法律專業(yè)畢業(yè)前實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
法律專業(yè)畢業(yè)前實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
一.概述
實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年*月*日---201*年*月*日實(shí)習(xí)地點(diǎn):***人民法院實(shí)習(xí)內(nèi)容:********
實(shí)習(xí)目的:為了能夠把自己課堂上的法律理論知識(shí)學(xué)以致用,熟悉、掌握司法工作的日常事務(wù),將自己在學(xué)校中所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,培養(yǎng)自己的法律思維,為以后更好的了解法務(wù)以及步入社會(huì)都有及其重要的意義。二.實(shí)習(xí)過程與體會(huì)
本次的實(shí)習(xí)活動(dòng)自201*年*月*日到201*年*月*日,雖說是短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)但是卻讓我感受頗多。通過這次實(shí)習(xí),我明白了如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)尚未真正步入社會(huì)的學(xué)生來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多。做事要先做人。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我們不僅只是把領(lǐng)導(dǎo)交給我們的事做好,更要有眼力,有積極的態(tài)度,只有這樣才能真正地有所收獲。
參加了幾次庭審后,對(duì)于庭審過程有了更深層次的了解。平常只是局限于書本的知識(shí)并沒有真正觸及庭審,即使是模擬開庭也始終不能與真正的庭審相提并論,這讓我從抽象的理論真正與實(shí)踐得到了結(jié)合,很受啟發(fā)。做庭審筆錄是一項(xiàng)比較艱巨的工作,也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。剛上手時(shí)很是緊張,害怕跟不上庭審的進(jìn)度,可是庭長(zhǎng)對(duì)我很照顧,看我沒記完就會(huì)等等我,在大家的幫助下我完成了我的第一次庭審筆錄,雖然困難點(diǎn)但是還是很欣慰的。有了這次經(jīng)驗(yàn)我也敢于挑重?fù)?dān)了,開始記錄一些交通肇事的案件,對(duì)于其中的法言法語我不是很了解,所以只能課下做功課,了解相關(guān)的法條,加強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容
由于從未直接接觸法院系統(tǒng)的具體工作和流程安排,因此本次實(shí)習(xí)的工作也是一些日常非技術(shù)性工作,主要是熟悉庭前開庭準(zhǔn)備、旁聽、練習(xí)簡(jiǎn)單的法律文書寫作、整理卷宗等基礎(chǔ)性工作。但就是這看似簡(jiǎn)單的工作,卻也是我學(xué)到很多課堂上不能學(xué)到的能力。
首先,就拿我在法院做翻閱和整理卷宗來說吧。通過閱讀卷宗,我從大體上把握一個(gè)案件的辦案流程,看的越多,就把握的越詳細(xì)。剛開始時(shí)覺得有些無聊,很沒意思。而后來慢慢地了解和認(rèn)識(shí)到查看和整理卷宗是一件非常重要的事情,這是了解每個(gè)案子案情的關(guān)鍵,也是接觸各類案件的最好機(jī)會(huì),當(dāng)我仔細(xì)認(rèn)真的查閱和整理過一本一本濃縮了法院工作流程的卷宗之后,我逐步地了解了法院的具體工作,以及法官的辦案思路。然后就是卷宗的整理存檔,這也是法院細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤,考?yàn)工作人員的責(zé)任感,要細(xì)心、耐心,以備日后的查檔和案件跟蹤。
在旁聽的過程中,審判人員和公訴人對(duì)整個(gè)案件的駕馭能力、清晰的思路、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言著實(shí)令我羨慕和驚嘆。雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年法律,但在旁聽的過程中,我真真切切的感到了我們僅有的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在加強(qiáng)理論修養(yǎng)的同時(shí),我們更需要積累實(shí)際操作的辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。通過旁聽案件,我對(duì)民事的審判特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解,懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的矛盾,和刑事案件著重體現(xiàn)國家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同,民事案件理想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán),這一點(diǎn)就對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高,這個(gè)素質(zhì)不僅僅是法律方面的知識(shí)淵博,更重要的是懂得替當(dāng)事人著想,盡量減少當(dāng)事人的訴訟成本,更不能擺官老爺?shù)募茏,人為的拉大法官和群眾的距離。
關(guān)于法律文書的寫作,在實(shí)習(xí)的三個(gè)多月里,曾幫法官草擬過4份民事裁定書,幫楊介平法官寫過兩分公告啟示,雖然寫的都是一些比較簡(jiǎn)單的文書,還是照著模板寫的,但還是出了不少錯(cuò)誤,記得寫的第一份裁定書是一方當(dāng)事人撤訴,基本格式就是先介紹當(dāng)事人情況,原告,原告代理人,被告,被告代理人,案由,撤訴的理由,然后是經(jīng)本院審理,認(rèn)為原告的請(qǐng)求是其真實(shí)意思表示,且不損害國家集體和第三人利益,準(zhǔn)予起撤回起訴,訴訟費(fèi)用減半由原告承擔(dān),就這么簡(jiǎn)單的一份裁定書我寫了四遍才合格!原因就在于措辭不嚴(yán)謹(jǐn),真所謂“留心處處皆學(xué)問”。
