小學(xué)三年級英語教學(xué)總結(jié)
小學(xué)三年級英語教學(xué)總結(jié)(201*年下)
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,
何重午
我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
擴(kuò)展閱讀:科普版小學(xué)三年級英語下冊全冊(第二冊)教案
課題:Lesson1Backtoschool
教學(xué)內(nèi)容:
1.Let’stalk2.生詞again,bad
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂,會說,會認(rèn),會拼讀bad,at,help,me,hi
2.聽懂會說,并用來對話,交際用語Gladtoseeyou.Metoo.Howare
you?Notbad.
教學(xué)重點(diǎn):
1.詞匯2.交際用語
教學(xué)方法:
采用自問自答,和聽音樂跟說的方法。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:A.復(fù)習(xí)見面問候:師生問好:Hi!XXX生:Hi!Miss(Mr)X
師:Gladtomeetyou.生:Gladtomeetyou,too.師:Howareyou?
生:I’mok.Thankyou.Andyou?師:I’mfine,too.
B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.二.導(dǎo)入新課:
A.學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師Look!Ican
clapmyhands同時拍一下手,再說:Icanclap
myhandsagain。讓學(xué)生明白詞的意思。再說:‘I’mfine。Howareyou?
Notbad。
B:導(dǎo)入對話:
用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法,導(dǎo)入Let’stalk的前兩個情景:先聽
兩遍錄音,然后老師先自問自答:Gladtomeetyou
againGladtomeetyou,too。再說:Gladtomeetyouagain。Me
too讓學(xué)生猜一猜Me
too的意思,然后再通過自問自答將對話表演一遍,學(xué)生聽懂后再聽兩遍。三.操練:
1.聽音跟說,逐句跟說,集體復(fù)述。
2.對話兩人之間,或?qū)W生分成左右兩部分,各擔(dān)任一個角色,互換角色,
同座之間,等多種方法進(jìn)行。
四.小結(jié),測試:
隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會話,檢測對話內(nèi)容。五.作業(yè):
1.寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍
教學(xué)內(nèi)容:
1.20個輔音字母。
2.Let’schant和Let’sread.
教學(xué)目標(biāo):
1.會用對話內(nèi)容
2.能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。
教學(xué)重點(diǎn):
20個輔音字母。
教學(xué)方法:
用掐頭去尾法,對比法學(xué)習(xí)讀音。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)卡片
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
A.上節(jié)所學(xué)句子,師舉卡片,上面寫很高興見到你。我也是。你好
嗎?不錯。等。讓學(xué)生說英文。
B.三分鐘自由對話:若干同學(xué)站起來,說上一課時及以前所學(xué)內(nèi)容。C.復(fù)習(xí)字母名稱音:唱字母歌或按順序讀字母。
二.導(dǎo)入新課:
A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片F(xiàn),L,M,
N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音,再讀字母名稱音。
B.用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片B,C,D,
T,V,Z,J,K方法同A。
C.用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中的讀音。D.用字母組合對比記憶法學(xué)習(xí)3個字母組合的發(fā)音ch,sh,ck介紹完后,
老師領(lǐng)說,學(xué)生跟說幾遍。
三.操練:
A.5個元音字母再單詞中的讀音,讓學(xué)生反復(fù)說A,E,I,O,Uam,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,
is,in,
dog,fox,frog,duck,mum,but,usB.看圖朗讀Let’sread中的8個單詞四.測試:
讓學(xué)生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五.作業(yè):練習(xí)冊1,2
課題:Lesson2It"stooshort
教學(xué)內(nèi)容:
Let"stalk
教學(xué)重點(diǎn):
dress,but,then,let,us,vest要求能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀并知
道詞義。教學(xué)難點(diǎn):
Let"stalk的前兩個情景要求能用來會話
教學(xué)易混點(diǎn):
e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音
教學(xué)方法:
表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī),單詞卡片,剪刀,彩紙
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
A、復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)已學(xué)過的含[æ]音的單詞。師舉bad,bag等單詞
的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文;蛘呓處熥x英文,讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。
B、三分鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容
自由對話。
二.導(dǎo)入新課:
A、學(xué)習(xí)生詞:出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,us,vest,讓學(xué)
生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。
but,和then兩詞可直接告訴詞義。
let和us兩詞可先學(xué)let"s并說明let"s=letus,意思是咱們……
吧。
dress和vest兩詞可用簡筆畫。
這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse,short,make,like等4個詞,并復(fù)習(xí)nice
一詞。
學(xué)blouse一詞時,也可用簡筆畫,叫一學(xué)生上講臺指圖,其余學(xué)生說。
short一-詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子,指著長的說along
pencil,指著短的說ashortpencil。
make和like兩詞可直接告訴詞義。
這11個詞全部學(xué)過后,教師逐個出示這些單詞的卡片,讓學(xué)生讀并說出中
文。
B.導(dǎo)入對話:用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因為本課的Let"s
talk的四小段是一個整體,因此先要將全篇整個講一遍。方法是教師準(zhǔn)備
一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音,然后教師通過自問自答導(dǎo)入,先充當(dāng)小雞問:
What’sthis,Mum?再充當(dāng)母雞,出示連衣裙并答:Areddress
for
you.接著又充當(dāng)小雞,接過連衣裙在自己身上比了比說:ButMum,
it"stooshort.母雞說:Too
short?并接過連衣裙說:Thenlet"smakea
blouse.邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。小
雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣,說:Oh,aniceblouse.But
Mum,it"stooshort母雞說:Tooshort?并接過襯衣說:Then
let"smakea
vest.邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去,成了一件背心。最后小雞接過背
心說:Avest?Oh,It`sanicevest.I
likeit.上面這段表演如果能讓一個學(xué)生充當(dāng)小雞,配合教師進(jìn)行角
色表演,效果會更好。表演兩遍后,再畫簡筆畫,讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。
三.操練:先操練Let"s
talk的前半部分(前兩個情景),教師出示簡筆畫,并寫上每句的關(guān)鍵詞:
What"s/dress/Thank,short/short,blouse。讓學(xué)生逐句跟說幾遍,再集體從頭到尾說幾遍,然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)行操練.最后叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。Let"s
talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。
教學(xué)內(nèi)容:
Let"slearnLet"schant和Let"sread
教學(xué)重點(diǎn):
Let"sread和Let"slearn中的兩組反義詞
教學(xué)難點(diǎn):
e在閉音節(jié)中的讀音
教學(xué)易混點(diǎn):
shortlongnewold兩組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī),單詞卡片,剪刀,彩紙
教學(xué)方法:
情景教學(xué)法和對比朗讀法
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
A.復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的11個生詞。教師舉這些生詞的卡片,
讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文,讓學(xué)生寫出英文和中文意思。
B.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話,即Let"stalk的前兩個情景:先聽幾遍錄
音,然后叫一些同學(xué)站起來對話。
二.導(dǎo)入新課:
A.表演全段對話:按照第一課的方法將對話再表演一遍,即根據(jù)對話內(nèi)容
邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個角色進(jìn)行表演。
B.用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話:教師出示四幅簡筆畫,配上關(guān)鍵詞,
讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中,第一、第二幅是上一課時已操練過的,這一次做進(jìn)一步操練,要求更深入一步掌握,所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse,
But,short。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short,vest/vest?nice,like。三.操練:
A.先操練前兩個情景:聽兩遍錄音,逐句跟說,同座同學(xué)之間進(jìn)行對話,然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話(如果學(xué)生對前兩個情景已掌握較好,
這一部分操練可以縮短時間或省去)。
B.操練剩余部分:聽兩遍錄音,然后教師領(lǐng)說,讓學(xué)生跟說,說幾遍后給
學(xué)生一分鐘時間自己說幾遍,再集體說一遍,然后讓學(xué)生自己說,或讓同座的同學(xué)互相對話。
C.連起來操練:在各段均練熟后,可叫若干名學(xué)生站起來,從頭到尾把對
話說幾遍。在這堂課里,只要求會說,要求同座的同學(xué)回去練習(xí),準(zhǔn)備在下一堂課進(jìn)行表演。]
四.導(dǎo)入Let"slearn并操練:
A.用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞:在黑板上畫出coat,skirt,shirt,hat,cap簡
筆畫。由于cap和hat已學(xué)過,這里重點(diǎn)操練的是coat,skirt和shirt等3個詞,
并對dress等3個詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱后,再學(xué)形容詞short,
long,new,old。教師出示長裙和短裙的簡筆畫,邊指邊說a
longskirt,ashortskirt,再出示新襯衣和舊襯衣的簡筆畫,
邊指邊說anewshirt,anold
shirt。由于short,new和old以前學(xué)過,這里重點(diǎn)操練單詞long。B.看圖選句:教師先指圖逐個說一遍,如It"sadress,It"sshort.
