欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)

五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 06:02:00 | 移動端:五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)

五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)

五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)

(教師:于興)

根據(jù)教材要求,本學(xué)期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,開發(fā)智力,發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則,重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣,是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣,我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好,從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,認(rèn)識構(gòu)圖美。

作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學(xué)中,我時刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美不美,構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如:一個物體擺放在畫面中,畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對比,讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用。

彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣,和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,運(yùn)用形與色的知識,進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。

通過這些繪畫活動,使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識,掌握造型技能,也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志,發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。

經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效:

1.教學(xué)過程中,能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,教學(xué)過程中貫穿德育教育。2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚,表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。4.教學(xué)過程中,調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。存在問題:

1、教材內(nèi)容增多,部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)教育,改進(jìn)評價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力,難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。

1

2

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

二、教學(xué)目的任務(wù):

1、注意和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的、空間想象能力的培養(yǎng)。個人教研專題:

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備.

6、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五、課時安排:第一周:形的魅力第二周:形體的組合第三周:抽象雕塑第四周:多樣與統(tǒng)一第五周:靜物寫生第六周:喜怒哀樂第七周:夸張的臉第八周:十二生肖第九周:學(xué)畫山水畫第十一周:風(fēng)的魅力第十二周:微觀世界第十三周:會亮的玩具第十四周:電腦美術(shù)第十五周:旅游節(jié)第十六周:舞臺布景

第七周:珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)第十八周:復(fù)習(xí)考試

本學(xué)期總第1課時本單元第1課時課題:第一課形的魅力課時:1課時

課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識形狀的概念和形式。2、學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面。教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段:1、欣賞各種平面形狀

師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》二、發(fā)展階段:

1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。

師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)2、形的分類(知識窗內(nèi)容)

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。2、師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)3、制作步驟(教師示范)

四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫。五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示:

1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

本學(xué)期總第2課時本單元第2課時

課題:第二課形體的組合課時:1課時

課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具:各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段:1、欣賞幾何石膏形體

師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?生答:是立體的

2、導(dǎo)入課題:《形體的組合》二、發(fā)展階段:

1、形體的特點(diǎn):是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種建筑、雕塑形體等。

師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)自由形體(自然界存在的)三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟(教師示范)

四、學(xué)生作業(yè):作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示:

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

本學(xué)期總第3課時本單元第3課時

課題:第三課抽象雕塑課時:1課時

課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具:各種線材、板材、塊材教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入階段:1、欣賞抽象雕塑

師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》二、發(fā)展階段:

1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)欣賞雕塑作品等。

師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

師小結(jié):想象空間很大抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟(教師示范)

四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示:

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展:抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

本學(xué)期總第4課時本單元第1課時

課題:第四課多樣與統(tǒng)一課時:2課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動手做一個取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺感受事物的不同和變化。教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律,學(xué)會運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生,對不同靜物的觀察。教具學(xué)具:各種水果、文具、小器皿、寫生用具教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段:

1、欣賞一組靜物的變化

師問:看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》二、發(fā)展階段:

1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容:三個蘋果的例子

2、學(xué)生活動:把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)討論:怎樣才比較好看

3、欣賞范畫實(shí)例:畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫生的對象觀察下來。3、繪畫步驟(1)擺好靜物(2)用取景框觀察靜物

(3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形(4)用筆從前至后逐個描畫四、學(xué)生作業(yè):完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示:向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。七、收拾和整理:收拾并整理好自己的寫生工具。

八、教學(xué)延伸與拓展:多進(jìn)行觀察和靜物寫生,鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。

本學(xué)期總第5課時本單元第5課時授課日期:3、18

課題:第四課多樣與統(tǒng)一課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動手做一個取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺感受事物的不同和變化。教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律,學(xué)會運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生,對不同靜物的觀察。教具學(xué)具:各種水果、文具、小器皿、寫生用具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律作品。(激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。)

2、小組討論創(chuàng)作想法,交流練習(xí)過程中的一點(diǎn)成功之處,集思廣益。

3、請學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式,師及時表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)。(引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。)

三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫生的對象觀察下來。3、繪畫步驟(1)擺好靜物(2)用取景框觀察靜物

(3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形(4)用筆從前至后逐個描4、幫助個別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。四、作業(yè)展評

生自評、互評,選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。五、課后拓展

1、通過觀察和大膽的想象,創(chuàng)作有新意的作品,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色,體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作,了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

本學(xué)期總第6課時本單元第1課時授課日期:3、23課題:靜物寫生

教學(xué)目的:

1、通過靜物寫生練習(xí),了解靜物組合的一般要求,掌握組織和布置靜物的一般方法。探索形體結(jié)構(gòu)特征。色調(diào)變化及物體質(zhì)感、量感的一般規(guī)律,明確畫調(diào)子的任務(wù),逐步掌握素描的全面因素,提高構(gòu)圖和造型的能力。

2、按照正確的作畫方法和步驟,根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù),充分運(yùn)用線條和明暗,準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點(diǎn),使畫面成為藝術(shù)的整體。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

靜物寫生的意義;靜物組合的原則;質(zhì)感、量感的表現(xiàn)。

教學(xué)方法:講授、示范、課堂作業(yè)評解。

課時:2課時

教學(xué)過程(內(nèi)容、方法、步驟):

一、靜物寫生的意義

(所謂靜物,一般系指適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具,如小型家具、文具、炊具、食品、室內(nèi)裝飾品、藝術(shù)品、玩具、樂器等等。與幾何形體相比,靜物更富有生活氣息和親切感,靜物的各種造型、質(zhì)感、色彩、用途及其美感更加豐富多采。)通過靜物寫生練習(xí),可以獲得更豐富的表現(xiàn)技法,積累更多的作畫經(jīng)驗(yàn)?梢哉f,靜物寫生是藝術(shù)面向生活,走向生活和學(xué)會表現(xiàn)生活的開始。

二、靜物組合的原則

(1)體現(xiàn)生活氣息,合乎情理。

這是首要的一點(diǎn),富有生活氣息便能產(chǎn)生自然美,合乎情理便能產(chǎn)生某種情調(diào)或意味。因此,在選擇靜物前應(yīng)先有構(gòu)思,不要盲目拼湊一堆靜物。

