開班會，有學(xué)生班長向大家述職，同時確定本節(jié)主題班會內(nèi)容，增強習(xí)慣養(yǎng)成力度。

通過訓(xùn)練我想在以后的工作中要把“規(guī)范”落實在行動中，模擬情景實際訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行教育。課堂、課間、兩操、課外活動都要抓養(yǎng)成工作，把養(yǎng)成教育落到實處、細處。日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是長期而又艱巨的任務(wù)，新學(xué)期開好頭，起好步至關(guān)重要，我們以此為契機，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，行為習(xí)慣、文明行為提出明確的要求，抓緊、抓實，為本學(xué)期工作的順利開展打好基礎(chǔ)。通過兩天來的強化教育，取得了一定成效。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我們應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。活動的開展贏得了家長和學(xué)生的高度認可，他們認為這可以有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展和茁壯成長。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。班級工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系班級實際才有生命力；只有堅持密切合作，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展。同時，我們也明白工作任重而道遠，還有很多工作要做，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強班級基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強研究，為我校工作的發(fā)展做出更大的貢獻。

在訓(xùn)練中還有幾點認識：

一、根據(jù)不同的年級有針對性地選擇相適應(yīng)年級特點的內(nèi)容，進行良好行為習(xí)慣地訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育落到實處。

二、各班主任和課任教師要在平時注意檢驗學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)沒有養(yǎng)成的及時熱情幫助，創(chuàng)設(shè)情景，檢驗學(xué)生的養(yǎng)成情況。

三、堅持嚴(yán)密的檢查制度，始終如一落實養(yǎng)成教育。如何使養(yǎng)成

教育持久地進行下去，使學(xué)校的行為要求成為學(xué)生自身的需要，發(fā)展成為學(xué)生的自覺行動，嚴(yán)密的檢查制度與常抓不懈的規(guī)范落實是實現(xiàn)上述過程的重要保證，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)以前的經(jīng)

驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在活動中教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，

學(xué)會生活的過程中，小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實施“規(guī)范”擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以大隊輔導(dǎo)員為橋梁，班主任為骨干，家委會為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)。深入細致地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結(jié)向上，進取奉獻的氣氛更濃

二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。

2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍前面，與學(xué)生一起升旗，按時值勤，按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。三、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

由少先隊總部組織，定期召開中隊輔導(dǎo)員工作例會，布置工作，傳達上級有關(guān)會議精神，聽取反饋，組織學(xué)習(xí)德育工作理論，不斷提高輔導(dǎo)員工作能力和水平。通過對中隊管理在行為規(guī)范等方面考核的細化，進一步提高班主任班級管理的能力。

1、中隊隊會活動

每個學(xué)期，各中隊結(jié)合少先隊總部統(tǒng)一要求，聯(lián)系學(xué)生實際，以中隊活動的形式開展形式多樣的主題實踐活動，從活動中開展養(yǎng)成教育，好動、好思、善于接受新鮮事物是小學(xué)生突出的特點、各種行為習(xí)慣也是在平常的學(xué)習(xí)、生活、娛樂中逐漸滲透，漸漸養(yǎng)成。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，少先隊總部每月確定主題，各中隊都舉行主題隊會活動。2、大隊傳統(tǒng)主題活動

