修改后的自評工作總結(jié)

自評工作總結(jié)

根據(jù)省工經(jīng)聯(lián)（省經(jīng)團(tuán)聯(lián)）《關(guān)于開展全省性經(jīng)濟(jì)類行業(yè)協(xié)會(huì)市場化方向發(fā)展對標(biāo)升級自評活動(dòng)的通知》的要求，我協(xié)會(huì)積極行動(dòng)，本著公正客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，及時(shí)有序的開展了自評活動(dòng)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

協(xié)會(huì)成立了以協(xié)會(huì)會(huì)長為組長，秘書長為執(zhí)行負(fù)責(zé)人的自評小組。小組人員分工明確，各司其職，確保了自評工作的順利進(jìn)行。

此次自評分工作的涵蓋范圍非常全面，不僅能夠幫助協(xié)會(huì)對工作做出一個(gè)全面性的總結(jié)，還能在自評工作的過程中通過自評小組的反復(fù)推敲與討論，發(fā)現(xiàn)一些工作與制度方面存在的問題，受到了評分小組尤其是協(xié)會(huì)會(huì)長與秘書長的高度歡迎。

在評分小組對《行業(yè)協(xié)會(huì)市場化發(fā)展對標(biāo)升級自評指標(biāo)及評分表》進(jìn)行細(xì)致全面的分析后，自評分活動(dòng)也正式拉開序幕，在活動(dòng)過程中，每一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)都是經(jīng)過全體評分小組人員深思熟慮所得出的，大家本著公正客觀的態(tài)度，逐一完成了全部的分?jǐn)?shù)自評。此次的自評分活動(dòng)，協(xié)會(huì)除去一些沒有涉及的項(xiàng)目以外，自評分?jǐn)?shù)為80分，成績達(dá)到了良好級別的分?jǐn)?shù)要求，能取得這樣的較好成績，與協(xié)會(huì)會(huì)長、秘書長以及全體員工的努力是分離不開的。

在自評分活動(dòng)結(jié)束后，由秘書長親自主持召開了此次自評分活動(dòng)的總結(jié)會(huì)議，所有小組成員參加了此次總結(jié)會(huì)。大家集思廣益，不僅對個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)鞏固與加強(qiáng)的優(yōu)勢方面做出了總結(jié)，還對自己在評分活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題以及個(gè)人對日后工作的意見和對之前工作的不足之處做出了總結(jié)。經(jīng)過小組成員的探討，最終發(fā)現(xiàn)了協(xié)會(huì)有待解決的問題，那就是在人員配以及工作分配方面還不盡完善、員工的個(gè)人綜合能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。雖然所有的工作均高質(zhì)量的完成了，并能嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不違紀(jì)不違規(guī)，但如果能夠做到人員與工作分配調(diào)度更加合理更加完善、員工的綜合能力繼續(xù)提高，協(xié)會(huì)的工作效率將會(huì)更上一層樓，速度也將會(huì)大大加快，這還需要日后不斷的進(jìn)行改善。

工作中所體現(xiàn)出來的優(yōu)勢與長處我們將會(huì)繼續(xù)保持，鞏固已取得的成績，做到不驕不躁，爭取把今后的工作做到更好；而協(xié)會(huì)工作中存在的問題與不足，我們也能正視，做到不回避不畏縮，努力的改進(jìn)和彌補(bǔ)出現(xiàn)的問題。此次自評分活動(dòng)的開展，不僅對協(xié)會(huì)未來的工作發(fā)展及制度完善有很重要的意義，也在無形之中通過自評工作增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的向心力與凝聚力，更堅(jiān)定了大家在日后的工作中要繼續(xù)增強(qiáng)個(gè)人能力、改善自身不足的信心，在協(xié)會(huì)會(huì)長與秘書長的帶領(lǐng)下做出更多更好的成績。至此，協(xié)會(huì)的自評工作圓滿落下帷幕。

河北省項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)201*年12月14日

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廣西民族學(xué)院自評階段工作小結(jié)