(2)有中心、有變化、有對比。

(擺靜物應(yīng)先選一個主靜物,一般形體較大,也就是要大于從屬的靜物,占據(jù)構(gòu)圖的主要位置,在構(gòu)思和色調(diào)上起決定作用。)選擇從屬的,也就是配角靜物,其形體要小于或低于主靜物。搭配的靜物可以是一個,也可以是多個,應(yīng)考慮它們在大小、高低、方圓、

深淺及質(zhì)感上的變化,不要過于單一或過于雜亂,這樣才能獲得既有中心秩序,又有對比變化的較理想的效果。

(3)光線和背景。

光線的配置(一是為了使靜物立體形象更為明顯,二是為了增加情調(diào)美感。不同的光線可以造成不同的情調(diào)。)強(qiáng)光可增強(qiáng)物質(zhì)的閃光感,產(chǎn)生富麗堂皇的美感,用于照射某些豪華靜物組合更為理想;自然光或平光可產(chǎn)生安祥樸素的效果,適用于某些具有樸素風(fēng)格的靜物?傊饩可以產(chǎn)生不同的形體效果、質(zhì)感效果和美感效果,需要運(yùn)用不同的技法去表現(xiàn)。因此,在靜物組合寫生中,應(yīng)當(dāng)選用不同的光線,多方面培養(yǎng)感受力和表現(xiàn)力。

設(shè)置燈光時,要十分注意光線造成的投影形象,尤其是出現(xiàn)在背景或襯布上的投影不要過大和過于清楚,應(yīng)把投影當(dāng)做整體構(gòu)圖形象的一部分。

靜物組合的背景可利用墻壁或深遠(yuǎn)空間,也可以用襯布。在選擇襯布當(dāng)背景時,襯布的深淺和質(zhì)料應(yīng)與靜物的形態(tài)、質(zhì)地、色調(diào)關(guān)系一起考慮。色調(diào)關(guān)系應(yīng)既和諧又有對比,起到相互襯托的作用。從情調(diào)上說,較豪華的靜物可以選用較豪華的襯布,樸素的靜物可選用一般的粗布。襯布最好以單純的色調(diào)形式出現(xiàn),不要有明顯的花紋圖案,以免造成花亂和喧賓奪主的后果。

(4)構(gòu)圖的形式美。

不論選擇什么樣的靜物,體現(xiàn)的情調(diào)如何,若想擺出較理想的組合關(guān)系,畫出較理想的構(gòu)圖,就要認(rèn)識構(gòu)圖形式美的一般規(guī)律。靜物寫生形象比較豐富,是培養(yǎng)構(gòu)圖能力和認(rèn)識構(gòu)圖形式美的良好機(jī)會,應(yīng)引起重視。(一般說來,較好的構(gòu)圖必然符合美的規(guī)律,其優(yōu)點(diǎn)如下:①集中而不單調(diào);②穩(wěn)定而不呆板;⑧飽滿而不滯塞;④活潑而不散亂;⑤有主有次;⑥有遠(yuǎn)有近;⑦疏密相間;⑧黑白有序;⑨考慮動勢;⑩不分割畫面。)

以上各點(diǎn)除“考慮動勢”外,都是比較容易理解的。靜物是處于靜止?fàn)顟B(tài)的,但由于視覺心理的作用,在某種情況下,靜物也會產(chǎn)生某種動勢,給人某種動的感覺,包括動勢的方向感、力量感等,從而影響構(gòu)圖的形式美。如將一把茶壺放在桌子上,那么,茶壺嘴所指的方向就是茶壺的動勢方向。將兩把茶壺放在桌子上,茶壺嘴同朝一個方向,可以使這種動勢

感加強(qiáng)并產(chǎn)生形式美;如果壺嘴朝著不同的方向,則會產(chǎn)生不同的動勢和不同的形式美。將一把水果刀放在桌子上或盤子里,其刀尖所指的方向構(gòu)成它的動勢方向;如果將兩把水果刀放在一起,不同的擺法會產(chǎn)生不同的動勢。一個圓罐和一個蘋果,如果單看其中任何一個,都不會產(chǎn)生某種方向的動勢;若把它們放在一起,就會產(chǎn)生某種動勢。(一般地說,較小物體所處的位置,即是這組物體的動勢指向,如果沿著這種指向在較小物體的前面再放一個更小的物體,這種動勢就會更加強(qiáng)烈,形成一邊倒的動勢形式;如果在相反的方向放一個物體,則會使這種動勢有所抵消,構(gòu)成某種動勢的平衡。)

在靜物組合中,背景的襯布也會構(gòu)成某種動勢。襯布呈垂直狀,動勢最為穩(wěn)定;如果是呈傾斜狀,或它的折紋呈傾斜狀,就會形成某種動勢并帶有方向性。如果這種方向性和靜物的動勢方向相一致,則會加強(qiáng)靜物的動勢感;如果相反,則會減弱其動勢感,產(chǎn)生某種視覺平衡。

以上所述只是構(gòu)圖的最基本的原則,在實(shí)踐中應(yīng)靈活運(yùn)用?梢哉f,組織和擺放靜物的過程就是藝術(shù)實(shí)踐的過程,就是學(xué)習(xí)和提高的過程。所以,應(yīng)當(dāng)學(xué)會組織靜物,從而畫出較理想的作品。

三、要點(diǎn)把握1、色感與明度

(素描是一種單色的繪畫藝術(shù),因而關(guān)于對象的色彩感覺只能通過黑白灰色調(diào)的明度變化來表現(xiàn)。因而在靜物寫生中,準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差異,對于色感的傳達(dá)至關(guān)重要。而明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對關(guān)系的表達(dá),我們無須也不可能在白紙與筆的墨色這一有限色調(diào)中表達(dá)出對象世界光與色的絕對強(qiáng)度。)因此,需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律,以黑白灰色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤瑏砀爬ê捅憩F(xiàn)出對象色彩的明度效果。因此,畫面黑白色調(diào)的分寸感是靜物寫生的重要訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要在各物體之間固有色的明度范圍內(nèi),細(xì)致敏感地辨別和把握色彩明度的層次關(guān)系,以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。