等,然后指圖讓學(xué)生說,
先全班說,再每橫排或豎排說,最后讓個別學(xué)生說。如時間允許,教師
還可以增加些畫并操練,如畫一條紅色的裙子,并說:It"saskirt.It"s
red.等,對表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。五.學(xué)習(xí)Let"schant:
先舉簡筆畫圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt和vest等六個單詞
復(fù)習(xí)遍,再復(fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。
六.導(dǎo)入Let"sread:
先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)
習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音,著重復(fù)習(xí)e的短音[e]。這是第二輪學(xué)習(xí),要求更進(jìn)一步掌握,發(fā)音力求準(zhǔn)確。
讓學(xué)生拼讀Let"sread中的8個單詞。
課題:Lesson3Somanyanimals.
教學(xué)內(nèi)容:
1.生詞on,ship,so,no.2.Let’stalk.
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂.會說.會認(rèn).會拼讀on,ship,so,no并知道詞義.2.能聽懂.會說,并能用來對話.
教學(xué)重點(diǎn):
1.詞匯.2.交際用語.
教學(xué)方法:
圖片導(dǎo)入法.
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī).
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的含e短音[e]的單詞.
教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文.2.三分鐘自由對話:
叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.二.導(dǎo)入新課:1.學(xué)習(xí)生詞:
先出示on和ship這兩個單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的
詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個詞.
教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說英文,再說中文.2.導(dǎo)入對話:
教師出示掛圖,并讓學(xué)生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊
上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.
There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.
聽完錄音后,教師手指掛圖,充當(dāng)不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生聽兩
遍錄音.
3.操練:
放錄音,讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞
試著說兩遍,再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述幾遍.在集體復(fù)述后可由各豎排或橫
排復(fù)述,然后給學(xué)生一分鐘時間自己復(fù)述幾遍,最后叫若干學(xué)生站起來復(fù)述.
三.練習(xí):
做練習(xí)冊中的練習(xí)一四.效果測試:
給下面一段話填上合適的詞:
Hownice()aship!Wow!()manyanimals.Look!A()pig.It’s()elephant.
教學(xué)內(nèi)容:
1.Let’schant.2.Let’slearn.3.Let’ssing.4.Let’sread.5.Let’smake.
教學(xué)目標(biāo):
1.能熟練背誦出歌謠.2.能掌握重點(diǎn)句型:Isit...?
Yes,itis./No,itisn’t.
3.復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.5個元音字母在閉音
節(jié)中的讀音.
4.會做四種動物的面具.
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)句型.
教學(xué)方法:
自問自答法.
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī).卡片.
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)的單詞.2.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話.找?guī)酌麑W(xué)生站起來對話.二.學(xué)習(xí)Let’schant:
先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學(xué)生跟說,最后連起來
說,直到能熟練說出來.
三.導(dǎo)入Let’slearn:1.簡筆畫學(xué)習(xí)單詞:本課的Let’s
learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,有4個是新出現(xiàn)的.教師可讓學(xué)生從活動
材料中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學(xué)生畫一個并涂色,畫好后將它們剪成卡片.教師舉圖說詞,然后說詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)訓(xùn)練.
2.導(dǎo)入本課的主題句型:本課的主題句型是:Isit...?
Yes,itis./No,itisn’t.
本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖,也可以利用圖片.導(dǎo)入時教師先指圖中
的動物或出示某一動物(如老虎)的圖片并說:Isitalion?No,
itisn’t.Isitatiger?Yes,itis.句中的it
也可改為this或that.
聽過幾遍后便可開始操練.四.操練:
1.教師問學(xué)生答:先采取教師問學(xué)生答的方法,即教師指某一動物或某一動
物的圖片,并問Isit
...?讓學(xué)生回答.先問全班,再問每一豎排或橫排,最后問個別學(xué)生.2.學(xué)生互問互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師出示某一動物的圖片,
由左邊學(xué)生問,右邊學(xué)生答,再換過來.教師不斷換圖片,由第一豎排問,第二豎排答,最后由同座的同學(xué)互問互答.
五.導(dǎo)入Let’ssing:本課Let’ssing
中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動物的叫聲,孩子們會感興趣.
在教歌之前,先學(xué)一下這幾種動物的名稱以及它們的叫聲.然后讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱.
六.導(dǎo)入Let’sread:
先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.
再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學(xué)生拼讀Let’sread中的8個單詞.七.效果測試:
把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Isitapig?Yes,itis.No,itisn’t.1.amonkey.
2.abear.
寫出下列字母的漢語意思:
big()ship()sit()this()in()Miss()chick()pig()
課題:Lesson4whereismydoll?