總結(jié)過去開創(chuàng)未來

我校迎評工作進(jìn)入全面建設(shè)整改階段6月12日下午，校迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議在辦公樓會(huì)議室召開。何龍群院長、葉宗波副書記、容本鎮(zhèn)、賀爭平、袁鼎生副院長等領(lǐng)導(dǎo)及校迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員、下屬機(jī)構(gòu)正副組長等出席了本次會(huì)議。會(huì)議由袁鼎生副院長主持，何龍群院長在會(huì)上作了《我院自評階段工作小結(jié)》的報(bào)告，對我校本學(xué)期開學(xué)以來的迎評工作進(jìn)行了階段總結(jié)，并對今后的迎評工作作了重要指示。

何院長指出：在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在專家組的指導(dǎo)下，在迎評辦公室的協(xié)調(diào)組織下，我校迎評促建工作有條不紊地進(jìn)行，取得了初步成效。

一、階段性成果：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)建全，迎評方案具體明確，動(dòng)員面廣，層層落實(shí)責(zé)任，開局勢頭良好。

（二）分期分批分層次組織有關(guān)人員到區(qū)內(nèi)外兄弟院�？疾鞂W(xué)習(xí)、取經(jīng)。開闊了視野，明確了目標(biāo)。（三）印發(fā)有關(guān)文件材料和學(xué)習(xí)資料并組織學(xué)習(xí)。

（四）組織編印迎評工作簡報(bào)（目前已編印出第4期），及時(shí)向上級教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校迎評促建工作情況，爭取上級的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，利用校園網(wǎng)發(fā)布迎評工作信息，目前已建立迎評促建專題網(wǎng)頁，定期發(fā)布有關(guān)信息，不斷加大迎評促建工作的宣傳力度。（五）組織修訂了學(xué)校三個(gè)規(guī)劃，即發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科與隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃以及校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，并提交教代會(huì)予以審議通過。（六）組織召開了學(xué)科建設(shè)工作大會(huì)，制定了學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整方案及院系調(diào)整方案，并即將組織實(shí)施。

（七）在專家組的組織和指導(dǎo)下，各二級學(xué)院（系、部、所）及迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組下屬各工作機(jī)構(gòu)全面開展了自評自查工作。

1．根據(jù)教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)的要求，進(jìn)行了教學(xué)文件材料的收集整理工作，并認(rèn)真對照檢查，寫了自評報(bào)告。2．根據(jù)教育部規(guī)定的“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，對本科教學(xué)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，開始進(jìn)行了整改建設(shè)。如根據(jù)教育部的要求今年按A級標(biāo)準(zhǔn)安排了教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，準(zhǔn)備新開工建設(shè)教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓各一棟，著手制訂和修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，修改和制訂課程教學(xué)大綱，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等等。二、存在的主要問題：

（一）有些同志對迎評工作不夠重視，精力投入不足。還沒有真正形成上下一致，人人關(guān)心、參與迎評工作的氛圍。

（二）迎評工作進(jìn)展緩慢，學(xué)校五、六月份迎評工作安排沒有按計(jì)劃完成。

1．有個(gè)別工作小組，對迎評工作還不夠重視。學(xué)校的自評報(bào)告也未完全寫好，許多數(shù)據(jù)和提法都還留空，有待核實(shí)、補(bǔ)充和完善。學(xué)校的整改方案、迎接教育廳專家組進(jìn)校預(yù)評方案和書面匯報(bào)材料尚未落實(shí)撰寫人。絕大多數(shù)二級學(xué)院、系、部雖然都寫出了自評報(bào)告，但自評報(bào)告存在不少問題。如定位不準(zhǔn)、自評等級不準(zhǔn)，缺少相應(yīng)的附件及支撐材料，缺少整改措施等。

2．校級檔案材料的收集、整理工作進(jìn)展緩慢。所收集、整理材料仍很不齊全、完整。因此，無論是二級院（系）的自評報(bào)告還是學(xué)校自評報(bào)告，由于缺少相關(guān)教學(xué)檔案材料的支撐，均缺乏必要的數(shù)據(jù)和具體材料，內(nèi)容顯得空洞。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量隨機(jī)抽測（如早讀、晚自習(xí)學(xué)生出勤率、圖書館閱覽室座位利用率的情況調(diào)查等）還未全面鋪開。