2、質(zhì)感的表現(xiàn)

由物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺經(jīng)驗(yàn)和觸覺經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫生中,質(zhì)感的傳達(dá)是一個重要的表現(xiàn)內(nèi)容,它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。

3、量感的表現(xiàn)

由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個沒有體積的平面,縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感,卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn),如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。

第二課時

作業(yè)安排:完成3-4張有特色的靜物作業(yè)。(靜物的布置可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活掌握,提倡由學(xué)生自己動手布置靜物,然后加以指導(dǎo))。

檢查評價(jià)

1、畫面上的構(gòu)圖安排是否適中、勻稱。每個物體前后左右的空間關(guān)系是否準(zhǔn)確。在構(gòu)圖上每件物體是否都被感覺是從屬于一個不可分割的整體;

2、是否注意了光源的投射方向,掌握住各種調(diào)子總的關(guān)系,真實(shí)地畫出了每一個物體的比例、結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)和質(zhì)感;

3、是否掌握了靜物構(gòu)圖的基本方法,在自己布置的靜物中,也能體現(xiàn)出一定的主題思想和美感效果

本學(xué)期總第7課時

課題:第五課靜物寫生課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解寫生的意義,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步掌握寫生的方法,在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。3、體會寫生的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法,學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識,學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。教具學(xué)具:各種靜物、寫生工具教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段:

1、欣賞一組照片(感受照相取景)師問:哪一張好看的,為什么?2、導(dǎo)入課題:《靜物寫生》二、發(fā)展階段:

1、什么是靜物畫:靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上,西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

2、欣賞一組靜物寫生畫師問:哪一幅好看,為什么?

3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu):(高、低、大、小;前、后、左、右等)三、拓展階段:

1、寫生要注意什么?(學(xué)生討論)師小結(jié):寫生對象的真實(shí)性

2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)

師小結(jié):(利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn),來描繪寫生對象)3、寫生步驟:(1)用取景框構(gòu)圖

(2)在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)(3)按從前到后的順序描繪(4)仔細(xì)描繪,做到統(tǒng)一有序四、學(xué)生作業(yè):完成一幅靜物寫生五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示:(學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。)七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展:

1、多練習(xí)線描,在靜物寫生的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。

2、講一個科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。

本學(xué)期總第8本單元第1課時

課題:第六課喜怒哀樂課時:2課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情,提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn):

1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。

2、運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。教具學(xué)具:繪畫工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:

(一)激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩

1、創(chuàng)設(shè)情景。(教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。)2、體驗(yàn)色彩情感性。

請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。(很多同學(xué)早已按捺不住,爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。)

請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。出示課題。(喜怒哀樂)(二)觀察表情,感受特征1、做游戲,展示不同的表情。

2、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。(三)引導(dǎo)延伸,豐富內(nèi)涵

1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。2、討論人類與大自然的人文關(guān)系。三、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)作業(yè)要求:

可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。

展開豐富想象,根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情,并配以相應(yīng)的色彩。題目自擬。四、作業(yè)展評五、課堂小結(jié):六、課后拓展:

1、回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進(jìn)行人物頭像寫生,寫生時注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。

2、可以適當(dāng)進(jìn)行速寫練習(xí),在最短的時間內(nèi)把握好人物的臉部表情。

本學(xué)期總第9課時本單元第2課時授課日期:4、1課型:主備人:

課題:喜怒哀樂教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的各種表情,感受不同表情五官的變化。

2、欣賞運(yùn)用方法表現(xiàn)人物表情的圖片資料,提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、體驗(yàn)人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫人物的表情。即:喜、怒、哀、樂。教學(xué)難點(diǎn):抓住人物表情的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。課時安排:一課時

課前準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片資料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。大屏播放汶川地震有關(guān)圖片,指明學(xué)生說表情。2、揭示課題《喜怒哀樂》二、新授

1、根據(jù)大屏提示,學(xué)生上臺表演。2、語言概括四種表情特征。

喜:嘴角上翹,眼睛瞇瞇著。怒:眉頭緊皺,咬牙切齒。

哀:流淚哭了,張大嘴,眼睛閉上。樂:張著大嘴,眼睛瞇瞇著,有褶。

3、結(jié)合課本圖例,學(xué)生分組討論各種面部表情的畫法,教師作總結(jié)。畫人笑:眉開眼彎嘴上翹。畫人哭:眉掉眼垂嘴角落。畫人怒:立眉瞪眼牙緊咬。畫人愁:皺眉縮眼嘴角掉。4、教師講解基本作畫步驟。①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。③畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。④完成整幅頭像的描寫。5、在音樂背景下,學(xué)生作畫。三、學(xué)生作業(yè)展評四、教師小結(jié)

課后拓展:放學(xué)回家后,可以對父母、長輩進(jìn)行人物頭像描繪,注重分析不同年齡層以及男女性別差異間的表情差異。

本學(xué)期總第10課時本單元第2

課題:第七課夸張的臉課時:1課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品2、學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。教具學(xué)具:繪畫工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入(二)新授揭題:夸張的臉1、欣賞課本中的范例:

(1)《頭像》:非洲尼日利亞雕塑,眼睛很大,臉鼓的異常飽滿,脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎,很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

(2)《青銅人頭像》:中國商代,嘴巴扁平且非常長,眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

(3)《北方多聞天王》:中國明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛異常厚實(shí),額頭處可見到常人沒有的圓形突出,這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。

2、欣賞一些漫畫人物頭像作品。(讓學(xué)生深入了解夸張。)3、請幾位同學(xué)做模特,對他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。

游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。

方法:觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價(jià)----欣賞圖片4、提出作業(yè)要求:(要求創(chuàng)作,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);能概括表現(xiàn)人物表情;)三、作業(yè):表現(xiàn)一幅奇特的形象。(表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼,可以拼貼和畫相結(jié)合。)

四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。五、作業(yè)展評:六、課后拓展:

1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

本學(xué)期總第11課時本單元第1課時

課題:第八課十二生肖課時:2課時

課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué),掌握用紙?jiān)煨偷姆椒,能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、用紙條粘貼的造型方法,制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。2、掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。教具學(xué)具:彩紙、彩泥、手工工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)導(dǎo)入:用謎語引入課題。

"一人有一個,全國有幾個?準(zhǔn)確一計(jì)算,只有十二個。"你猜這是什么?