教學(xué)內(nèi)容:
Letistalk
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂,會說,會認(rèn),會拼讀本課單詞并知道詞意
2、掌握本課主題句型:whereis…和答語:…onyourbed…inthe
box教學(xué)重點(diǎn):
單詞的記憶
教學(xué)難點(diǎn):
本課主題句型的靈活運(yùn)用
教學(xué)方法:
實物圖片導(dǎo)入法
教具準(zhǔn)備:
一只盒子,一個洋娃娃
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí):
復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含i短音[I]的單詞,教師舉ship,pig,chick等單
詞卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文
二.三分鐘自由對話:三.導(dǎo)入新課:A.學(xué)習(xí)生詞;
(1)出示doll,box,bed和with等幾個單詞,讓學(xué)生拼讀(2)教師逐個講解詞義
(3)教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說英文再說中文(4)先集體說,再指名說B.導(dǎo)入對話:
先將洋娃娃放放盒子里,將盒子放在講臺上,把教師的椅子放在講臺邊充
當(dāng)床,開始先聽兩遍錄音,然后充當(dāng)伊芙,路路和湯姆進(jìn)行角色表演,老師表演兩遍后,讓學(xué)生再聽幾遍錄音。
四.操練:
放錄音,讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍,然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述,再將
學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對話,然后交換角色練習(xí),練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進(jìn)行對話,最后請若干對同學(xué)站起來對話。
五.作業(yè):練習(xí)冊4題
教學(xué)內(nèi)容:
Letistalk、Letischant、Let′sread和Let′slearn
教學(xué)目標(biāo):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步熟悉句型和表地點(diǎn)的:Itisinthebox,It
isonthebed等句子教學(xué)重點(diǎn):
表地點(diǎn)的介詞短語的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):
本課句型的靈活運(yùn)用
教學(xué)方法:
簡筆畫導(dǎo)入法
教具準(zhǔn)備:
動物圖片
教學(xué)過程:
一復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)單詞
2.復(fù)習(xí)對話:教師說中文,學(xué)生說英文,盡量做到快速,熟練二導(dǎo)入新課:
1.提供兩幅畫,一幅是貓先生說找不到狐貍小姐,鴨先生問她是下是與狗
先生在一起,另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處,狐貍小姐和青蛙先生在一起
2.先聽兩遍錄音,然后教師進(jìn)得表演,充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說I
can′tfindMissFox,whereisshe
?再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說IsshewithMr
Dog,貓回答No說完第一幅再說第二幅,教師表演兩遍后,再讓學(xué)生
聽幾遍錄音,黑板上寫關(guān)鍵詞:Fox,where/with/No/there,Frog
三操練:
放錄音,學(xué)生聽過兩遍后,逐句跟說,再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾遍,
然后先全班復(fù)述,再分成左右兩部分對話,再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練,最后叫若干對同學(xué)站起來進(jìn)行對話。
四學(xué)習(xí)Let′schant:
先看圖學(xué)習(xí)log(圓木),然后放錄音,聽兩遍后教師句領(lǐng)讀,讓學(xué)生跟讀,
最后連起來說,直到熟練為止。
五.導(dǎo)入Let′sread:
先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音,再復(fù)習(xí)5個元音字
母在閉元節(jié)中的讀音,著重復(fù)習(xí)O的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個單詞,著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音]
六、操練拼讀:
A.讓學(xué)生拼讀下列單詞hotrodsobjobbosscopdockdot
froggodhoglog
B.讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞dogfoxfrognotboxon這些詞
要求熟練掌握
七.導(dǎo)入Let′slearn并操練:
A.用實物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let′slearn中的單詞
(1)老師出示實物,邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后,教師發(fā)指令,學(xué)生舉
或指實物
(2)教師領(lǐng)讀單詞
(3)學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)的介詞短語,出示卡片如在書桌上,在書包里,
在盒子里,在椅子上等,先舉一個說一個,然后教師領(lǐng)讀,最后教師舉一個說一個,然后
教師領(lǐng)讀,最后教師舉卡片學(xué)生說,先集體說,再個別說B.導(dǎo)入本課主題句型并操練
(1)出示掛圖,教師自問自答whereismydollItisinthedesk
等,幾遍后,教師領(lǐng)說,學(xué)生跟說
(2)教師指圖問,學(xué)生回答
(3)教師指圖,學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問答
(4)學(xué)生根據(jù)自己的實物,如:文具盒里放尺子,書包上放書等同桌間進(jìn)
行
(5)學(xué)生熟練后,由學(xué)生自己設(shè)置情景,進(jìn)行表演,除了問物品外,也可
以問人。
五.作業(yè):
練習(xí)冊中一、二、六題教學(xué)反思:
課題Lesson5Let’srunarace
教學(xué)內(nèi)容:
本課的單詞和Let’schant.
教學(xué)目標(biāo):
1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會說,會認(rèn),會拼讀并知道
詞義。
2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說,不要求認(rèn)讀。
3.Let’schant是緊扣本課的語音重點(diǎn),出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]
音的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點(diǎn):
黑體單詞要求能聽懂,會說,會認(rèn)。
教學(xué)難點(diǎn):
主體句型祈使句和語音重點(diǎn)[∧]。
教學(xué)方法:
卡片教學(xué)法導(dǎo)入。
教學(xué)用具:
錄音機(jī),卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)已學(xué)過的含u短音[∧]的單詞。
2.三分鐘自由對話:叫若干同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二、導(dǎo)入新課:1.學(xué)習(xí)生詞:
教師出示fine,day,fun,the,sun,play,
game等單詞的卡片,或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀
已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生,再用這樣的方法拼讀:s[es]-
u[ju:]-n[en],[s]-[∧]-[n]
sun太陽。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀,讀法和上面一樣,例如play讀作
p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai],[p]-[l]-ei]
play,玩。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。
2.學(xué)習(xí)Let’schant:
本課的Let’schant緊扣主題句型祈使句和語音重點(diǎn)[∧],全段共出現(xiàn)22
個[∧]音。全段沒有生詞,因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍,然后再聽銀跟說,直到熟練為止。歌謠中的句子It’sfuntoruninthesun.只要會說即可,不要做語法分析。
教學(xué)內(nèi)容:
Let’stalk.Let’slearn、Let’ssing.Let’smove和Let’s
read.教學(xué)目標(biāo):
1.交際用語能聽懂、會說,并能用來進(jìn)行會話。
2.Whatafineday!只要求能聽懂和會說,不要求掌握。
教學(xué)重點(diǎn):
Let’srunarace.Lineup.Comeon.
教學(xué)難點(diǎn):
Let’srunarace.Lineup.Comeon.
能聽懂、會說,并能用來進(jìn)行會話。
教學(xué)方法:看圖聽音法和簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具:簡筆畫,錄音機(jī)。教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)檢查上一課時所學(xué)的單詞,方法是教師舉這些單詞的卡片,讓學(xué)生
讀,并說出詞義。
2.復(fù)習(xí)Let’schant:先聽錄音,再集體說兩遍,并叫幾個學(xué)生站起來說。二.導(dǎo)入新課:
采用看圖聽音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡筆畫,并放兩遍錄音。聽過兩遍
后,讓學(xué)生試著說出中文意思,說的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再
從頭開始聽兩遍錄音。
三.導(dǎo)入Let’slearn并操作:
1.學(xué)習(xí)單詞:本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令,扮其
他動物的學(xué)生做動作,一共出現(xiàn)6個動詞,只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀,其
余讓學(xué)生自己拼讀,教這幾個單詞可用簡筆畫教學(xué)法,即讓學(xué)生從活動材料中取出6個詞的簡筆畫,教師讀一個學(xué)生畫一個,并涂上色。畫好后教師舉圖說詞,如舉跑
的圖片說run,舉走的圖片說walk等。
2.操練:可用動作反應(yīng)法,即由教師發(fā)命令說Run!Let’sjump.
