人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期總結(jié)

人教版七年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了以新聞通訊，散文，說(shuō)明文為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇；古代散文，詩(shī)歌課文教學(xué)10篇；作文教學(xué)7篇；語(yǔ)文活動(dòng)課5次。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備；開設(shè)了“課前演講”，每堂課5分鐘進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練（以說(shuō)話為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時(shí)事。以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，如：聽、說(shuō)、讀、辯等。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，補(bǔ)充同題材作品，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用“讀書交流會(huì)”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流

共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)�？梢�(jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)

擴(kuò)展閱讀：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)字詞總結(jié)

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

七上課后讀一讀寫一寫

(說(shuō)明：按照課文的先后依次整理；補(bǔ)充了一些常見(jiàn)的、易考的字詞、成語(yǔ)等)

1.chxiǎngyǐnmìtiqngníngchngyuhuxuüntng

癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰yshùnjiündàshìxuànrǎnxuünxihánxuün一瞬間大事渲染宣泄寒暄shuǐxibùtōngyxiqiünlǐ水泄不通一瀉千里

2.xùnjisǒnglìyūhuíníngshìchuqìchumíngnàhǎn

訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣啜茗納罕bǐgngbúchudiǎnzhuìshugǔlínxúntuyūnmùxuàn

筆耕不輟點(diǎn)綴瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦�xnjngrutiàogùnngxuánxūxiǎoxnyìyì心驚肉跳故弄玄虛小心翼翼

3.língluduànxùshōuliǎnkuünshùbiwi

零落斷續(xù)收斂寬恕卑微ysbùgǒuguōguō一絲不茍聒聒

4.rüngsuìcüngzhànchndiàncuniàngfüduünzhōngjí

嚷穗艙綻沉淀湊釀發(fā)端終極bngjiàntiǎodufánmìzhùlìníngwànglǒngzhào迸濺挑逗繁密佇立凝望籠罩

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

língdngxlíngrnjùnbùjnxiünlùqingjiüng伶仃稀零忍俊不禁仙露瓊漿

fngwidizhnpánqiúwlongfúxiǎngliánpiün蜂圍蝶陣盤虬臥龍浮想聯(lián)翩günbàixiàfngjbàntiǎoxìnpngpài甘拜下風(fēng)羈絆挑釁澎湃

5.míngcháqiūháoyíránzìdpángrándàwù

明察秋毫怡然自得龐然大物

6.tuìjhánlíluànzhuìliányuǎnxíngjujiàngxǐzhu

蛻?zhàn)嚭�離亂綴連遠(yuǎn)行倔強(qiáng)洗濯diànwūyuànhnpáqizǔzhunngynhǎitiünxiüngwn玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻

làngzǐhuítulùlùzhōngshngjuchùfngshngkwàngbùkjí浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即

7.tünlánduludiǎnzhuìzìháorǎnrǎnkǔ’áochúxíng

貪婪墮落點(diǎn)綴自豪冉冉苦熬雛形fngshuxshūzhnzhnglilidhuíchndiündiün

豐碩稀疏珍重累累低回沉甸甸fánxiánjíguǎnhngdnglǜjiǔlínglngttutiüot繁弦急管紅燈綠酒玲瓏剔透挑剔jùtǐrwiduōzduōcǎixìnggüocǎiliwújngdǎcǎi具體而微多姿多彩興高采烈無(wú)精打采

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

wǔcǎibnfnwncǎifiránbùkmmihuíwiwúqing五彩繽紛文采斐然不可磨滅回味無(wú)窮8.huìxnxxìfngyùnküngkǎixiánshìchxiüoyùn慧心嬉戲風(fēng)韻慷慨閑適撤銷厄運(yùn)bǐnggàozhmxíngqǐzhngslunàngushǔliúlu稟告折磨行乞正色落難歸屬流落wúyōuwúlǜxnkuàngshnyíynqíngyuánqujǔshìwúshuüng無(wú)憂無(wú)慮心曠神怡陰晴圓缺舉世無(wú)雙xntngrúgxiǎnxiàngdishngdshzhhuànzhàng’ài心痛如割險(xiǎn)象迭生得失之患障礙Duōchushàngǎntiünzüirnhutūrúqíláiyìgutüxiüng多愁善感天災(zāi)人禍突如其來(lái)異國(guó)他鄉(xiāng)chngluándizhàng

重巒疊嶂

9.gùzhíbiüncshngmíngbàochubàochubàofùbàofù

固執(zhí)鞭策盛名報(bào)酬報(bào)仇抱負(fù)報(bào)復(fù)shwàngrulìnhzàonǎocùránchángshìwnxnwúkuì奢望蹂躪呵責(zé)懊惱猝然長(zhǎng)逝問(wèn)心無(wú)愧chnzuìmízuì沉醉迷醉

單元提示：táoybünlánchuǎim

陶冶斑斕揣摩

11.lǎngrùnyùnniàngmàinngwǎnzhuǎnliáoliàng

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

朗潤(rùn)醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮

yǎnhuüliáoluànliàowàngliàokàohuángyùnhōngtuō眼花繚亂望鐐銬黃暈烘托jìngmshūhuxnxnránfánhuünnyliáocǎo靜默舒活欣欣然繁花嫩葉潦草hūpngyǐnbàndǒusǒujngshnhuüzhzhüozhǎn呼朋引伴抖擻精神花枝招展