學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。(二)新授

1、十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧。▽W(xué)生討論)

2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識,各抒己見。

十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):(畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎?)

三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):(可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖)四、展示學(xué)生作品。五、拓展延伸

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們,以示對長輩的關(guān)心。

本學(xué)期總第12課時本單元第2課時

課題:十二生肖

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛美術(shù)教案-《十二生肖》教案設(shè)計(jì)。

2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力美術(shù)教案-《十二生肖》教案設(shè)計(jì)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒

范作、生肖樂園的背景圖

四、教學(xué)過程:

(一)、導(dǎo)入:

聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物

你更喜歡那一個,說說理由吧。▽W(xué)生討論)

(二)、自悟生肖動物外形特征的重要性

1試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

2講評:你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

4總結(jié):剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的

更長,才能使動物的形象栩栩如生5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙

的背面,特別注意動物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨?/p>

1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法

3學(xué)生實(shí)踐、體會

(四)、評價(jià)展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

(五)、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖

本學(xué)期總第13課時本單元第1課時課題:第九課學(xué)畫山水畫課時:2課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn),初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

2、通過欣賞中國畫的各種皴法,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求,表現(xiàn)簡單的山水景色,并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解中國畫的特點(diǎn),掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法,表現(xiàn)自然景色。2、水墨濃淡的筆墨變化,中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖教具學(xué)具:中國畫繪畫工具教學(xué)過程:第一課時一、組織教學(xué)二、講授新課:1、欣賞導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國歷代著名山水畫,初步了解我國山水悠久的歷史及發(fā)展過程,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。

(與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較,強(qiáng)調(diào)中國畫意境及詩書畫的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的三遠(yuǎn):高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。)

2、揭題:學(xué)畫山水畫3、新授

山水畫是中國畫科之一,具有幾千年的悠久歷史:簡稱"山水"。描寫山川自然景色為主體的繪畫。在魏、晉、劉朝,逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫的背景;至隋、唐,已有不少獨(dú)立的山水畫創(chuàng)作;五代、北宋而益趨成熟,作者紛起,從此成為中國畫中的一大畫科。主要有青綠、金碧、沒骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上,講究經(jīng)營位置和表達(dá)意境。

(引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫面,思考:A造型特點(diǎn)B技巧運(yùn)用C表現(xiàn)手法D感受E如何表現(xiàn)F繪畫步驟)

4、山水畫作品欣賞!队未簣D》展子虔

這幅畫是我國現(xiàn)存著名畫作中最古老的一件山水畫卷。這幅作品在**關(guān)系的處理上,已開始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次,把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局,歷來被評論家視為"開青山綠水之源"的重要作品,在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。

5、師生共同討論如何運(yùn)用中國畫材料,工具進(jìn)行描畫。(鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。)

6、講授示范表現(xiàn)山水畫技法

A皴法B披麻皴C斧劈皴D點(diǎn)苔。

講解師范在造型中線條的運(yùn)用,筆墨的技巧等等。

皴法是中國山水畫特殊的表現(xiàn)形式,和其他繪畫形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨,粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長短的線條,表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。

(1)披麻皴:分長、短披麻皴,中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒,大膽落筆,連勾帶皴,一氣呵成。皴筆長短相間,錯錯落落,或干、或濕、或濃、或淡,上輕下重,上疏下密,皴出陰陽,最忌平頭齊尾,毫無變化。短披麻皴,皴筆上松下緊,筆鋒按至筆肚,皴、擦并用,下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦,再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法,多用來畫我國南方的山水。

(2)斧劈皴:斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆,頭重尾輕。畫大斧劈,一般連勾帶皴,一氣呵成,不可遲疑,用筆要沉著、痛快。小斧劈,一般先勾山石輪廓,再加皴擦,畫出陰陽。畫大斧劈,用筆尖按至毛筆腹部,小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法,往往和披麻皴一起使用。

(3)點(diǎn)苔:中國畫技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖,或"介"字、"個"字,或"梅花"、"鼠足",或"破筆"等形狀的點(diǎn),有濃淡變化的墨或顏色,疏密

相宜,以表現(xiàn)山石、地坡、樹干和樹根的苔蘚雜草,以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等。點(diǎn)法也用于線條之糾結(jié)處,借以明顯界限,或墨光不顯、陰凹不深處,即以點(diǎn)苔法補(bǔ)之。傳統(tǒng)山水、花鳥畫中,點(diǎn)苔用筆宜輕,忌雜亂板滯。

7、畫山石一般可分為四個階段:

(1)勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。(2)皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理

(3)染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。(4)點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。

點(diǎn):用毛筆作出直、橫、圓、尖或"破筆"或"介"字、"個"字等形狀的點(diǎn)子,來表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔蘚雜草,以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等,在身水畫中應(yīng)用較廣。

染:或稱"渲染"用水墨或顏色烘染物象,分出陰陽向背或前后層次,加強(qiáng)藝術(shù)效果。

三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)

第一課時完成基本技法的練習(xí),試創(chuàng)作。(師巡視指導(dǎo)。)

本學(xué)期總第14課時本單元第2課題:第九課學(xué)畫山水畫課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn),初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

2、通過欣賞中國畫的各種皴法,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求,表現(xiàn)簡單的山水景色,并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解中國畫的特點(diǎn),掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法,表現(xiàn)自然景色。2、水墨濃淡的筆墨變化,中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖

教具學(xué)具:中國畫繪畫工具教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):二、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。(激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。)2、小組討論創(chuàng)作想法。(交流練習(xí)過程中的一點(diǎn)成功之處,集思廣益。)