等,讓學(xué)生做動作。先由全班學(xué)生聽命令做動作,再由個別學(xué)生聽命令做動作。
四、導(dǎo)入Let’ssing:
教唱本課的歌曲Theduckcanrun五、導(dǎo)入Let’sread:
先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元
音字母在閉音節(jié)中的讀音,力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Let’s
read中的8個單詞。這些單詞要求能熟練掌握,即能聽懂、會說、會拼寫
并知道詞義
六、導(dǎo)入Let’smove:
1.本課的Let’smove是復(fù)習(xí)祈使句,進(jìn)行聽指
令做動作的活動,先由教師發(fā)命令,讓學(xué)生舉簡筆畫圖片,并做動作。2.做游戲:本課的動一動還可以用游戲和競賽的方式進(jìn)行,可以收到更好的效果。
課題:Lesson6GrandmaFox
教學(xué)內(nèi)容:
1.復(fù)習(xí)a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)we.him.hungry等10個要求掌握的單詞。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。學(xué)會we.him并掌握在句子中的用法。
2.hungry.hut.little.open…要求會讀、會寫、會用。
教學(xué)重點(diǎn):理解掌握人稱代詞we.him并在實際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):在實際情境中運(yùn)用詞匯。教具準(zhǔn)備:
1.本課生詞的單詞卡片。
教學(xué)方法:
對比訓(xùn)練法
教學(xué)過程:
一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision):
1、說一說,a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音,并板書在黑板上。2、學(xué)習(xí)Let’sread
教師用手勢做出fat、hand、leg等樣子,讓孩子猜一猜,說一說。3、教師領(lǐng)讀Let’sread中的單詞。
4、教師拿出帶有a.e.i.o.u的單詞卡片讓學(xué)生讀單詞。二.呈現(xiàn)新課:依據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律講解本課單詞的發(fā)音要領(lǐng)。1.生聽錄音感悟單詞的發(fā)音,并跟讀單詞
2.生試讀單詞,教師糾正學(xué)生發(fā)音。生再聽錄音糾正自己發(fā)音。學(xué)生分組
讀單詞互相糾正發(fā)音并熟記單詞.
三.操練:
1.同桌互讀互背;
2.出示單詞卡片,讓學(xué)生開火車背中文說英文;3.讓學(xué)生看英文說中文。四.布置作業(yè):
1.讀熟并記憶單詞。2.單詞書寫三遍。
教學(xué)內(nèi)容:
Let’sactGrandmaFox
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂理解短文內(nèi)容。2.能用短文內(nèi)容進(jìn)行對話表演.
教學(xué)重點(diǎn):
1.Openthedoor.
2.Whoisit?It’sme.3.Letmeopenthedoor.
教學(xué)難點(diǎn):
在實際情境中運(yùn)用以上交際用語進(jìn)行對話。
教具準(zhǔn)備:
1.本課生詞的單詞卡片。2.配套的教學(xué)錄音帶。3.動物頭飾
教學(xué)方法:
對話訓(xùn)練、表演法
教學(xué)過程:
一、(Warm-up/Revision):1.學(xué)生齊讀單詞。
2.教師讀單詞,學(xué)生寫在本子上。3.lookandsay
教師拿出頭飾讓孩子猜一猜,說一說。4.chooseandsay
教師將頭飾放在一個大盒子里,請孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的,介紹給同
學(xué)們,運(yùn)用上節(jié)學(xué)過的句子。
I’ma…
二.呈現(xiàn)新課(Presentation):
1.教師同時扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演一遍并做講解。
2.學(xué)生聽錄音兩遍,把關(guān)鍵詞記錄下來,對課文內(nèi)容有大致了解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分層次,分段落學(xué)習(xí)課文,記住關(guān)鍵句子:IamafoxWhoisit?It’sme,GrandmaLetmeopenthedoor.Letmehelpyou.
4.生每三個人為一組,每一人表演一個角色。朗讀課文,為表演課文做好
準(zhǔn)備。
5.生帶上頭飾分組到講臺上表演課文。三.操練反饋:Iama.Whoisit?
It’s,Grandma.Letopenthedoor.Letmehelp.Goodbye..
課題:Lesson7Pleasehaveacake
教學(xué)內(nèi)容:
Let’sread和Let’stalk.
教學(xué)目標(biāo):
1.能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。
2.能聽懂,會說,會認(rèn),會拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.3.take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說,不要求認(rèn)讀。
4.Let’stalk的前兩個情景要求能聽懂,會說,并能用來進(jìn)行會話。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.plate,of,cake,hot等詞匯。2.交際用語.
教學(xué)方法:
圖片導(dǎo)入法,自問自答導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī),卡片。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)單詞:
默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。2.三分鐘自由對話:
叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.二.導(dǎo)入Let’sread:1.復(fù)習(xí)單音:
復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音,再拿出5個元音字母
的卡片,讀其名稱音。
2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞:出示make,race,game,name等單詞的卡
片,讓學(xué)生讀一讀。
3.介紹相對開音節(jié):教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點(diǎn),然后總
結(jié)元輔e結(jié)構(gòu),一個元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié),元音字母在相對開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀,并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:
make[m][ei][k][meik]race[r][ei][s][reis]game[g][ei][m][geim]name[n][ei][m][neim]三.操練:
1.拼讀Let’sread中8個含字母a的開音節(jié)單詞,注意cake和plate
兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞,要多讀幾遍。
2.拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞:
Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。
四.導(dǎo)入Let’stalk:1.學(xué)習(xí)生詞:
將本課要學(xué)的生詞table,plate,cake,of和have,寫在黑板上,并寫出中文
意思,先分析,然后教師領(lǐng)讀幾遍,然后將中文擦掉,讓學(xué)生讀英文并說中文詞義。
2.導(dǎo)入對話:
用圖片導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片,并充當(dāng)Kate
和Qiqi兩個角色,邊說邊做動作,將對話表演兩遍。然后放錄音,先放一遍,再逐句放,并讓學(xué)生逐句說一下中文意思。
五.操練:讓
學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍,并將Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分,分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行對話,然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話,最后叫若干對同學(xué)站起來對話。
六.效果測試:做練習(xí)冊中的練習(xí)一。板書設(shè)計:
make[m][ei][k][meik]race[r][ei][s][reis]game[g][ei][m][geim]name[n][ei][m][neim]
教學(xué)內(nèi)容:
1.Let’ssing.
2.Let’smake..3.Let’schant,
教學(xué)目標(biāo):
1.Let’stalk的剩余部分,要求能聽懂,會說,并能用來進(jìn)行會話。2.sandwich,egg,peach只要求能聽懂和能指認(rèn)。3.能掌握重點(diǎn)句型:Pleasehaveacake.Thankyou.
