英語科總結(jié)
英語科總結(jié)
本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤
懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,,制定教學計劃,并按計劃實施。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗,以促進教學工作更上一層樓。一、注重集體備課
本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好課后反思,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習
如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、分層教學,做好課后輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。
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小學英語科組工作總結(jié)
(201*201*年第一學期)
本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導(dǎo),以新課程標準為教研導(dǎo)向,
全面實施素質(zhì)教育,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學質(zhì)量,開展了一系列教學活動,取得了一些成績,現(xiàn)將本學期科組工作總結(jié)如下:
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂干,好干,能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率,心情好,情緒穩(wěn)定對教學會起到促進的作用,英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個人利益服從集體利益,整個科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟,在樂干,好干,能干的同時也取得了長足的進步。二、統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,虛心學習,取長補短,共同進步,形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍,從而進一步提高科組成員教育教學水平。各位英語老師在搞好教學工作的同時,積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。進行新課標的理論學習,開展集體備課活動,進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流,積極改進課堂教學和教研工作,結(jié)合自己的學習與教學實踐,互相研討,取長補短,共同進步,付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學上的疑惑,從而使科組教師們增進相互間的了解,共同進步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍,提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學水平。在大家的齊心努力和配合下,為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。
三、加強教學研究,優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量
上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),根據(jù)課程改革的目標,通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。在教學中研究,在研究中教學,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學中的困難,研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反思。四、本學期工作存在不足及改進方向
1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強?平M外出培訓學習的機會少,得到的專業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度還應(yīng)再加強。2、立足課堂觀察,繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究,加強鍛煉,不斷提高和完善自身的教學水平。
3、在實際教學過程中,我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對課程理論的學習仍顯不夠,還須不斷學習和搜尋教育前沿信息,進一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。
英語組
201*年12月
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