3、請學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式,師及時表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)。(引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。)

三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

1、以線為主的方法,也可以用大塊面墨色與點(diǎn),線,面相結(jié)合的手法來表現(xiàn)山水畫。2、師巡視。(提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖,處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。)3、幫助個別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。四、作業(yè)展評

生自評、互評。(選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。)五、課后拓展

1、通過觀察和大膽的想象,創(chuàng)作有新意的作品,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色,體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作,了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

本學(xué)期總第15課時本單元第1課時

課題:第十課風(fēng)的魅力課時:2課時

課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成風(fēng)力玩具。3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手能力。教學(xué)重難點(diǎn):

1、利用風(fēng)能,制作風(fēng)能玩具。

2、如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。教具學(xué)具:竹條,薄紙、繪畫工具教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。二、講授新課:

1、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)?什么是風(fēng)能?舉例說明。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。(風(fēng)能發(fā)電,風(fēng)車的利用----)3、師引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的簡史:

風(fēng)箏簡史

中國風(fēng)箏有悠久的歷史,據(jù)說漢朝大將韓信曾利用風(fēng)箏進(jìn)行測量。梁武帝時曾利用風(fēng)箏傳信,但未成功。南北朝有人背著風(fēng)箏從高處跳下而沒有跌死。唐朝的張丕被圍困時曾利用風(fēng)箏傳信求救兵,取得了成功。這些說明,中國風(fēng)箏的歷史至少有201*多年了。

從唐朝開始,風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐,風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛作成的響器,風(fēng)吹聲鳴,因而有了"風(fēng)箏"的名字。也有人說"風(fēng)箏"這名字起源于五代,從李鄴用紙糊風(fēng)箏,并在它上面裝竹笛開始。

到了宋朝,風(fēng)箏已有很大發(fā)展,品種增加,性能提高與人民生活發(fā)生了密切的聯(lián)系。如"武林日事"中記有"少年郎競放紙鴦,以相勾引,相牽剪截,以線絕者為負(fù)";北宋張擇端的"清明上河圖"和蘇漢臣的"百子圖"中也都有放風(fēng)箏的場面。明朝畫家徐渭寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩,如"柳條搓線絮搓棉,搓夠千尋放紙鴦。消得春風(fēng)多少力,帶將兒輩上春天。"又如:"我亦曾經(jīng)放鷂喜,今年不道老如斯,那能更駐游春馬,閑看兒童斷線時。"到了清朝,

玩風(fēng)箏之風(fēng)更盛。傳說慈禧叫大監(jiān)跑到天津找"風(fēng)箏魏"給他扎過一個"壽星老騎仙鶴"風(fēng)箏玩,F(xiàn)在故宮里還藏著三只傅儀玩過的大風(fēng)箏。

從唐宋開始,中國風(fēng)箏向世界流傳,先是朝鮮、日本、馬來亞等東南亞國家,然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下,中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展,經(jīng)過英國的凱利,澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達(dá)爾等人,最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。

因此,在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏,在它邊上寫著:"人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。"(五)引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法:

中國風(fēng)箏的玩法:

《全唐文》"紙鳶賦"中說:"代有游童,樂事未工……動息乎絲綸之際,竹工乎掌握之中。"可見玩風(fēng)箏之妙趣。中國風(fēng)箏的玩法很多。

(1)斗風(fēng)箏:宋朝已有"以相勾引……線絕者為負(fù)。"后己失傳,現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。

(2)裝響器:從唐開始,風(fēng)箏響器可分三類:弦、哨、打擊。

(3)"送飯"(叫"碰"):是一種靠風(fēng)力把物品沿風(fēng)箏線送上天的裝置。到達(dá)頂端后與預(yù)先拴好的"橫棍"相撞,風(fēng)翼折起,自動沿線滑下來。有的還可以在下面自動張開又飛上去,叫做"來回碰",或"來回飯"。

(4)掛燈:把帶著燈的風(fēng)箏放上夜空,十分美麗。在唐已盛行,但后因引起火災(zāi)而被禁,現(xiàn)有電池?zé)艨捎茫职踩?/p>

(5)操縱:北京的鷹風(fēng)箏可以通過放風(fēng)箏人的巧妙操縱,使其在空中盤旋,謂之"打盤兒"。通過操縱也可使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾,像"活龍"一樣。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形,更是令人眼花鐐亂。

4、欣賞風(fēng)箏的圖片:

(引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片,從風(fēng)箏的造型,色彩等方面進(jìn)行描述。)

5、引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。(風(fēng)能發(fā)電機(jī)、滑翔機(jī)、降落傘……)

6、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力。(交流自己對風(fēng)能紙玩具的設(shè)想……紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……)

7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊:(1)先將竹條綁扎成"十"字形。

(2)然后用兩根竹條做斜桿,用薄紙蒙在骨架上。(3)用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上,另一根栓在下端。三、學(xué)生動手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏,師巡視指導(dǎo)。

(要求在制作完作品后,通過材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。)四、評價(jià)、交流、展示:(引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個亮點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和交流。)

五、收拾整理:收拾整理自己的桌面和垃圾。

六、課后延伸:利用放學(xué)或活動的時間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽

本學(xué)期總第16課時本單元第2課時

課題:風(fēng)的魅力

教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮詳想象力,將各種材料加工成風(fēng)力玩具。通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn):利用風(fēng)能,制作風(fēng)能玩具。

教學(xué)難點(diǎn):如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。教具:書本、圖片資料、竹條學(xué)具:竹條,薄紙、繪畫工具

課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生通過看書、上網(wǎng)、向家長或老師請教等方法,了解風(fēng)能在我們生活中的運(yùn)用。2、師生共同收集各種紙和其他材料,用來制作和美化風(fēng)能玩具。

教學(xué)過程:引導(dǎo)階段:播放風(fēng)的聲音。

師:聽,是什么聲音?聽到這個聲音你能想到什么?(通過聲音吸引學(xué)生的注意力)

生:風(fēng)聲。(學(xué)生的思維很寬,要抓住學(xué)生發(fā)言中的小火花)

師:風(fēng)能給我們帶來這么多的樂趣,這么吸引著大家,可見風(fēng)的魅力有多大。風(fēng)給了我們快樂,他想與我們成為朋友,那么大家想不想與風(fēng)成為朋友呢?