4．反映學(xué)校改革與建設(shè)全貌的電視專題片的攝制方案及腳本均未落實(shí)。

5．領(lǐng)導(dǎo)小組下屬各工作組在迎評工作中相互間溝通協(xié)調(diào)、幫助不夠，工作效率不高。

（三）從自評結(jié)果看，我院本科教學(xué)工作水平與教育部評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)和要求存在較大差距，整改任務(wù)繁重。

1．11項(xiàng)重要二級指標(biāo)的自評結(jié)果不理想。從目前各組反饋的自評情況看，達(dá)到B（良好）以上水平的還不夠多，師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新辦專業(yè)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)等方面整改的任務(wù)很重。

2．7個(gè)非重點(diǎn)二級指標(biāo)，即學(xué)校目標(biāo)定位、主講教師、實(shí)踐教學(xué)、管理隊(duì)伍、教師風(fēng)范、體育、社會(huì)聲譽(yù)方面的自評情況也不是太理想。特別是在實(shí)踐教學(xué)建設(shè)方面還必須下大力氣，進(jìn)行建設(shè)和整改。3．以下一些問題也必須引起重視，并加強(qiáng)整改建設(shè)工作：①對教研室建設(shè)重視不夠。有的教研室沒有固定的活動(dòng)場所，沒有學(xué)期工作計(jì)劃，沒有開展正常的教研活動(dòng)。

②專業(yè)建設(shè)方面。不少專業(yè)開設(shè)的主要課程不符合教育部1998頒布的普通高校本科專業(yè)目錄的規(guī)定；有些課程沒有選用教育部推薦的面向21世紀(jì)教材；20個(gè)本科老專業(yè)課程教學(xué)大綱的修訂工作尚未完成，新開設(shè)的21個(gè)本科專業(yè)的課程教學(xué)大綱也沒有匯編出來；本科專業(yè)課程的學(xué)生學(xué)習(xí)參考書目也沒有編印出來。

③教學(xué)手段和考試改革方面，試題庫和多媒體課件的建設(shè)與改革的力度不夠大。

④課程建設(shè)的力度還應(yīng)進(jìn)一步加大。

⑤教風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在不少問題。對教師管理不嚴(yán)，有的教師為人師表、教書育人做得較差，教學(xué)工作責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果差。學(xué)生上課遲到早退嚴(yán)重，課堂紀(jì)律散慢；早上和下午學(xué)生睡懶覺的人數(shù)較多，到教室上晚自習(xí)的人不多，學(xué)生酗酒打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧夜不歸宿；學(xué)生穿衣袒胸露背，男女勾肩搭背、隨地吐啖、亂扔垃圾等不文明不禮貌行為時(shí)有發(fā)生。

⑥教學(xué)條件方面。有幾幢舊教學(xué)大樓教室課桌椅、講臺、黑板、門窗地板殘舊破缺，臟亂差。運(yùn)動(dòng)場地、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、圖書館資料等方面也存在一定差距。

⑦教學(xué)管理方面，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估制度，有待進(jìn)一步完善和規(guī)范。

三、要采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)一步抓好我校的迎評促建工作（一）進(jìn)一步加強(qiáng)迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)緊迫感、使命感，強(qiáng)化責(zé)任意識。要切實(shí)按照簽訂的迎評責(zé)任狀，認(rèn)真履行工作職責(zé)，完成所承擔(dān)的迎評工作任務(wù)。在開展迎評工作中要嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制度。同時(shí)，要廣泛組織動(dòng)員師生員工積極參加迎評工作，形成萬眾一心，人人關(guān)心、參與迎評工作的氛圍。

（二）要建立健全校、院（系）迎評工作督查制度。通過定期召開督查會(huì)、開展專項(xiàng)迎評工作檢查、深入第一線檢查指導(dǎo)等形式，推進(jìn)迎評工作的全面深入開展。

（三）要徹底扭轉(zhuǎn)迎評支撐材料工作滯后的局面，一邊加強(qiáng)材料收集工作，一邊撰寫完善學(xué)校自評報(bào)告。

1．根據(jù)教育部評估方案主要觀測點(diǎn)的要求，結(jié)合各機(jī)關(guān)工作實(shí)際，重新調(diào)整各迎評工作小組的工作任務(wù)。（將由迎評辦下文明確各小組下一階段工作任務(wù)）。

