支教總結

用毅力適應支教生活用愛心溫暖學生心扉

支教總結（201*.09.01201*.07.01）

自201*年8月29日來到新疆兵團農九師高級中學支教，轉瞬間支教工作即將結束.在這近10個月的支教生活中，一件件，一幕幕支教故事浮現在我眼前。期間，我經歷過思想的斗爭，經歷過生活的艱辛，但這一切卻讓我變的更成熟，更有前進的動力。現從以下幾方面總結我這一年的支教工作：一、艱苦的生活，堅強的意志

當今日益騰飛的中國，什么地方需要支教？毫無疑問，是經濟貧困落后的地方，是交通不便的偏遠山區(qū)和邊疆。所以我們選擇當一名支教志愿者就意味著我們需要做好過艱苦的日子的準備。其實我支教的地方相對來說還不是非常艱苦，雖然我是在邊疆偏遠地區(qū)支教，但我是在一個小縣城的一所高中支教，生活各方面還算便利。但是由于這里地處偏遠，生活品運輸成本很高，所以生活消費相對比較高。這對我們沒有工資的志愿者來說，生活就有些拮據，而且需要很有計劃的消費。

剛來到學校，學校為我騰出一間單人間，里面除了一張單人床其他什么也沒有，生活物品除了床上用品其他需要自己準備。剛開始一個月，我沒有任何準備，除了在宿舍睡覺，其他時間基本都在學校辦公室，也是在學校食堂就餐，偶爾錯過用餐時間就在外面吃。但是這樣一個月下來僅是吃飯也要花掉300多元。后來我就自己準備了簡單的餐具自己做飯，一個人的飯菜很簡單也很省，一般情況都是做一頓飯吃上兩到三頓，這樣一個月下來也就吃了200元左右。剩余的生活費我可以節(jié)省下來做其它開支。偶爾我也會把剩余的生活費寄往家里。我來到支教地半年了，沒有買過一雙襪子一件衣服，盡量節(jié)約自己的生活費用開支。支教前我就做了充分的心理準備，支教一年就是磨練我意志的一年。選擇支教，就意味著選擇了苦難。二、誠心誠意，教書育人

我的專業(yè)是國際經濟與貿易，心里面盼望我能教初中的數理化，畢竟這些是我的強項，而且我在大學里當家庭教師時經常接觸初中理科課程，對于課程內容也比較熟悉�？墒羌热晃覀兪莵碇Ы蹋�就是支援學校那些師資力量欠缺的課程，所以安排課程并不能如我所愿，我被安排教6個班的計算機課。上第一堂課前，我心里有很大顧慮，因為我是到大學才學會開關機的，而且我的計算機只是在大學學了不到一年，而現在的學生從小學三年級就開始學計算機，我能勝任他們的計算機老師嗎？但是既然學校已經安排我教計算機了，我也不能推辭。而且他們鼓勵我說：“小李可是準研究生，即使現在計算機知識不是很精，但是我們相信你會上好課的。其實支教就是學習的過程，說不定這一年下來你可就是我們學校培養(yǎng)的電腦高手了�！庇谑俏揖拖露�決心教好每堂課，決不讓學校失望，讓學生看不起。剛來的前些天學校讓我先熟悉環(huán)境備好課過兩天再正式上課。于是我將計算機課從頭到尾了解了一遍，還好，都是我大學學過的知識。這樣我的心情輕松多了。我目前要做的事，不是學知識的問題，而是知識深化的問題，我不但要深刻領會課本知識和上機操作，而且要深思怎樣使這些知識讓學生輕松的接受。

我的第一堂課安排在某周二下午第一節(jié)課，學生們都是剛從夢中醒來，我得把他們的注意力吸引過來。預備鈴聲響了，我輕輕走進了教室，說道：“同學們好！打擾下，借用你們幾分鐘時間，先做一下自我介紹。我是你們的新計算機老師，我姓李，后面是三個石頭累加。”，（同學們有人在思索，有人就說出來了）“先問一下，你們班多少人？”學生起答：“44人”�！坝袥]有沒來的，沒來的舉手！”學生們大笑。氣氛活躍起來。我就介紹了我的學校石河子大學以及為什么選擇當一名支教老師。同學們聽得津津有味，也很敬佩我的做法。就這樣拉開了我第一課的序幕！

大部分同學們都認真聽講、積極回答問題和并提出自己的不懂的地方，我或贊揚或鼓勵他們。但是課堂氣氛過于活躍，有幾個調皮的同學乘勢起哄，這時我突然嚴肅起來，并停止說話！同學們望著我，教室里鴉雀無聲。一會后，我語重心長地說：“同學們，我很尊重你們！希望你們也要尊重我對你們的信任。我們有一個美好的開始，也希望有個圓滿的結局。我雖然比你們大不了幾歲，課堂上可還是你們的老師，課下我們可以像好朋友一樣暢所欲言，好嗎？”學生們應聲答道：“好！”課堂又恢復了正常。我認為：老師只要是用心真誠的對待你的學生，那么學生也會心服誠服地服從你。