生:想。

師:你想和風(fēng)成為朋友,那你了解風(fēng)嗎?(啟發(fā)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,交流自己對風(fēng)能紙玩具的初步設(shè)想,)

生根據(jù)課前查找的資料回答老師的問題,讓學(xué)生用自己的語言介紹風(fēng)。(提醒學(xué)生在別人發(fā)言的時候要尊重別人,一定要認(rèn)真聽)

師:大家說得真棒,老師也在你們的發(fā)言中學(xué)到了不少知識。比如:風(fēng)能夠驅(qū)動帆船航行;風(fēng)力能夠發(fā)電等等。跟風(fēng)做朋友,你想送給它什么禮物?你要用什么材料去做?(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勅绾谓Y(jié)合身邊的材料制作一個與眾不同的風(fēng)能玩具。)

生:風(fēng)車、風(fēng)箏

師:老師想送風(fēng)箏作為我要跟它交朋友的禮物,但是老師想請大家?guī)蛶兔Γo我解決幾個問題:1、風(fēng)箏在古代叫做什么?(紙鳶)

風(fēng)箏之鄉(xiāng)是哪里?(濰坊)

風(fēng)箏節(jié)是什么時候?(每年4月20日至4月26日舉辦濰坊國際風(fēng)箏節(jié))風(fēng)箏為什么能升上天?(當(dāng)風(fēng)刮到風(fēng)箏上的時候,由于風(fēng)箏的阻擋風(fēng)的方向發(fā)生改變,就像圖中所畫的那樣,風(fēng)箏給風(fēng)一股力量,使風(fēng)轉(zhuǎn)變了方向。風(fēng)給風(fēng)箏一個反作用力,這個力使風(fēng)箏向上,向遠(yuǎn)方飄去,這時只要適當(dāng)?shù)胤砰_拉住風(fēng)箏的細(xì)線,風(fēng)就把風(fēng)箏送上了天空。當(dāng)人拉緊細(xì)線,細(xì)線對風(fēng)箏的拉力與風(fēng)對風(fēng)箏的作用力方向相反,不讓風(fēng)箏遠(yuǎn)去。風(fēng)箏在這兩個力的作用下,懸在半空中)

發(fā)展階段奇思妙想階段:師:看!這是什么?生:孫悟空。

師:有沒有同學(xué)知道關(guān)于這個風(fēng)箏的知識?(如果沒有,老師可以介紹:這個孫悟空的風(fēng)箏可不簡單,能在放飛中七十二變)(激發(fā)學(xué)生的興趣)

師:認(rèn)真看!誰來了?生:梁山一百單八將

師:(解釋)這個風(fēng)箏是運(yùn)用新技術(shù)完成的,長120米

我們再來看幾組圖片,欣賞不同造型的風(fēng)箏圖片,從風(fēng)箏的骨架、結(jié)構(gòu)上鼓勵學(xué)生通過集體討論來解決如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具的完美結(jié)合這一重點(diǎn)和難點(diǎn),制作出更多不同造型的風(fēng)箏。

教師結(jié)合范圖講述制作風(fēng)箏的最簡易的步驟技法:先將竹條綁成十字形,然后用兩根竹條做斜桿,用薄紙蒙在紙架上,再用一根線拴在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上,另一根拴在下面。

作品美化階段”:在學(xué)生解決了重難點(diǎn)以后,要求他們對風(fēng)能玩具通過材料顏色搭配、涂色等方法進(jìn)行美化。

三、布置作業(yè):1、利用身邊材料制作一個風(fēng)能玩具2、可以用繪畫、剪紙、拼貼等多種方式3、注意用色要簡潔、大方、清新

學(xué)生作業(yè)。(教師指導(dǎo)要點(diǎn):“扎”要左右對稱,使風(fēng)箏左右兩側(cè)受風(fēng)面積相;“糊”要整體平整,干凈利落。)

4、學(xué)生作業(yè):(引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品)

5、強(qiáng)化兩種作品,一種是在設(shè)計(jì)、制作、美化上有某個亮點(diǎn)的作品;一種上整體奇思妙想、設(shè)計(jì)精巧的作品。

本學(xué)期總第17課時本單元第1課時

課題:第十一課微觀世界課時:1課時課堂類型:造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面,體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn):

1、微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。2、微觀世界的表現(xiàn)。

教具學(xué)具:顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實(shí)物教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:(一)引導(dǎo)階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物(如:海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等)在不同生存環(huán)境中的生活情境,觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感

2、欣賞與比較的幾種方法由遠(yuǎn)到近的觀察對比方法:

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時面部凹凸有致。

C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異,還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。剖面觀察法:

A、兩種不同植物的根、莖橫切,雖都以圓為元素,但由于它們的軌跡不同,形成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動物,其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。(橫剖切后,是發(fā)射式漸變狀,色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。)

(二)發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織,能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動態(tài)勢。B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù),通過運(yùn)動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化,使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感,更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界,并從美的角度進(jìn)行塑造,使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察的對象,用筆把見到的微觀世界描繪下來。四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)五、作品展示與評價(jià)

1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)?3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲?六、教學(xué)廷伸與拓展

通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合,鼓勵學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品,描繪出更多的微觀世界畫幅。

本學(xué)期總第18課時本單元第1課時

課題:第十二課會亮的玩具課時:3課時課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成會亮的玩具。3、通過制作會亮的玩具,鍛煉學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn):

1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說,并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運(yùn)用各種材料制作出會亮的玩具。

教具學(xué)具:制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料教學(xué)過程:第1課時

(電路、光源制作階段)一、組織教學(xué):二、講授新課:1、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們,在上課之前,我們先來看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材,(出示:一節(jié)干電池,一小節(jié)電線,一個小燈泡,膠布);好的,同學(xué)們,你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎?(師生共同探討,并進(jìn)行嘗試,也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)