2．調(diào)整充實(shí)各迎評工作小組的人員，加強(qiáng)各小組的工作力量。3．充分發(fā)揮綜合檔案室的作用，要求綜合檔案室加緊編輯學(xué)院綜合檔案材料目錄，特別是98至201*年的材料目錄，盡快印發(fā)到各迎評小組和各院系，以方便大家高效率地查找各種檔案材料。4．下達(dá)限期完成任務(wù)書，要求各小組必須在6月25日前，完成本組檔案材料收集、自評報(bào)告、依據(jù)材料和建設(shè)整改報(bào)告的撰寫工作。5．加強(qiáng)督察工作，對不能按時(shí)完成任務(wù)的小組實(shí)行責(zé)任追究制度。（四）各教學(xué)單位要按照教務(wù)處的要求抓緊做好專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂、編寫工作，要嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定和要求設(shè)置專業(yè)主要課程和選用教材；做好課程教學(xué)大綱的修訂、編寫，課程學(xué)生學(xué)習(xí)書目的編寫工作等。上述項(xiàng)目要在8月底完成，9月由教務(wù)處分別編輯出版。（五）要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)掌握本科教學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)，對照檢查，反復(fù)修改完善自評報(bào)告，同時(shí)要制定好迎接教育廳和教育部專家進(jìn)校預(yù)評和評估總體預(yù)案及書面匯報(bào)材料。針對我院教學(xué)硬軟件建設(shè)存在的突出問題，制訂整改和建設(shè)方案，并按照整改和建設(shè)方案，全面抓好各項(xiàng)整改和建設(shè)工作。組織召開幾個(gè)建設(shè)整改工作專題會(huì)，重點(diǎn)解決一些突出問題：

1．師資建設(shè)會(huì)。研究解決：①隊(duì)伍結(jié)構(gòu)問題。加緊引進(jìn)高學(xué)歷青年教師工作，不斷提高我校青年教師中研究生學(xué)位比例；②繼續(xù)鼓勵(lì)教授、副教授為本科生上課。下學(xué)期高職稱教師為本科班上課爭取達(dá)到100%；③教師課堂教學(xué)質(zhì)量問題。采取暑假培訓(xùn)，教研室集體備課、聽課等方式，切實(shí)提高教師講課水平。

2．教學(xué)條件與利用專題會(huì)。研究：①教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用問題。結(jié)合教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、新辦專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)等工作，克服“非典”帶來的影響，加快完成今年教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的步伐；②教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。新規(guī)劃的綜合教學(xué)大樓、邵逸夫?qū)嶒?yàn)樓要加緊建設(shè)；并爭取在暑假期間，更新綜合樓、中文樓、管理學(xué)院樓和綜合樓梯形教室的桌椅，每間普通教室按60座以上布置桌椅；③新辦專業(yè)建設(shè)問題。重點(diǎn)放在教學(xué)條件的完善上，要深入研究教育部關(guān)于這些新專業(yè)的課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)等要求，爭取在暑假期間按照教育部規(guī)范裝備好新專業(yè)所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、教學(xué)圖書資料（含課程教學(xué)大綱、教學(xué)參考書）、常用的教具、模具等。

3．教學(xué)建設(shè)改革與質(zhì)量控制專題會(huì)。研究：①雙語教學(xué)問題；②實(shí)踐教學(xué)，特別是多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室開放及綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)問題。要組織力量，從改革我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與體系的高度來深入研究和布置開展今后，特別是下學(xué)期這方面的工作；③學(xué)生基本理論與基本技能檢查問題。從日常輔導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練、出題、考試到閱卷、評分、試卷分析等環(huán)節(jié)出發(fā)，全面檢查各二級院系各專業(yè)的主要課程中的考試質(zhì)量情況；④按教育部專業(yè)目錄介紹，繼續(xù)做好新老專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃修訂、課程教學(xué)大綱的修訂等工作。