12.xiüngxiǎngqíngwnqíngünshìjfūxiùqì

鑲響晴溫晴安適肌膚秀氣xiūqìxiūqìlǜpíngshuǐzǎozhùxùzhùlì休憩修葺綠萍水藻貯蓄佇立

chngqngchngmùjishkōnglíngshuǐmhuàlánwüngwüng澄清瞠目結(jié)舌空靈水墨畫藍(lán)汪汪

13.dàislíngxiùzhùmǎnzhōngjípúfú

黛色靈秀貯滿終極匍匐qílrngrngshuǐbōdàndànqiünqiünxìcǎo其樂(lè)融融水波澹澹芊芊細(xì)草qngfimànwǔchūnhuáqiūshíchūnhuüqiūyu

輕飛曼舞春華秋實(shí)春花秋月xiánqíngyìzhìzhǔzǎiqìshìpángbqiànfū閑情逸致主宰氣勢(shì)磅礴纖夫

14.zhngzhngyōugǔfishuqxgubliáoku

丁丁幽谷肥碩棲息歸泊寥闊

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

kūhqnglimngmi

枯涸清洌夢(mèng)寐

15.sǒngzhìmáogǔsǒngránsǒnglìzhìxù

竦峙毛骨悚然聳立秩序

16.qíhuànyuǎngǔháigǔwūyǒuqiánxíngyōuyǎtànfú

奇幻遠(yuǎn)古骸骨烏有潛行幽雅嘆服guǒcángshíbùguǒfùcōnglngzhuyubnzhuō裹藏食不果腹蔥蘢卓越笨拙zàowùzhǔhǎikūshílànrìzhuǎnxngyídàng’àn造物主海枯石爛日轉(zhuǎn)星移檔案

17.fngluányùzhàoqngyíngyúnchnbngtü

峰巒預(yù)兆輕盈勻稱崩塌mímànmànbùjngxnzhngzhàoyshàjiün彌漫漫不經(jīng)心征兆一霎間ztàiwànqiünbiànhuàwúcháng姿態(tài)萬(wàn)千變化無(wú)常

18.rǎoluànüimíngshuliüiháoxuünxiüoynyǎchnjì

擾亂哀鳴狩獵哀號(hào)喧囂喑啞沉寂jìngmìcuàndujilkù’àizuànjipōu靜謐篡奪劫掠酷愛(ài)攥解剖ruruqiángshíyǐnyǐnyuyuxsūzuxiǎng弱肉強(qiáng)食隱隱約約作響liánxùbùduànyscüngmánggngshngychu

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

連續(xù)不斷夜色蒼茫更勝一籌jnghuüngshcuzhünghuángshcuküitángpdù驚慌失措張皇失措開膛破肚jnjnyǒuwiduànzhcántuǐháobùyuyù

津津有味斷肢殘腿毫不猶豫

19.guünczhǐlìnghsuànhǎiyùchàngtányygūzhōu

觀測(cè)指令合算海域暢談一葉孤舟shnwǎnglǐchngbiángshǒutǐnglìyáoyáozàiwàng神往里程碑昂首挺立遙遙在望yypiünzhōu一葉扁舟

20.gūtǎsǒngqǐgüochüqngmíngbìwǎfimngànránpiüomiǎo

孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍黯然縹緲lìlìzàimùzàijizàilìshngsjùlìfngdìngtiünqng歷歷在目再接再厲聲色俱厲風(fēng)定天清yqiwūyǒuzhíjixiüohàntōngxiüodádàn

一切烏有直接霄漢通宵達(dá)旦

21.zhngtūxiliduyüchàjìmqiáocuìkǔxngūyì

箏禿蟹蕾墮丫杈寂寞憔悴苦心孤詣sùshüjubidàngyàngxiánwùxiàobǐngkbǐguìzǐshǒu肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙劊子手shíwùjnghuángssuōàoránnshükuünshùhuǎngrándàwù什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

jūgōngjìncuìdünjngjilǜsìwújìdàn鞠躬盡瘁殫精竭慮肆無(wú)忌憚

22.mzuàndǎipngpngshùchàhánzhàn

抹攥逮怦怦樹杈寒戰(zhàn)

23.xìnfúnnyáshàshíchüisànwiqūshuǐbōlínlínmsuō

信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼摩挲gdqísuǒxiùfányǎnxiǎnxiàngdishngchngluándizhàng各得其所嗅繁衍險(xiǎn)象迭生重巒疊嶂yáobǎi搖擺

24.nìxiàohuübànmùyùqídǎodǎogàowàngqì

匿笑花瓣沐浴祈禱禱告妄棄tǎngrujngyàwúduünzhìàixiàoxx倘若驚訝無(wú)端至愛(ài)笑嘻嘻

26.xuànyàochnzhíyúnchnduìchntuǒdàngruìbùkdüng

炫耀稱職勻稱對(duì)稱妥當(dāng)銳不可當(dāng)chngbàohuájbìxiàjngzhìhàirntngwnsuíshngfùh呈報(bào)滑稽陛下精致駭人聽聞隨聲附和tuxiánjushìyùpìnzhüopìnchíchngshǎngcì頭銜爵士御聘招聘馳騁賞賜

27.piüomiǎopiüomiǎodìngránzhnqíxiányu

飄渺縹緲定然珍奇閑游lǒngzhàocōnglngshūxng

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

籠罩蔥蘢疏星

28.nǚwüchngchyōuguünglíngmǐnmiányán

女媧澄澈幽光靈敏綿延shntōngguǎngdàmǎngmǎngzhnzhn神通廣大莽莽榛榛

29.xxìmōumōuchánchánzhǎbühngrùn

嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤(rùn)

luánshngyǎngsūsūliàngliàngqiàngqiàngy孿生癢酥酥踉踉蹌蹌30.yìwishnchǎngbǒbìjù

意味深長(zhǎng)跛髀遽

8

ùnniàng醞釀

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