備注:結(jié)合科學(xué)課的知識,將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好,另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極,這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極,小燈泡即會發(fā)亮。

2、新授:a)引導(dǎo)階段

同學(xué)們,剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖(展示電路圖),有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢?(可做小組討論,師生交流,一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理)

同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理,現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式,為接下來將要制作的"會亮的玩具"做好內(nèi)芯。(小組合作操作,教師巡回指導(dǎo))

b)發(fā)展階段

現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作,但只有光源材料能稱得上是玩具嗎?當(dāng)然不能。要知道我們要"發(fā)明"的可是會亮的"玩具"。《抑谱鞴庠措y道只有通過制作"內(nèi)芯"這種方法嗎?(啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,進(jìn)行多種光源制作的探索,并在完成光源制作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整體的構(gòu)思,如何設(shè)想會亮的玩具。)

三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)四、課堂小結(jié)

同學(xué)們,我們這節(jié)課完成了"會亮的玩具"的光源制作,下一節(jié)我們將在現(xiàn)有"光源"的基礎(chǔ)上,完成整體設(shè)計(jì)方案,希望你們能收集更多的材料,結(jié)合"光源",設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。

本學(xué)期總第19課時本單元第2課時授課日期:5、13主備人:

課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成會亮的玩具。3、通過制作會亮的玩具,鍛煉學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn):

1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說,并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運(yùn)用各種材料制作出會亮的玩具。

教具學(xué)具:制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料

教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:1、導(dǎo)入新課

回顧上一節(jié)課的"光源"制作知識

2、發(fā)展階段

(1)現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料,小組討論,提出設(shè)計(jì)方案。(2)結(jié)合學(xué)生提出的方案,教師加以引導(dǎo)。(師生共同探究。)

小組分工合作,制作設(shè)計(jì)圖稿(實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等)(備注:參考方案,見學(xué)生用書圖例)三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示

學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示,學(xué)生互評,請小發(fā)明家進(jìn)行介紹。(教師肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。)

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們,我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿,也就是說我們要制作的"會亮的玩具"已初具模型了,下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝,請同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。

本學(xué)期總第20課時本單元第3

課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料加工成會亮的玩具。3、通過制作會亮的玩具,鍛煉學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn):

1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說,并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作"會亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運(yùn)用各種材料制作出會亮的玩具。

教具學(xué)具:制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料

教學(xué)過程:(模型組裝階段)一、組織教學(xué):二、講授新課:1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿,現(xiàn)在老師想問問你們,"設(shè)計(jì)稿"在整個制作過程中發(fā)揮了什么作用呢?

(備注:在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn),它結(jié)合了圖象、文字,包含了構(gòu)思、原理、材料分析等,是整個設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步;也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。)

2、發(fā)展階段

(1)教師示范幾種基本的制作方法,并出示實(shí)物。

(2)現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿(小組合作)。結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的"光源"部件,利用身邊的廢舊材料,進(jìn)行組合創(chuàng)造,制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具。

三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),答疑解惑。四、作品展示

學(xué)生典型作品展示,并進(jìn)行作品互評,小發(fā)明家們的講解、答疑,老師加以肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并給以鼓勵。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們,通過我們的共同努力,真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn),在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中,人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利;然而,這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代,我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新,才能使我們永遠(yuǎn)走在時代的前端,走向世界!

本學(xué)期總第21課時本單元第1課時

課題:第十三課電腦美術(shù)課時:1課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆,設(shè)計(jì)多種形式的圖案,并發(fā)展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案,感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教具學(xué)具:電腦教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:

1、演示導(dǎo)入:運(yùn)用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

3、探索切入:出示一對稱圖案,要求用電腦繪制。方法不限。師歸納小結(jié),引出"復(fù)制、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具,特別是筆刷工具的使用,因?yàn)樗莣indows畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具,需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。(特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng),圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。)

6、制作對稱圖案:

(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案,在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令,在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令,組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

7、對稱圖案的組合:(把繪制好的一個對稱圖案進(jìn)行組合,使它有一定的空間和主題。)要使圖畫有變化,應(yīng)注意:

(1)對稱圖案不僅是左右對稱,也可以是上下對稱。

(2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。四、課后拓展:

1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。

2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

本學(xué)期總第22課時本單元第1課時

課題:第十四課旅游節(jié)課時:2課時課堂類型:綜合探索

教學(xué)目標(biāo):

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個主題。2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn):

1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。

2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:1、引導(dǎo)階段:

欣賞教師提供的各類資料。(各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌,桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等,并交流。)

2、發(fā)展階段:

(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

(首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。)

▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

(4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖

(提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。)三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子。

▲學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉!鴮W(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。四、作品展示:

師生評析作業(yè):(學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。)

本學(xué)期總第23課時本單元第2課時

課題:旅游節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個主題。2、根據(jù)主題,每小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解家鄉(xiāng)的旅游資源,通過畫一畫、做一做學(xué)習(xí)旅游宣傳資料的幾種形式及制作方法。2、抓住景區(qū)的特點(diǎn),創(chuàng)作新穎獨(dú)特的家鄉(xiāng)旅游宣傳資料。三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源,用圖片、相片等方式記錄下來。2、教師準(zhǔn)備宣傳冊和線路圖。3、多媒體課件。四、課時安排:1課時

五、教學(xué)過程:

(一)組織教學(xué),談話導(dǎo)入

師:同學(xué)們,以前放假都去哪玩了?

師:大家玩的一定很高興。大家都知道“五一”是勞動節(jié),也是我們旅游的好季節(jié)。今天我們來學(xué)習(xí)第14課旅游節(jié)。

請同學(xué)們打開課本,板書課題。

(二)講授新課

1、欣賞課本上的旅游資源圖,讓學(xué)生知道這些圖片反映當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

師:說到旅游!全國各地好玩的地方可真不少,我們看課本上這幅圖是青島的旅游資源圖,這里都有哪些景觀?