上機課是學生最喜歡的課，因為學生可以通過互聯網了解五彩繽紛的世界。但是現在的孩子如果你不加以引導上網，很容易走上迷途。所以上機課前，我就和同學們談了有關計算機的前景和計算機應用的領域，并且舉例告訴他們網絡能讓人獲取更多的信息而使你成為社會的佼佼者，也可以腐蝕你讓你墮落成社會的敗類。所以我經常模仿一些需要用計算機的情景。如告訴學生如果在一個公司當職員你需要和其他公司尋求合作，那么一般都需要發(fā)送E-Mail,所以上第一節(jié)課我就讓同學申請自己的郵箱；而且以后你的寫的文章都需要電子版，所以要學會修飾自己的文檔，所以我一點一點教會他們文字處理。總而言之，在我的上機課上，我要讓學生學會最實用的電腦知識。不管他們高中畢業(yè)后能否進一步進入大學深造，他們都不會因基本電腦知識不會而被社會淘汰。

上好每堂課，教好每位學生一直是我這支教一年嚴格遵守的法則。曾經對我所教學生的抽樣調查中，學生對我教學的認可度達到100%，學生對我的喜愛程度超過85%。這是對我教學工作最大的贊賞。三、全心全意，關心學生

到農九師高中沒幾天我就通過校團委的老師了解學校貧困生的情況，得知學校的學生來自各個農牧團場，有的家庭非常困難。于是在休息時間我就安排去那些貧困生家里家訪了解他們的疾苦，勉勵他們好好學習。剛來到服務地不到一個月的時間，我就走訪十幾位貧困生。他們中有雙腿殘疾、生活不能自理卻要堅持讀書的同學，有失去父親或母親生活困苦的單親家庭，也有父親母親重病纏身的同學等。在短短的一個月時間里走訪貧困生16位。為了能給貧困生帶來一些生活上的幫助，我積極與青島“日行一善”助學網等愛心組織聯系為他們爭取助學金。功夫不負有心人，終于在201*年10月29日迎來了第一批資助金。在農九師高中的操場上，全校師生隆重舉行石河子大學支教團“日行一善”助學金發(fā)放儀式。首次發(fā)放助學金達8600元。當地媒體給予了全面報道。為了今后能順利開展助學工作，在母校石河子大學團委領導及“日行一善”助學網的支持和資助下，為支教團申請了兩部數碼相機，我們將真實感人的一面向社會反應，爭取更多的支持和資助。截至目前，通過我們家訪校訪將貧困學生資料上報愛心組織，共為56位學生募集18200元助學款及價值800元學習用品和生活用品。所以關心學生，特別是貧困生是我在此支教一年中堅持不變的課外工作。

四、服從當地團委管理，積極參加志愿者活動

服從管理，參加志愿者活動，是我支教期間一直堅守的原則。201*年中秋國慶雙節(jié)前夕，農九師團委準備組織在師部的志愿者下鄉(xiāng)體驗生活。一是幫助農民搶摘成熟的西紅柿，二是為我們志愿者提供一個相互交流的平臺。我踴躍報名，而且自帶干糧飲水去義務勞動。雖然很累，但是很有收獲，志愿者來了，農民伯伯也樂了！201*年“五一”那天，很多人忙于去旅游，去看朋友同學，而我卻報名參加師團委組織的“讓環(huán)衛(wèi)工人休息一天”的義務清掃城市垃圾的活動。清晨5點40就起床，那時候新疆的清晨已經很寒冷了，但是我忍受著寒冷，堅持為環(huán)衛(wèi)工人服務一天！五、嚴格要求自己，為母校爭光

來到農九師高級中學以后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做得更好。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校與個人之間的關系，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務。

為更好地搞好工作。一是，我加強與當地的老師溝通，互相了解，互相幫助，服從學校領導的工作安排，任勞任怨。我剛開始擔任高一年級6個班的計算機教學工作，后來由于一位女同事請假，我又承擔了高二5個班的微機教學外加管理一個教學機房的工作，一周17節(jié)課。同時為了讓學生能有一個安全的周末生活，我們微機組開通了“綠色通道”，周六周日加班為學生服務。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給我的各項工作任務。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“農九師高級中學”這個角度去考慮；凡是關系到學校聲譽的事，我總是以一個“農九師高級中學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作親弟弟，我為自己能夠被老師們接受、理解而高興，為自己能夠融入農九師高級中學這個集體而自豪。

在這支教的一年中，我嚴格要求自己，時刻不忘自己是一名石河子大學的志愿者。不辱母校賦予我們的使命，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為母校爭光。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在經過這一年的支教生活后，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

石河子大學第九屆研究生支教團隊長李磊

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大學生支教工作小結

大學生支教工作小結一學期的支教生活又到了，回顧這一學期來自

己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據新課程標準有關教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內容做了一定取舍，對教材難度大的教學內容和教學內容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據教材的不足增加了某些內容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學習方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，

作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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