師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

師德師風(fēng)推進(jìn)年活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

新河鎮(zhèn)長嶼小學(xué)

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧�成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話、家長會(huì)、校訊通與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生

梁美紅在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界

屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計(jì)也有兩千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

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師德師風(fēng)個(gè)人反思總結(jié)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施教育部重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，我校全面、扎實(shí)的開展了以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)；關(guān)注熱點(diǎn)，揭擺問題；廣泛交流，深刻剖析；對(duì)癥下藥，積極整改，努力提高各個(gè)階段的實(shí)效性。師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式，開展新《規(guī)范》大學(xué)習(xí)活動(dòng)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。我校對(duì)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)十分重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了校務(wù)行政例會(huì)和全體教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，制定了《市中學(xué)“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并及時(shí)、認(rèn)真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動(dòng)員，營造了良好的輿論氛圍，為順利開展此項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們召開了全體教職工大會(huì)和年級(jí)組會(huì)議，采用集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師誓詞》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達(dá)標(biāo)十項(xiàng)規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話等上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)材料和數(shù)篇自選材料，并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個(gè)教師手中，讓每位教師時(shí)刻對(duì)照檢查自己的言行。我們還在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，刊載相關(guān)知識(shí)，便于教師查詢學(xué)習(xí)。

積極討論，踴躍發(fā)言。在學(xué)習(xí)討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。通過學(xué)習(xí)討論，大家形成了共識(shí)：學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)、師德最重要。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際，開展職業(yè)行為大反思活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，制定標(biāo)準(zhǔn)。在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，全體教職工結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和個(gè)人的崗位特點(diǎn)認(rèn)真開展自我評(píng)價(jià)。“六大反思”的主要內(nèi)容包括：1、愛國守法方面：是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致，是否自覺遵守教育法律法規(guī)；2、愛崗敬業(yè)方面：是否忠誠于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；3、關(guān)愛學(xué)生方面：是否關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生；4、教書育人方面：是否遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，踐行新課改理論，不斷提高教育教學(xué)水平；5、為人師表方面：是否以身作則，表里如一，誠實(shí)守信，舉止文明，尊重同事和家長，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，模范遵守社會(huì)公德；6、終身學(xué)習(xí)方面：是否樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻，剖析全面。所有教職員工對(duì)照以上6個(gè)方面，人人寫出了書面剖析材料，共收到101份。通過查閱剖析材料，不難看出，我校廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠懇反思，能夠認(rèn)真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因；二是熱忱幫助，坦誠公正，認(rèn)真作好了批評(píng)與自我批評(píng)。經(jīng)過認(rèn)真的反思和剖析，我們認(rèn)為：我校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的，絕大部分教師的師德師風(fēng)是良好的。廣大教師忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我校教育改革和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階付出了辛苦，做出了重要貢獻(xiàn)。但對(duì)照師德師風(fēng)高的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)源嬖谥�下列問題：1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學(xué)習(xí)上存在著自覺性差、不能深入理解等現(xiàn)象，造成了對(duì)教育教學(xué)工作的影響；2、在面向全體學(xué)生，因材施教方面做得不夠全面，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況關(guān)心不夠，個(gè)別教師只教書，不育人；3、個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神，對(duì)教學(xué)工作投入不足，得過且過，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；4、個(gè)別教師法紀(jì)意識(shí)淡漠，存在著有償做家教的現(xiàn)象；5、個(gè)別教師缺乏進(jìn)取精神，作業(yè)批改不能按規(guī)定完成，教案書寫不規(guī)范，達(dá)不到常規(guī)教學(xué)的基本要求；6、個(gè)別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話，影響他人工作積極性，缺乏大局意識(shí)，接受工作任務(wù)不積極；7、個(gè)別教職工勞動(dòng)紀(jì)律性差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，遲到、早退時(shí)有發(fā)生，工作時(shí)間打游戲，做與教學(xué)無關(guān)之事；8、個(gè)別教職工服務(wù)意識(shí)較差，原則性不強(qiáng)，工作方法欠佳，在對(duì)內(nèi)、對(duì)外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象；9、個(gè)別教師教育方法簡單、粗暴，在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生缺乏愛心、耐心，師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點(diǎn)問題，開展不良師德行為大整改活動(dòng)直面問題，抓住重點(diǎn)。針對(duì)上述存在的問題，我們進(jìn)行梳理、分類，認(rèn)為重點(diǎn)方面是“五大整改”：1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負(fù)責(zé)任的行為；2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生的行為；3、查教師辦班補(bǔ)課、有償家教的行為；4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為；5、查教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量低下的行為。

措施得力，效果顯著。學(xué)校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點(diǎn)”打印成文下發(fā)至全體教師手中，全體教職員工結(jié)合工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)積極制定整改措施，認(rèn)真實(shí)施整改。對(duì)問題較大的人員，學(xué)校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面談話，限期整改。

建章立制，鞏固成果。在教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《市鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)量化考核實(shí)施辦法》，加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長效機(jī)制。

回顧近3個(gè)月的以“學(xué)習(xí)師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們覺得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們深信：全體教職員工一定能把今天的學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動(dòng)力，奉獻(xiàn)在崗位，成功在講臺(tái)，輝煌在今朝！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

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