白車勒小學師德師風學習活動總結[1]
白車勒小學
學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》活動總結
為全面貫徹落實宜良縣教育局轉發(fā)教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》的要求，201*年12月13日下午，我校召開全體教師專題會議，集中學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師201*10號）文件，現將學習活動的有關情況總結如下：
首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教育局轉發(fā)教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》，號召教師們認識到這次師德師風建設學習的必要性和重要性，號召教師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱�、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍做出不懈努力。
然后，趙保華老師帶領大家一起學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師201*10號）文件的具體內容�！耙庖姟钡木褚笾饕w現在七個方面：創(chuàng)新師德教育，樹立遠大職業(yè)理想；加強師德宣傳，營造尊師重教的良好氛圍；嚴格師德考核，加強自身師德修養(yǎng)；突出獎勵機制，形成重德養(yǎng)德良好風氣；強化監(jiān)督防止失得行為；規(guī)范師德懲處；注重落實和師德保障。
隨后，我們重點圍繞“師德創(chuàng)新教育、師德宣傳、嚴格師德考核和獎懲、監(jiān)督、師德保障”等方面，進行了交流、討論，鞏固了學習成果，強化了學習效果。
最后，廖金榮老師宣讀了《白車勒小學201*-201*學年師德師風建設實施方案》，并對方案中的重點內容如師德師風建設、師德考核獎懲機制、師德監(jiān)督、師德保障落實等方面作了進一步闡釋說明。
通過這次對《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》的學習，我校教師進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，認清了形勢。這次學習的效果將有力地促進我校師德建設水平的提高，促進我校師德師風建設長效機制的形成。
白車勒小學201*.12
擴展閱讀：白車勒小學師德師風建設實施方案[1]
白車勒小學師德師風建設實施方案
白車勒小學貫徹落實《教育部關于建立健全中小學師德
建設長效機制的意見》（教師201*10號）的實施方案
為了全面貫徹落實宜良縣教育局轉發(fā)教育部《關于建立
健全中小學師德建設長效機制的意見》的通知，進一步弘揚崇高的師德風范，加強師德師風建設。根據上級各有關部門的要求，結合我校自身實際，我校舉行專題會議研究制定了《白車勒小學201*-201*學年師德師風建設實施方案》，積極構建我校師德師風建設的長效機制。
一、建立師德師風教育體系，引導教師樹立遠大職業(yè)理想。根據上級關于師德師風建設的相關要求，結合我校師德師風建設工作實際，我校建立起了有目標、有計劃、有步驟、有總結的師德師風教育學習體系。學校建立常態(tài)化的是師德師風學習、交流體系，定期舉行師德師風學習活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》《昆明市教師十不準》等法律、法規(guī)、文件；學習法制教育、心理健康教育和民族團結教育。同時，學校不斷創(chuàng)新師德教育內容、模式和方法，突出針對性和實效性；采取實踐反思，師德典型案例評析，情景教學等豐富師德教育形式，把教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵，切實增強師德教育效果。
二、加大宣傳力度，營造師德師風建設的良好氛圍。我校將師德宣傳作為學校的重點工作，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌。學校利用板報、集會、發(fā)放“師德師風情況調查表”等形式大力宣傳師德內容，自覺接受學生、家長、社會各界的監(jiān)督。
三、建立師德師風考核和獎懲制度，促進重德養(yǎng)德良好風氣的形成。
根據教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師201*10號）要求，依據有關法律法規(guī)和《昆明市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的有關規(guī)定，我校將師德師風考核作為教師考核的核心內容擺在首要位置，在堅持公平、公正、公開的原則上，采用多種評價方式，制定了師德獎懲考核評估細則；把師德表現作為評選教書育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等表彰獎勵的必要條件，初步建立起新的學校師德獎懲制度。在同等條件下，師德表現突出的，優(yōu)先評選高級教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。對師德考核不合格者，年度考核應評定為不合格，且在職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和優(yōu)秀教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決；對觸犯師德禁行性行為的教師，嚴厲懲處；對危害嚴重、影響惡劣者，第一時間上報解決。
四、健全師德監(jiān)督檢查機制，有效防止失德行為。
我校建立師德師風建設監(jiān)督機構，定期進行師德師風檢查，不斷健全師德評議制度。向社會公布了師德師風建設監(jiān)督電話，校內設立了師德師風意見箱，聘請了師德師風監(jiān)督員，建立了學校、教師、學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督體系，及時獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
五、注重保障，加強落實，建立長效機制。
我校建立了以代勝林同志為第一責任人的師德建設領導責任制度，成立了師德師風工作領導小組，發(fā)揮學校基層黨黨員教師的政治核心和先鋒模范作用，切實把師德建設擺在教師工作首要位置，貫穿于學校管理工作的全過程，建立推進師德建設的長效機制。
白車勒小學201*年12月9日
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