教學(xué)重難點(diǎn):
1.Let’stalk的剩余部分,要求能聽懂,會說,并能用來進(jìn)行會話。2.能掌握重點(diǎn)句型:Pleasehaveacake.Thankyou.
教學(xué)方法:
簡筆畫情景教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī),卡片。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)生詞:
復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的生詞,可由教師讀英文,讓學(xué)生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。2.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話:
教師可出示簡筆畫及關(guān)鍵詞,放一遍錄音后讓若干對學(xué)生站起來對話。二.導(dǎo)入新課:1.學(xué)習(xí)生詞:
出示bun,chips和hot等單詞卡片,先讓學(xué)生拼讀,在知道hot是熱
的意思后,寫hot
dog,讓學(xué)生猜一猜是什么意思。然后讓學(xué)生從活動材料中取出饅頭,
炸土豆條和熱狗的簡筆畫,讓學(xué)生邊讀邊畫,畫好后教師說詞,讓學(xué)生舉卡片,最
后教師領(lǐng)讀幾遍,讓學(xué)生跟說。
2.導(dǎo)入對話:
用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡筆畫,第一幅寫關(guān)鍵詞cakes?
/No,mum,第二幅寫關(guān)鍵詞buns?/
Yes,make.放兩遍錄音,讓學(xué)生看圖聽音。三.操練:1.操練對話:
逐句放錄音,讓學(xué)生復(fù)述,復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時間,讓他們試著連
起來復(fù)述,然后讓全班一起復(fù)述兩遍,再在全班左右兩部分間,豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話。最后讓若干對學(xué)生站起來對話。
2.操練can句型:
教師先把Shecanmakebuns.寫在黑板上,說明這是一個重要的句型,
對這樣的句型,要掌握其肯,否,問,答的變化句型,然后板書:
肯定式Shecanswim.否定式Shecan’tswim.疑問式Cansheswim?
簡答Yes,shecan./No,shecan’t.四.導(dǎo)入Let’slearn并操練:1.學(xué)習(xí)單詞:
著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞,在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反
應(yīng)后,可讓他們試著開口說,由教師舉這些單詞的圖片,讓學(xué)生說英文。
2.操練:
教師用簡筆畫導(dǎo)入對話,如教師說:Pleasehaveanapple.并自己答:
Thank
you.教師領(lǐng)說,然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡筆畫進(jìn)行對話。五.學(xué)習(xí)Let’schant:
本課的Let’schant緊扣主題句型,并緊扣元音字母a在開音節(jié)中的讀音,
出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane,plane等開音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅復(fù)習(xí)了主題句型,還復(fù)習(xí)了語音。
六、動手做(Let’smake):
學(xué)習(xí)本課的時候,正好是在母親節(jié)即將來臨的時候,做一張賀卡,寫上幾
句英語,送給母親,表達(dá)對母親的愛,并給母親一個驚喜,不是一件很有意義的事嗎?
七.Let’ssing:讓學(xué)生邊聽錄音邊唱。板書設(shè)計:
Lesson7Pleasehaveacake教學(xué)反思:
肯定式否定式疑問式簡答Yes,shecan./No,shecanShecanswim.’tswim.’ShecanCansheswim?
t.
課題:Lesson8Whoisshe?
教學(xué)內(nèi)容:
Let’stalk
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。2、學(xué)習(xí)單詞henamemeshewethe。3、教學(xué)Let"stalk
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。2、熟練讀出Let"stalk
教學(xué)方法:
簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),單詞卡片,掛圖
教學(xué)過程:
一、Greeting
T:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,teacher.二、Warmingup.
Let’ssingasongABC(字母歌)三、復(fù)習(xí)檢查
A、復(fù)習(xí)單詞:wholooklikegirlshewemeand
B、三分鐘自由對話(師生對話)四、導(dǎo)入新課:
A、學(xué)習(xí)生詞:brothersisterhenamethree
(老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上,對以上單詞作簡要分析后,領(lǐng)
讀幾遍,教師擦掉中文意思,讓學(xué)生讀英文,說中文詞義)
拼讀人名:Eve,Steve,Pete
B、導(dǎo)入對話(用圖片導(dǎo)入法通過聽音導(dǎo)入)。T:出示放大的本課插圖。Nowpleaselisten.
老師邊指圖片邊說:ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.She
isSteve’ssister.
ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrother.HelookslikeEve.
SteveandEve
arebrotherandsister.
(老師說兩遍后問學(xué)生looklike是什么意思,并告訴學(xué)生:這里的look
不是看而是看上去的意思,like不是喜歡,而是像的意思。)
C、老師放錄音,學(xué)生逐句翻譯。D、操練
1、老師讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞:SteveJim
girlWhoEveWe,然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述練習(xí)。
2、全班進(jìn)行復(fù)述。3、指名進(jìn)行對話練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:
Let’schant.Let’slearn和Let’ssing
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過要求掌握的含元音字母e的開音節(jié)單詞。2、學(xué)習(xí)39、40頁的Let"sact。
教學(xué)重點(diǎn):
1、本課的語音重點(diǎn)是元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個含[i:]音的開
音節(jié)單詞。
2、句型:Who’s…?Sheis….Heis….
教學(xué)方法:
簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī),單詞卡片,掛圖
教學(xué)過程:
一、Greeting
T:Goodmorning,everyone!S:Goodmorning,teacher!二、復(fù)習(xí)檢查:
1、復(fù)習(xí)生詞。
hemylittleyournamehowold2、復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)對話。
老師出示掛圖,放一遍錄音后指名進(jìn)行對話練習(xí)。三、導(dǎo)入新課(用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入):
T:出示掛圖后,先作介紹說:ThisisAnn.ThisisPete.He’sAnn’
sbrother.AndthisisQiqi.
Nowpleaselisten.
然后放兩遍錄音,邊放錄音,邊在黑板上出示關(guān)鍵詞:Whobrothername?
Peteoldthree
S:聽兩遍錄音后逐句跟說,然后翻譯中文意思。四、導(dǎo)入主題句型(教師通過自問自答導(dǎo)入主題句型)
T:(先充當(dāng)圖中男孩Steve邊指圖邊自問自答:IamSteve,WhoisShe?
She’smysister.WhoisShe?
She’smymother.Whoishe?He’smyfather.Whoisshe?She’sa
teacher.Whois
he?He’smybrother.)S:聽熟后,開始操練。
五、學(xué)習(xí)Let’schant.Let’ssing.1、老師放錄音學(xué)生認(rèn)真聽兩遍。
2、教師逐句放錄音,學(xué)生逐句跟說并翻譯。3、全班齊讀。4、指名讀。
六、效果測試:做練習(xí)冊中有關(guān)練習(xí)
七、課后作業(yè):讀背課本38-40頁的Let’stalk.板書設(shè)計:
Lesson8Whoisshe?
