英語(yǔ)科教學(xué)總結(jié)

英語(yǔ)科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八六、七班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替

學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

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屏山縣太平鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校201*-201*學(xué)年上期英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)

教師:唐婭玲

201*－201*學(xué)年秋期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，現(xiàn)在，我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況

我擔(dān)任七年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。班上共有學(xué)生41人，男生21人，女生19人。據(jù)開學(xué)初期了解，這41個(gè)學(xué)生中，只有少數(shù)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，甚至有十幾位學(xué)生從末接觸過英語(yǔ)。而我本人，也是初入老師隊(duì)伍，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生一樣，從零開始努力。

二、工作措施

根據(jù)開學(xué)初期的工作計(jì)劃，我在本學(xué)期教學(xué)工作中采取了以下工作措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)學(xué)校定購(gòu)的練習(xí)冊(cè)和試卷，備好、上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在四十五分鐘內(nèi)掌握當(dāng)堂課的重點(diǎn)，并在講練習(xí)冊(cè)的時(shí)候突破難點(diǎn)。

2、課堂上多使用英語(yǔ)以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，盡快適應(yīng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)。

3、每天進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的單詞拼寫，慢慢累積詞匯，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好了一定基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的月考、期中考試等測(cè)試，并做好改卷評(píng)卷工作，同時(shí)可實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、多聽別的老師上課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、取得的成效

七五班總?cè)藬?shù)為41人，平均分49.88，A段人數(shù)8人，B段人數(shù)17人。

七年級(jí)英語(yǔ)平均分是50.37，橫向比較來看，七五班的英語(yǔ)成績(jī)不理想，還沒達(dá)到年級(jí)平均水平。由AB段的人數(shù)可以看出，班上成績(jī)分布不均，呈金字塔狀，中上的偏少，中間的不多，而掉車尾的接近半數(shù)。學(xué)生失分主要是聽力、填空和作文，由于這學(xué)期時(shí)間很短，教學(xué)進(jìn)度很緊，所以我沒有對(duì)聽力和作文進(jìn)行系統(tǒng)的講解和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生考試前沒有做好充分的準(zhǔn)備。下學(xué)期我會(huì)掌握好教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)。

四、存在的問題

首先，最大的問題還是表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的欠缺和處事態(tài)度上，遇事總是很急，處理問題不能像別的老師那樣游刃有余。

第二，初期籌劃工作沒有做好。在教學(xué)之初，沒有對(duì)自己手里的教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，以致臨近期末時(shí)才發(fā)現(xiàn)居然還有兩套試卷沒有處理完，這是這學(xué)期最大的一個(gè)失誤。

第三，雖然每個(gè)月都有按要求聽課，但總體來說聽課聽得還是太少了，尤其是對(duì)于我這樣一個(gè)新手而言。

第四，實(shí)行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制太刻板普通，不能在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中體現(xiàn)連貫性和層次性，希望下學(xué)期能補(bǔ)充一些更有內(nèi)涵且利于拓展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

第五，由于本人性格上過于溫和，以致學(xué)生在課堂上比較隨便，

上課紀(jì)律不好，紀(jì)律不好又導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。

五、下學(xué)期打算

針對(duì)以上問題，加上這學(xué)期吸取的一些教訓(xùn)，我打算在下學(xué)期采取以下措施來提高教學(xué)質(zhì)量：

1、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。通過這一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寬容其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，都說嚴(yán)師出高徒，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂管理，不再寬容那些上課不認(rèn)真聽講、課后不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。

2、改善獎(jiǎng)勵(lì)辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情。我打算下學(xué)期實(shí)行多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法。一是學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，針對(duì)每次考試成績(jī)?cè)谇叭�位的學(xué)生；二是目標(biāo)完成獎(jiǎng)，針對(duì)達(dá)到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)生；三是聽寫?yīng)�，針�?duì)每周聽寫作業(yè)完成得好的學(xué)生；四是翻譯獎(jiǎng)，每個(gè)單元都會(huì)有一篇英語(yǔ)短文，對(duì)于將短文翻譯得好的學(xué)生可以給予鼓勵(lì)；五是平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)，針對(duì)上課積極回答問題的學(xué)生；獎(jiǎng)項(xiàng)隨下學(xué)期情況進(jìn)行調(diào)整，獎(jiǎng)品注重實(shí)用性，比如筆記本、作業(yè)本之類的�？傊畽C(jī)會(huì)多多，獎(jiǎng)品多多，只要學(xué)生按老師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)都會(huì)有所收獲。

3、加大聽課頻率，取長(zhǎng)補(bǔ)短。下學(xué)期要在學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)之外，多聽課，多聽優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂管理方法。

4、做好下學(xué)期工作安排，統(tǒng)籌規(guī)劃并用好下學(xué)期會(huì)用到的各方面資料，確保下學(xué)期教學(xué)工作完成的時(shí)候，練習(xí)冊(cè)、試卷等相關(guān)資料也同步處理完。并安排好教學(xué)進(jìn)度，游刃有余地做好新課、考試和復(fù)習(xí)課等工作，不要在期末的時(shí)候來趕進(jìn)度。

5、處理問題學(xué)生的時(shí)候要掌握好方式方法，不在課堂上發(fā)脾氣處理學(xué)生，課后處理學(xué)生也不能急躁，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

最后，我下學(xué)期會(huì)補(bǔ)足不好的地方，努力工作，希望來年在教育工作上能更進(jìn)一步。

201*年1月11日

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