師德師風(fēng)活動總結(jié)

方里學(xué)區(qū)中心小學(xué)

“師德師風(fēng)演講比賽”活動總結(jié)

為加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)教書育人的情懷，展示為人師表的風(fēng)采，我校于6月14日下午在中心校多功能廳舉行了“師德師風(fēng)演講比賽”。

此次活動全部是我校一線教師，得到了年級組和老師們的大力支持，并且參與率極高。參賽選手們以飽滿的熱情，富有感染力的語言，深入人心的事跡從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的理解，暢談了教師肩頭的責(zé)任和塑造人類靈魂的幸福，并結(jié)合崗位實(shí)際，生動的表達(dá)了獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想與甘為人梯的信念，展現(xiàn)了當(dāng)代青年教師奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。臺上一個個真摯動人的故事，一段段激情四溢的演講，對師德給予了最好的詮釋；臺下一陣陣熱烈的掌聲，一次次內(nèi)心的震撼，對教師進(jìn)行了心靈的洗滌。經(jīng)過激烈角逐，來自六年級組的寇潤利老師奪得一等獎。學(xué)校也對獲獎的教師進(jìn)行了獎勵。

最后，王校長對本次師德師風(fēng)演講比賽進(jìn)行了總結(jié)，并對我校師德師風(fēng)建設(shè)活動取得的成效給予了充分肯定，他強(qiáng)調(diào)師德并不是只掛在嘴上，也不僅僅存在于課堂上，希望全體教職工順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂，做愛崗敬業(yè)的模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學(xué)生成長的模范，全面提升自身素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神----*****中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校一直以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程狠抓落實(shí)。具體以廉潔清風(fēng)進(jìn)校園活動為主線，注重了“三個結(jié)合”，即：與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、作風(fēng)建設(shè)年教育相結(jié)合，與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持了一個出發(fā)點(diǎn)，即一切從學(xué)生、家長的利益出發(fā)，對學(xué)校各項(xiàng)工作，尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題入手；突出了一個理念，即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功”的理念，努力營造健康和諧的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。現(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上處處以身作則。

學(xué)校始終把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐“三個代表”，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長***為組長，工會主席***為副組長，***為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相對應(yīng)措施，力求落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局活動，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，通過開展青年教師座談會，廣泛聽取青年教師的心聲，并創(chuàng)設(shè)載體，為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學(xué)素質(zhì)比武；認(rèn)真抓好“五個一”活動，即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動（如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等）。要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評比活動，組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生，結(jié)對幫困助學(xué)一批“特殊”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名特殊生，并作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個特殊生的幫困工作落實(shí)到人。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，始終秉持“一個學(xué)生就是一個廣告”的原則，因材施教，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、開展“愛的奉獻(xiàn)”為主題的系列教育活動

在全校學(xué)生中開展“愛的奉獻(xiàn)”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。通過黑板報、宣傳窗等平臺，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師”評比活動，開展“學(xué)先進(jìn)、守規(guī)范”活動，開展向名師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。開展師徒結(jié)結(jié)活動，讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長起來。

4、制度健全，完善考評機(jī)制

學(xué)校各類制度健全，執(zhí)行有力，各種活動資料歸檔及時、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書，要求每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、實(shí)行“師德建設(shè)承諾書制度”，向?qū)W生、家長公開承諾。

通過開展座談會、教代會提案征集及校長信箱等多種形式，廣泛聽取意見，積極改進(jìn)工作。充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的職能，加強(qiáng)各類評議。學(xué)校通過邀請學(xué)生代表、家長代表、教師代表、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動，使他們充分參與學(xué)校財(cái)務(wù)、政務(wù)管理(如學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開，重大事情由集體討論決定；大型物品采購嚴(yán)格按招標(biāo)辦政策執(zhí)行等)，讓他們對學(xué)校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督并提出意見和建議，有效的促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，學(xué)校在開學(xué)初或中途定期舉辦家長會，廣泛征求家長對學(xué)校工作尤其是行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，請他們對學(xué)校存在的問題進(jìn)行會診，以便學(xué)校更好地開展工作。此外，學(xué)校還通過座談、問卷調(diào)查等形式向家長征求合理化的意見和建議，學(xué)校對這些意見和建議進(jìn)行了梳理和歸類，進(jìn)一步明確自身存在的問題，提出整改措施，努力辦好人民滿意教育，積極創(chuàng)建家長滿意學(xué)校。五是學(xué)校評，獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣。在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

三、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每位教師的教育觀念進(jìn)一步更新、從教行為進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)意識明顯增強(qiáng)、工作效益明顯提高、人民群眾對學(xué)校教育的滿意率大大提高，實(shí)現(xiàn)了無亂收費(fèi)、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標(biāo)和教師師德師風(fēng)“零投訴”、教育收費(fèi)“零違規(guī)”、學(xué)校安全“零事故”、貧困生“零輟學(xué)”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求，教育教學(xué)氛圍民主，師生和諧。行風(fēng)建設(shè)“五聯(lián)”活動有成效，使學(xué)校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。

通過師德師風(fēng)建設(shè)，基本杜絕了不良教師言行。師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，教師是否敬業(yè)愛生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動開展過程中，我校始終堅(jiān)持與“師德師風(fēng)教育”相結(jié)合，重點(diǎn)治理不良教師言行。具體做法為：一是通過組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》，討論制定了新時期對教師的新要求，學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”十項(xiàng)信用承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責(zé)任書；二是廣泛開展了學(xué)生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風(fēng)自查自糾，通過不斷反省來達(dá)到自律提高的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生；發(fā)動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學(xué)生”的格言，開展相關(guān)的征文活動，使教師切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生。五是加大師德骨干培養(yǎng)力度，進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)教師從教行為“十不準(zhǔn)”，全方位規(guī)范了我校教師的教育教學(xué)行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們努力做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，***中學(xué)的明天會更美好。

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