Let’slearn:fathermothersisterbrotherteacherLet’ssing:Whoishe?教學(xué)反思:
課題:Lesson9Ihaveakite
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)新詞,Let'stalk。
教學(xué)目標(biāo):
1,能拼讀含字母i的開音節(jié)單詞。
2,本課共八個生詞,其中kite,bike,ride,why和white要求能聽懂,
會說,會認(rèn),會拼讀并知道詞義。
3,交際用語:①Ihaveakite。
②Canyouflyit?Ofcourse,Ican。
教學(xué)重難點(diǎn):
Let'stalk
教學(xué)方法:
實物導(dǎo)入法
教具準(zhǔn)備:
風(fēng)箏,錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一.學(xué)習(xí)新單詞:
判斷哪些是相對開音節(jié),哪些是絕對開音節(jié)。line,white,time,wife,try,side,life,sky,smile,spy,wide,rise二.導(dǎo)入Let'stalk:
用實物導(dǎo)入法,準(zhǔn)備一只真的風(fēng)箏,讓學(xué)生聽兩遍錄音用自問自答法導(dǎo)入。三.操練:
讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍,讓學(xué)生看關(guān)鍵詞跟說幾遍,再分角色對話。四.布置作業(yè):同座練習(xí)對話。
教學(xué)內(nèi)容:
Let'schart
教學(xué)目標(biāo):
通過Let'schart進(jìn)一步熟悉i的讀音。
教學(xué)重難點(diǎn):
Let'stalk
教學(xué)方法:
圖片導(dǎo)入法
教具準(zhǔn)備:
圖片,玩具自行車,錄音機(jī)。教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:A:復(fù)習(xí)生詞和拼讀。B:復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的對話。①Ihaveakite。②Canyouflyit?③Ofcourse,Ican。二.導(dǎo)入新課:
A.學(xué)習(xí)生單詞:ride,bike,why,white,cool,toy,have
B.導(dǎo)入對話:用圖片導(dǎo)入法,準(zhǔn)備一輛玩具自行車放在身后,對狗說:I
haveanewbike。在充當(dāng)狗說:Cool!Let'sride
it.再充當(dāng)狐貍說說:Butwecan't!再充當(dāng)狗說:Why?再充當(dāng)
狐貍拿出自行車,Look,it'satoybike。
三.操練:
放錄音,逐句跟說,熟練后同座表演。四.學(xué)習(xí)Let'schart:
重點(diǎn)學(xué)習(xí)i在開音節(jié)中的讀音,有kite,white,light,sky,high,I等
含/ai/的單詞,歌謠中出現(xiàn)了light,sky,now,low,high等生詞。
教學(xué)反思:
課題:Lesson10It'scold
教學(xué)內(nèi)容:
Let'sread和Let'stalk
教學(xué)目標(biāo):
1.知道元音字母o在開音節(jié)中的讀音,并能拼讀含字母o的開音節(jié)單詞。2.掌握go、home、cold三個生詞。3.掌握以下句型:It'ssocold!Areyoucold?Yes,Iam.
教學(xué)重點(diǎn):
1、元音字母O在開音節(jié)中的讀音。2、Let'stalk
教學(xué)難點(diǎn):
元音字母O在開音節(jié)中的讀音。
教學(xué)易混點(diǎn):
相對開音節(jié)和絕對開音節(jié)。
教學(xué)方法:
1、復(fù)習(xí)法、2、練習(xí)法、3、簡筆畫情景教學(xué)法、4、角色表演法。
教具準(zhǔn)備:
小黑板、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞,其中要求掌握的單詞可由教師說英文,
讓學(xué)生拼寫英文并寫出中文意思。對要求會說的詞,可由教師說英文,讓學(xué)生跟說并說出中文詞義。
2.三分鐘自由對話。
二.導(dǎo)入新課,出示課題:Lesson10It'scold.(一)導(dǎo)入Let'sread.
1.復(fù)習(xí)單詞:復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音,復(fù)習(xí)5
個元音字母的名稱音。
2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)詞:教師出示game,plate,she,we,fly,kite,
hi,bike,like,line,why等單詞,讓學(xué)生拼讀并說出是相對開音節(jié)還是絕對開音節(jié)。
3.復(fù)習(xí)字母O在開音節(jié)中的讀音
(1)說明字母O常出現(xiàn)在相對開音節(jié)中,有時也出現(xiàn)在絕對開音節(jié)中.字
母O在開音節(jié)中讀字母名稱音[əu].
(2)在黑板上寫go、no、home、Coke等單詞,讓學(xué)生根據(jù)這些詞的結(jié)構(gòu)
判斷是什么音節(jié),哪幾個是相對開音節(jié),哪幾個是絕對開音節(jié)。并讓學(xué)生試著拼讀一下,最后教師做示范拼讀:
go[g]no[n]
home[h][m]Coke[k][k]說明:有一些以O(shè)結(jié)尾的開音節(jié)詞是例外的,O不
讀[əu]而讀作[u:],如do[du:],to[tu:],who[hu:]等,要加以注意.(二)操練
1.拼讀Let’sread中8個含字母O的開音節(jié)單
詞:可先讓學(xué)生判斷他們是相對開音節(jié)還是絕對開音節(jié)(只有g(shù)o一詞是絕
對開音節(jié),其余均是相對開音節(jié))。然后讓他們試著拼讀,最后由教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。拼讀方法與上面相同。在這8個單詞中有4個(go,home,nose,close)是本課要學(xué)的單詞,在拼讀時要有意識記一下詞義。另外要注意close,nose和rose等3個單詞中的s均讀濁音[z],可在下面畫線標(biāo)明,close,nose,rose。
2.拼讀含元音字母o的開音節(jié)單詞:教師出示so,
those,hope,whole,joke,smoke,note,hole,phone(ph讀f的音),
code,rope,chose,mode,role,rode,
tone,vote等單詞,讓學(xué)生判斷是相對開音節(jié)還是絕對開音節(jié),然后逐個拼讀。(三)導(dǎo)入Let’stalk
1.學(xué)習(xí)生詞:教師出示表示冷和熱的兩幅簡筆畫,同時將cold
和hot兩詞寫在畫下,反復(fù)說It’scold和It’s
hot并做表示冷和熱的動作。
2.導(dǎo)入對話:可用看圖聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入。
教師出示簡筆畫,并放錄音,讓學(xué)生聽兩遍,邊逐句放錄音,讓學(xué)生逐句復(fù)述并說一下中文意思。
(四)訓(xùn)練操作
1.讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍。2.讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述幾遍。
3.將全段連起來復(fù)述:先全班復(fù)述,再讓各排復(fù)述和讓個別學(xué)生復(fù)述。
4.分成左右兩部分,分別充當(dāng)兩個角色進(jìn)行對話,再在各豎排間和同座同
學(xué)間對話。
三.效果測試:
練習(xí)冊中的練習(xí)一四.布置作業(yè):
1.抄寫Let’sread兩遍,并掌握go,home兩個詞。2.背誦并掌握Let’stalk
教學(xué)內(nèi)容:
Let’schant.Let’slearn.Let’sing和Askandanswer.