生:石老人

師:對,這里列舉的都是青島有特色的旅游區(qū),通過圖片我們可以看出青島是以公園為主的。

2、播放課件出示薊縣旅游資源圖,通過學(xué)生的描述及搜集的資料了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及景點(diǎn)概況。

師:青島是很美,但我覺得還不如我們的家鄉(xiāng)薊縣美呢。我們薊縣旅游資源也有很多,誰能說說極限都有哪些好玩的地方?

生:長城、盤山、八仙山......

師:對(出示課件、點(diǎn)擊各個景區(qū))

課件播放盤山風(fēng)光,引出薊縣的旅游資源。

師:老師前幾天去盤山小游了一番,那里變化可真大,還照了很多照片呢!我們一起來欣賞一下吧!(邊放邊講解盤山風(fēng)光)

4、讓學(xué)生結(jié)合手里的資料和自己了解對薊縣的景點(diǎn)加以介紹。

師:誰能告訴老師你去了哪里?那里有什么特點(diǎn)?能不能給大家介紹一下。

5、進(jìn)一步讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)巨大變化,以迎接奧運(yùn)游客為目標(biāo),展示薊縣家鄉(xiāng)的風(fēng)采,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

師:聽了大家這么多的介紹,薊縣不愧是天津的后花園,我們可以看出薊縣這幾年發(fā)生了翻天覆地的變化。這不但說明薊縣越來越繁榮,還預(yù)示我們將迎接今年一個激動人心的日子,你們知道是什么日子嗎?

生:8月8日奧運(yùn)會

師:天

師:到那時全國各地還有很多外國朋友都回來北京,我們距離北京這么近,肯定有很多游客來我們這里觀光旅游,可是他們對我們這里并不了解,我們作為薊縣的小主人,從現(xiàn)在開始你們就是小導(dǎo)游,結(jié)合我們的美術(shù)知識,你們將有什么方式來宣傳我們美麗的家鄉(xiāng)和美景區(qū)呢?

生:我們可以做宣傳冊。

師:對我們可以做宣傳冊,讓游客通過小冊子對這些地方有所了解,選擇想去的地方。

師:我們薊縣這么多好玩的地方,他們不可能都去,你們能不能幫他們選擇景區(qū)設(shè)計(jì)合理的路線呢?

生:能。

6、欣賞課本中學(xué)生作品,讓學(xué)生了解認(rèn)識到設(shè)計(jì)宣傳冊海報(bào)必須抓住當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c(diǎn)。7、出示教師范作,通過欣賞觀察三種不同的表現(xiàn)方法。A、用單幅粘貼加文字的方法。B、用繪畫加文字的方法。C、多幅粘貼加文字的方法。D、出示路線圖。

8、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。讓學(xué)生說說自己選擇哪個景區(qū),準(zhǔn)備怎么做。

師:好!小導(dǎo)游們從現(xiàn)在開始我們五三旅行社成立了,我就是社長,你們就是五個導(dǎo)游小組了。(讓學(xué)生討論:選擇哪個景區(qū),)

給每小組發(fā)一面小旗子讓組長來領(lǐng)

四、布置作業(yè)提出作業(yè)要求。

師:豎拇指什么意思?

生:棒

師:(黑板上的圖形)對今天我們比一比賽一賽看一看哪一組設(shè)計(jì)的宣傳冊和路線圖最棒!(學(xué)生練習(xí)師巡回指導(dǎo))

1、創(chuàng)設(shè)兩名游客來觀光旅游的情境讓學(xué)生介紹自己的作品,展示作品。

師:小導(dǎo)游們準(zhǔn)備怎么樣了?一會將展示我們的作品,看,我們迎來了第一批游客,我們用熱烈掌聲歡迎他們!

生:鼓掌

兩位小演員出場,情景表演

讓每組組長介紹自己的作品

2、評選優(yōu)秀的作品,把導(dǎo)游期貼在黑板上六、小結(jié)

這節(jié)美術(shù)課大家扮演了小導(dǎo)游都很出色,讓我們又游覽了一遍我們家鄉(xiāng)的美景。老師希望以后能我們薊縣建設(shè)的更美好!好!下課。同學(xué)們再見!

本學(xué)期總第24課時本單元第1課時

課題:第十五課舞臺布景課時:2課時課堂類型:綜合探索教學(xué)目標(biāo):

1欣賞各種舞臺上的布景,感受舞臺布景對于劇情的重要性

2分工合作,制作一個舞臺布景,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):如何制作舞臺布景。教具學(xué)具:布景所需物品教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:1、引導(dǎo)階段

欣賞舞臺上的布景,說說這些布景給人怎樣的視覺效果,在劇情中起到怎樣的作用!赌档ねぁ飞蚋尥蹴脖。

該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法,以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇,使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計(jì)超脫了對具體場景地點(diǎn)的描繪,其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合,體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神,也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。全劇以2塊大幕,6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景,上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象;色彩以灰綠色為基調(diào),但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》"散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏",演出形式豐富多樣,有戲曲、歌舞、雜技等,一般有樂隊(duì)伴奏。當(dāng)時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人(山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫)。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾,基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容。(議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。)

3、發(fā)展階段

(1)小組為單位,畫出舞臺布景的草圖。

(2)根據(jù)收集到的材料,商討哪些可以用于制作舞臺布景。(3)小組制作

三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

四、完成布景之后請同學(xué)們演一演,樂一樂。

本學(xué)期總第25課時本單元第2課時

課題:設(shè)計(jì)布置舞臺

領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

課前準(zhǔn)備:微機(jī)室、體現(xiàn)舞臺藝術(shù)的影視資料、教學(xué)課件。

教學(xué)目標(biāo):

1、充分運(yùn)用信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料,體會和了解舞臺藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù),以組為單位,設(shè)計(jì)構(gòu)思如何布置學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞臺與會場。3、通過欣賞和設(shè)計(jì)活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn):舞臺藝術(shù)美感的設(shè)計(jì)和構(gòu)思。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)舞臺背景。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1、放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段,調(diào)節(jié)學(xué)生的心情。(實(shí)施手段:運(yùn)用多媒體電子教室屏幕廣播功能)

教師導(dǎo)入:

同學(xué)們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?

友情提示:本文中關(guān)于《五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/538473.html