4．學(xué)風(fēng)建設(shè)專題會(huì)。針對當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在的問題，學(xué)校要采取有力措施，重申和制訂頒布加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，采取黨政工團(tuán)齊抓共管的辦法，從現(xiàn)在起大力抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（六）要加快校園建設(shè)的進(jìn)程，水電改造工程、校園網(wǎng)建設(shè)等，要在9月份完工，以嶄新的校容校貌迎接教育部評估專家的到來。（七）要加強(qiáng)迎評工作的宣傳力度，開展多種形式的迎評宣傳教育活動(dòng)，通過各種形式宣傳迎評工作的目的、意義、任務(wù)和要求，整改建設(shè)的進(jìn)展情況和好人好事等，在全院范圍內(nèi)形成濃厚的迎評氛圍。

我校召開迎接自治區(qū)教育廳專家組動(dòng)員大會(huì)

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10月17日下午，我校在科技樓報(bào)告廳舉行迎接自治區(qū)教育廳專家組動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)葉宗波副書記、容本鎮(zhèn)副院長、學(xué)校副高以上專業(yè)技術(shù)人員、各教研室主任和副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加了動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員大會(huì)由袁鼎生副院長主持，何龍群院長作迎評動(dòng)員。

何院長首先總結(jié)了我校前一階段迎評促建工作的情況，肯定了我校取得的階段性成果。她說，為做好迎評工作，前段時(shí)間我們做了大量工作：（一）完成了各級《自評報(bào)告》的修改；（二）印發(fā)實(shí)施了《201*-201*年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《學(xué)科及隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《校園基本建設(shè)規(guī)劃》，使我校發(fā)展規(guī)劃更加明確和切實(shí)可行。（三）組織人員對有關(guān)教學(xué)文件和管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂、補(bǔ)充和完善，并貫徹落實(shí)了教育部有關(guān)文件；（四）迎評電視專題片的基本框架已基本搭建，正在進(jìn)一步完善和潤色之中。（五）文藝晚會(huì)的排練已取得了階段性成果。（六）召開了七次迎評專題會(huì)，針對學(xué)分制課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、多媒體教學(xué)暨教學(xué)管理制度建設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)評估與檢查、教學(xué)資源信息化、教學(xué)條件建設(shè)等工作進(jìn)行了專題研究，切實(shí)解決了迎評工作中存在的一些具體問題，提升了一些二級指標(biāo)的自評等級，更切近“爭優(yōu)保良”目標(biāo)；（七）實(shí)施了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治工作進(jìn)公寓工程，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)；（八）對學(xué)生進(jìn)行了抽查考試，試卷正在評閱，有關(guān)數(shù)據(jù)正在統(tǒng)計(jì)之中。

接著，何龍群院長對迎接教育廳專家組初評提出了希望與要求：（一）要樹立信心，團(tuán)結(jié)一致，以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)迎接教育廳組織的初評。（二）要做好迎接教育廳初評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：1、各教學(xué)單位和機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視此次初評工作，要親自掛帥，指揮協(xié)調(diào)迎評工作；2、做好檔案材料工作。檔案材料工作要求做到齊全、規(guī)范、對應(yīng)、準(zhǔn)確；3、準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，并做好匯報(bào)安排；4、做好迎接專家組對學(xué)生理論知識和基本技能的抽測工作，以及專家組到教室聽課的抽查工作；。5、做好專家組實(shí)地考察的準(zhǔn)備工作；6、做好師生員工的動(dòng)員工作；7、抓好教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié)，保證初評工作順利進(jìn)行。

最后，何龍群院長強(qiáng)調(diào)指出，距離教育部專家組對我校本科教學(xué)工作水平評估還有28天，她希望大家緊緊抓住這次初評的機(jī)會(huì)，把它當(dāng)作迎接教育部專家組對我校本科教學(xué)水平評估的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，全校師生員工要高度重視，統(tǒng)一思想，顧全大局，團(tuán)結(jié)一致，聽從指揮，按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以高度的責(zé)任感和使命感，以飽滿的工作熱情迎接教育廳專家組的初評，為爭取在教育部本科教學(xué)工作水平評估中取得好成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（迎評辦公室鄭錫偉）

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