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握nose,close,still三個生詞。
2.聽懂并知道Mynoseisrunning的中文意思。3.復(fù)習(xí)并鞏固元音字母O在開音節(jié)中的讀音。
教學(xué)重點(diǎn):
1.單詞still。
2.聽懂和會說Mynoseisrunning
教學(xué)難點(diǎn):
Mynoseisrunning句型
教學(xué)易混點(diǎn):
相對開音節(jié)和絕對開音節(jié).
教學(xué)方法:
1、復(fù)習(xí)法2.演示法3.簡筆畫情景教學(xué)4.角色表演法。
教具準(zhǔn)備:
小黑板、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)生詞和拼讀:復(fù)習(xí)上一課時拼讀的含O音的開音節(jié)詞go,no,home,
nose,close等,可由教師讀英文,讓學(xué)生拼寫出英文和寫出中文意思。
2.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)對話:教師可出示簡筆畫,并放一遍錄音,然后叫一
些學(xué)生站起來復(fù)述或進(jìn)行對話。
二、導(dǎo)入新課:
1、學(xué)習(xí)生詞和短句:(1)復(fù)習(xí)nose,close兩個單詞:
教師將這兩個詞寫在黑板上指著自己的鼻子說:nose,再做關(guān)門和開門
的動作,并說closethedoor和openthedoor.
(2)復(fù)習(xí)單詞still和短句Mynoseisrunning.
A.出示簡筆畫,然后放錄音,先放一遍,從頭到尾聽一下,第二遍放的時
候,聽到still時停一下,教師重復(fù)still并將詞義寫在黑板上,讓學(xué)生判斷是開音節(jié)還是閉音節(jié),然后拼讀一下。
B.再放錄音,放到Mynoseisrunning時可出示簡筆畫,同時教師表
演,說Itiscold
并裝出很冷的樣子,接著拿出手帕邊做擦鼻子的動作邊說:Mynoseis
running
2.導(dǎo)入Let’slearn:1.學(xué)習(xí)生詞(表示天氣的)
A.復(fù)習(xí)cold,hot,fine三個單詞。
B.從活動材料中取出sunny,cloudy,rainy和windy幾個單詞的簡筆
畫,讓學(xué)生邊聽讀單詞邊畫和涂色,畫好后,將它們剪下來制成卡片。
C.教師舉圖并說cold,sunny,cloudy等,反復(fù)說多遍,學(xué)生能基本熟練
后,由教師發(fā)指令,說It’ssunny.It’shot.It’s
rainy.等,讓學(xué)生舉手中的卡片,做動作反應(yīng)。D.學(xué)生能熟練反應(yīng)后,教師舉圖片,讓學(xué)生說英文。2.導(dǎo)入主題句型:(自問自答導(dǎo)入)
A.舉表示hot的圖,并自問自答:Isithot?Yes,itis.B.舉表示rainy在的圖,并自問自答:Isitsunny?No,itisn’
t.It’s
rainy.說過后解釋一下,這里的it表示天氣。
三.Let’ssing:
聽錄音學(xué)唱,進(jìn)一步練習(xí)[əu]的發(fā)音四.Askandanswer:
1.教師就當(dāng)天的天氣提問,讓全班學(xué)生答,如當(dāng)天是晴天,且很熱,教師
可問:Isitcold?Isitcloudy?Isitrainy?
Isithot?Isit
sunny/fine?對前三個問題學(xué)生要答:No,itisn’問題學(xué)生要答:Yes,itis.
2.教師舉圖片問:Isit…?讓全班學(xué)生作答.全班左邊和右邊的學(xué)生依次到講臺前,一人舉圖片問,另一人回答。
五.學(xué)習(xí)Let’schant:鞏固O在開音節(jié)單詞中的讀音。
歌謠中的生詞row、boat和over可以先教一下。六.布置作業(yè):
抄寫并掌握:Let’stalk七.板書設(shè)計:
Lesson10It'scoldnose鼻子Mynoseisrunningclose關(guān)我在流鼻涕still仍然八.教學(xué)反思:
對后邊的兩個
t.
課題:Lesson11Visitingafriend
教學(xué)內(nèi)容:
Let’sread
教學(xué)目標(biāo):
1.能認(rèn)、會讀、會寫,知道U、V、W、Z的順序并知道它們在單詞中的讀
音。
2.Q在單詞中的讀音暫不要求掌握。
教學(xué)重點(diǎn):
系統(tǒng)復(fù)習(xí)元音字母在開音節(jié)中的讀音。
教學(xué)難點(diǎn):
明確相對開音節(jié)和絕對開音李的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)易混點(diǎn):
字母Uu在開音節(jié)和閉音李的讀音。
教學(xué)方法:
師生互動,講授法
教具準(zhǔn)備:
卡片,錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí):
1.師生問好后,三分鐘自由對話,復(fù)習(xí)交際用語和以前過的對話內(nèi)容。T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.指一名學(xué)生:
T:Who’she(she)?S:He(she)isXXX.T:XXX.,youplease.T:It’ssocold.(fine)Areyoucold?(hot)S:yes,I’mcold.(hot)
T:Thenlest’sclosethedoor.S:Thankyou.
T:Notatall.2.復(fù)習(xí)單詞:
復(fù)習(xí)已學(xué)過的含元音字母aeIo的開音節(jié)單詞:nameracewewhylike
whitesonose等。
教師說中文,學(xué)生拼讀,教師板書。
教師總結(jié):aeIo在開音李中發(fā)他們的字母音|ei||I:||ai||au|二.學(xué)習(xí)Let’sread:
1.學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音:
教師簡略說明,含字母u的開音節(jié)詞較少,且均為相對開音節(jié)詞。字母u在開音節(jié)中讀它的名稱音|ju:||,輔音+長元音。例如:mule|mju:1|騾tube|tju:b|管2.出示含字母u的開音節(jié)單詞操練:mutetunecubedekecutedupefusemusenukeuse三.操練:
1.拼讀let’sread中的10個單詞:pleasehelinesmokemuleskatshecryropetube
2.判斷哪些是相對開音節(jié),哪些是絕對音節(jié),全面系統(tǒng)的總結(jié)復(fù)習(xí)。布置作業(yè):指導(dǎo)書寫。
教學(xué)內(nèi)容:
let’stalklet’ssingLet’learnLet’schantLet’saskand
answer教學(xué)目標(biāo):
1.掌握交際用語。Comeinpleasehaveacake等,能用其和別對對話。2.會唱let’ssing
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)havea-----句型和acoke,please
教學(xué)難點(diǎn):
8個含元音字母的開音節(jié)單詞讀法。
教學(xué)辦法:
情景導(dǎo)入
教學(xué)準(zhǔn)備:
音標(biāo)卡片,錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí):
1.三分鐘自由對話:T:gladtoseeyou.S:gladtoseeyou,too.T:Howareyou?