3、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。我校每期固定的活動就有：開展“手拉手，獻愛心”活動；敬老院慰問活動；母親節(jié)“孝敬日”活動；周末“生活自理鍛煉”活動；“做文明小公民”活動；慶祝教師節(jié)活動；法制教育活動等，每次活動幾乎是學(xué)生全員參加，學(xué)生參加人數(shù)近201*人。每學(xué)期堅持開展1次主題班會觀摩活動，本學(xué)期曹凡、趙琳、潘靜、蔣嘉蓉四位老師，在年級組老師的支持幫助下，成功的在全校上了4節(jié)主題班隊會觀摩課。新穎的課題、精彩的課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、所有聽課老師及家長們的一致好評。201*年10月13日建隊日學(xué)校又有近50名學(xué)生，光榮的被評為少先隊員，在儀式中鼓勵新隊員要好好學(xué)習(xí)，努力為集體爭光彩。9月28日在國慶節(jié)前夕全校44個班，在校園成功舉行了“慶十一祖國頌”詩歌朗誦比賽，學(xué)生們用詩歌表達著對祖國的熱愛，活動的開展增進了學(xué)生們的愛國情感。本學(xué)期三至六年級學(xué)生在年級輔導(dǎo)員，及個別班主任老師的帶領(lǐng)下，走進社區(qū)開展了許多學(xué)生喜歡，而豐富多彩的主題教育活動。三年級輔導(dǎo)員曹凡及組內(nèi)老師的協(xié)助下，帶領(lǐng)學(xué)生200多名分3次，來到退休教師王慧琴老師家學(xué)習(xí)寫作。孩子們走出校園進行學(xué)習(xí)感到很新奇，學(xué)習(xí)的勁頭十足；四年級輔導(dǎo)員王勤及徐紅梅、趙琳老師帶領(lǐng)近300名學(xué)生先后4次走進“康樂園小區(qū)”“芙蓉里小區(qū)”“烏孫區(qū)小區(qū)”給居民宣傳“兩基知識”，居民在孩子們的“兩基知識”宣傳中知道了國家了“兩基國檢”的重要性，在活動中學(xué)生們培養(yǎng)了對社會的高度責(zé)任感。五年級輔導(dǎo)員潘靜老師和教研組長張麗老師，組織全體五年級班主任老師，4次帶領(lǐng)近300名學(xué)生走進社區(qū)，開展“送溫暖送文化”系列活動。活動有手工作品展、才藝表演、繪畫作品展等，精彩的系列活動得到了社區(qū)居民的陣陣喝彩，活動的開展不僅給居民們了解了目前的教育，還使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了一次充分鍛煉；六年級學(xué)生在年級輔導(dǎo)員蔣家榮和教研組長顧晨霞老師的帶領(lǐng)下，來到敬老院為老人們講故事、唱歌、跳舞、表演小品，用自己的實際行動給老人送去歡聲笑語。對學(xué)生們進行了一次感恩教育，使學(xué)生們在活動中增強了尊老愛幼的意識。四、做好典型事例的表揚與批評活動

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，充分發(fā)揮升旗、晨會、廣播、電視臺、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度

小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。

五、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我校為深入家校溝通，讓家長更多地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，與同齡人之間有所比較，是讓家長走進校園，了解學(xué)校的良好鍥機。201*年11月5日全校開展了家長開放日活動，每次活動都要仔細確定家長開放日主題，要求教師開出新意，開出成效。讓家長在聽、看、參與中受到啟發(fā)、影響，鼓勵家長對學(xué)校工作提出合理化建議，促進教師和家長之間的進一步和溝通。六、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�

學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮班隊會的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”三大塊，每一塊又分為：學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體課目。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。如學(xué)校新添了花草樹木，就強化進行愛護花草樹木教育；開學(xué)初強化上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)規(guī)范，這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。七、今后打算

思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。

（1）每學(xué)期開學(xué)我們將繼續(xù)安排進行“養(yǎng)成教育”強化訓(xùn)練活動，對學(xué)生進行專題教育。在宣傳內(nèi)容上，依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《市四小學(xué)生一日常規(guī)》配以故事等形式加以強化，把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。

（2）班主任老師也充分發(fā)揮班隊、午會、品德與社會課等德育主陣地的作用，向?qū)W生進行明知說理教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做、為什么，努力提高學(xué)生實踐行為規(guī)范的自覺性。

（3）同時，還抓緊各科教學(xué)陣地，要求其他各科老師，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想品德教育，把規(guī)范明理教育落實到教育教學(xué)的全過程。注重社會實踐活動對學(xué)生道德形成過程中的獨特作用，經(jīng)常開展參觀、考察、社區(qū)公益等實踐活動，給學(xué)生提供良好的品德實踐機會，彌補單純和過多依靠課堂教學(xué)進行德育的不足。平時注重個別教育。我們不僅抓全體學(xué)生的共性教育，更抓個別教育尤其是行為偏差學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化教育。這些同學(xué)為數(shù)極少，但他們的不良行為給同學(xué)的負面影響卻不小。因此，我們對這些特殊的學(xué)生給予特殊的教育和關(guān)心。行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。

石河子市第四小學(xué)201*年12月28日

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