S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.指定一人問:
T:It’scoldtoday,areyoucold?S:Yes,I’mcold.
T:Thenlet’sclosethedoor.S:Thankyou.
T:Notatall.Sitdown,please.
2.復(fù)習(xí)aeIou在開音節(jié)中的讀音,拿出音標(biāo)卡片,開火車進(jìn)行練讀。3.小結(jié):元音字母在開音節(jié)中讀它們的字母音|ei||I:||ai||au||ju:|二.學(xué)習(xí)let’stalk:1.打開課本,自讀let’stalk
2.學(xué)習(xí)第一個場景,找一個同學(xué)讀,并翻譯。其它同學(xué)糾正。
教師點(diǎn)撥:I’mfine可改為Notbad.或I’mOK注意到OK大寫。3.學(xué)習(xí)第二個場景,找一個同學(xué)讀一讀,并翻譯。教學(xué)點(diǎn)撥:Howdoyoudo,是初次見面的問候語。4.學(xué)習(xí)第三個場景:A.教師領(lǐng)讀,并翻譯。
B.:教師在黑板上出示:Coke,thanks.
解釋漢語:可口可樂,是簡稱,所以大寫,是不可數(shù)名詞。Thanks=thankyou.C.操練:
教師說漢語,學(xué)生說英文,教師板書:HaveamilkHaveanappleHaveapearHaveacokeAcoke,please
三.學(xué)習(xí)Let’slearn:
1.黑板上出示milkwater簡筆畫教師領(lǐng)讀。
2.教師拿牛奶盒,說Havesomemilk,please生回答:Yes,thanks.
師問:Havesomemilkmilk,please?生:NO,thankyou.
讓學(xué)生體會不同語氣表達(dá)的意思不同。
3.教師教讀單詞some注意some形式上是開音節(jié),但O讀|^|而不讀|au|四.操練,滲透Askandanswer:1.師指黑板簡筆或拿實物T:Havesometea,pleaseS:Thankyou2.左右邊學(xué)生操練3.同桌操練四.Let’schant:
緊張而愉快的學(xué)習(xí)結(jié)束了,讓我們一起來欣賞Let’schant(歌謠)
課題:Lesson12Happybirthday
教學(xué)內(nèi)容:
Let"sact
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)含元音字母a的閉音節(jié)單詞及開音節(jié)單詞。2.學(xué)習(xí)生詞birthday,give,her,thing和get。3.教學(xué)Let"sact
教學(xué)重難點(diǎn):
1.會拼讀含元音字母a的閉音節(jié)單詞及開音節(jié)單詞。2.熟練讀出Let"sact
教學(xué)易混點(diǎn):
give從結(jié)構(gòu)上看是開音節(jié)詞,但是個例外,i不讀[ai]而讀[i]。
教學(xué)方法:
簡筆畫情景導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備:
磁帶,錄音機(jī),卡片,掛圖。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)生詞:
復(fù)習(xí)已學(xué)過的全部要求掌握的含元音字母a的閉音節(jié)單詞及開音節(jié)單詞,
它們是an,am,and,bag,black,can,cap,cat,dad,
fat,glad,hat,sad,thank,that,at,bad,cake,game,make,name,
plate,
race。教師可讀英文,讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文詞義,或說中文,讓
學(xué)生拼寫出英文。
2.三分鐘自由對話:
叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二.導(dǎo)入Let"sact:1.學(xué)習(xí)生詞:
Let"sact的第一個情景共有5個生詞,即birthday,give,her,thing和get。教師可將這5個詞及其詞義寫在黑板上,先讓學(xué)生拼讀閉音
節(jié)詞thing和get,再說明單詞give從結(jié)構(gòu)上看是開音節(jié)詞,但是個例外,i不讀[ai]而讀[i],其余兩個單詞由教師示范讀幾遍并讓學(xué)生跟讀。說明字母組合ir和er常讀作[E:]。
導(dǎo)入對話:
2.可用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入:
教師出示兩幅簡筆畫(見本書附錄三),并放兩遍錄音,邊放錄音邊寫上關(guān)
鍵詞birthday/nicethings和getapples,pears,
bananas。然后讓學(xué)生集體逐句說一遍,再逐句放錄音,叫一些學(xué)生站起來,
每人復(fù)述一句并說出中文意思。
三.操練:
先讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍,再給學(xué)生一分鐘時間,讓他們根據(jù)
關(guān)鍵詞復(fù)述幾遍,然后全班一起復(fù)述幾遍。再將全班學(xué)生分成左右兩部分,左邊擔(dān)任Qiqi,
Monkey和Panda,右邊擔(dān)任Elephant和Bear進(jìn)行問答,練幾遍后左右角色
換過來進(jìn)行操練,再在各豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練,最后叫若干組學(xué)生站起來對話。
在完成以上操練后,可以叫一些學(xué)生到前面,5人一組分別擔(dān)任五個角色進(jìn)
行角色表演。教學(xué)內(nèi)容:
表演Let"sact。
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)5個元音字母a,e,i(y),o,u在閉音節(jié)和開音節(jié)中的讀音。2.表演Let"sact。3.動手做一張生日賀卡。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.復(fù)習(xí)5個元音字母a,e,i(y),o,u在閉音節(jié)和開音節(jié)中的讀音。2.表演Let"sact。
教學(xué)易混點(diǎn):
i、y的發(fā)音。
教學(xué)方法:
TPR教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備:
磁帶,錄音機(jī),卡片,掛圖,賀卡,頭飾。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)拼讀:
復(fù)習(xí)5個元音字母a,e,i(y),o,
u在閉音節(jié)和開音節(jié)中的讀音,讓學(xué)生說什么是閉音節(jié),什么是相對開音節(jié),
什么是絕對開音節(jié)。然后出示一些閉音節(jié)、相對開音節(jié)和絕對開音節(jié)的單詞,讓學(xué)生判斷是什么音節(jié),并拼讀出來。
2.復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞:
thing,get等6個要求掌握的單詞可由教師說中文,讓學(xué)生寫出英文或讀
英文,讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文詞義。其余單詞可由教師說英文,讓學(xué)生說中文意思。
二.組織表演:
按上一課時分的小組,各組輪流到臺前表演一遍,表演的同學(xué)可自己化妝,
或自己做頭飾、假面具和表演用的蛋糕、水果等道具。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,鼓勵他們在課本提供的語言材料的基礎(chǔ)上對劇本進(jìn)行修改和創(chuàng)造,編進(jìn)他們自己的語言,或把唱歌和歌謠編進(jìn)去。各組表演完后可評出最佳小組和最佳演員。
三.動手做:
活動材料中有一個手工,是做一張生日賀卡,可讓學(xué)生在課后去做,
做好后在同學(xué)過生日的時候送給他。生日賀卡的做法和第七課中母親節(jié)賀卡的做法相同,這里就不多作介紹了。
四.效果測試:
做練習(xí)冊中的練習(xí)二和練習(xí)三。
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