四,實(shí)習(xí)收獲
在法院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我收獲很大,并且為以后的心態(tài)產(chǎn)生積極影響,為自我角色定位起到重要作用。在此,僅將實(shí)習(xí)收獲簡(jiǎn)述兩點(diǎn):
首先,從所學(xué)法律專業(yè)角度上講,是對(duì)在校期間所學(xué)知識(shí)的一次很好的檢驗(yàn)考察,同時(shí)提供了一個(gè)應(yīng)用法律知識(shí)的“大課堂”,使我進(jìn)一步接觸法律實(shí)務(wù)工作,了解到法律在應(yīng)然和實(shí)然狀態(tài)下的差異以及如何調(diào)處這種小小的不適和“水土不服”現(xiàn)象,并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
其次,通過這次法院實(shí)習(xí),開拓了我的視野,活躍了我的思維,培養(yǎng)了我積極主動(dòng)的心態(tài),加強(qiáng)了我耐心細(xì)致的工作作風(fēng),從而提高了我解決問題的能力?雌饋硭坪蹩浯罅诉@次實(shí)習(xí)的成效,將一個(gè)普通的應(yīng)屆生脫胎換骨錘煉成了完全能勝任技術(shù)性工作的法律達(dá)人,其實(shí)換一個(gè)角度講,這恰恰都是在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的自身能力的諸多不足。為以后步入社會(huì)的身份轉(zhuǎn)換和自我努力方向提供切實(shí)的指引。即便短期內(nèi)無法從事法律工作,但這短期所學(xué)也將受益無窮。
最后,謝謝實(shí)習(xí)期間耐心指導(dǎo)、熱心幫助我的老師和同學(xué)們!是你們使我得以慢慢成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步。謝謝!
擴(kuò)展閱讀:法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)工作是每一名大學(xué)生的必修課程,也是大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。即將畢業(yè)的我們又進(jìn)行了大學(xué)期間一個(gè)很重要的環(huán)節(jié):畢業(yè)實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
唐山市中級(jí)人民法院坐落于建設(shè)路和新華道交叉口附近,南臨唐山大飯店,正處于唐山市市中心位置。中級(jí)人民法院門朝南開,大門左側(cè)是一座四層樓,是民事審判庭。民事審判庭分為民一庭、民二庭、民三庭、民四庭。大門右側(cè)是一座五層樓,一層、二層、三層主要是機(jī)要室以及一些日常辦公機(jī)構(gòu),四層、五層為刑庭和行政庭。我實(shí)習(xí)的刑二庭就在五樓。五層樓的右側(cè)是中級(jí)人民法院的立案大廳,它是人民法院面向基層人民法院提交的上訴案件以及直接由中級(jí)人民法院受理案件的窗口。除了刑事審判庭、立案大廳以外,中級(jí)人民法院還設(shè)有執(zhí)行庭等。刑二庭主要審理的是有關(guān)盜竊罪、強(qiáng)奸罪、非法拘禁罪等侵犯財(cái)產(chǎn)罪以及侵犯公民人身權(quán)利罪。我在刑二庭實(shí)習(xí)的主要工作是幫助法官整理并裝訂卷宗,處理日常工作,將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。二、實(shí)習(xí)過程
實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和唐山市中級(jí)人民法院的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德。尊重法院工作人員,同時(shí)注意自己的語言、舉止、儀表,并認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日志,及時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
在實(shí)習(xí)的過程中,我主要的工作是裝訂卷宗。刑事案件的卷宗與民事案件一樣分為正卷與副卷。但與民事案件不同的是,刑事案件又多出了對(duì)犯罪分子減刑假釋的案卷。
在實(shí)習(xí)的過程中,我旁聽了案件的審理,從整體上與上學(xué)期所旁聽的民事案件的審理作了區(qū)別:民事案件的審理往往注重平等當(dāng)事人的利益;刑事案件的審理注重對(duì)犯罪嫌疑人的定罪量刑,保護(hù)社會(huì)整體的利益。
在實(shí)習(xí)的過程中,我了解并鞏固了與刑事案件的審理程序相關(guān)的知識(shí)。通過與法官交流,我了解了更多的書本上沒有的專業(yè)技能,也明白了更多的實(shí)際工作情況。到實(shí)習(xí)結(jié)束,我的工作得到了實(shí)習(xí)單位的肯定和更好的評(píng)價(jià),在認(rèn)識(shí)上有了很大的收獲,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。三、實(shí)習(xí)主要情況及體會(huì)
我和幾個(gè)同學(xué)來到唐山市中級(jí)人民法院,由法院負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排,把我們分配在了刑二庭的各個(gè)辦公室。在刑二庭實(shí)習(xí)的一個(gè)多月,我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),將理論與實(shí)際更好的結(jié)合。
整理并裝訂案宗,F(xiàn)在雖不是年末,但是每天處理的案件增多,一項(xiàng)艱巨的任務(wù)歸卷,便擺在了整個(gè)刑庭工作人員的面前。我們的主要任務(wù)是給案卷排序、封皮,然后裝訂成冊(cè)。通過整理案宗,我了解了各種文書的分類及歸檔,對(duì)二審案件從立案到審結(jié)的簡(jiǎn)單的程序有了更深入的了解。這個(gè)工作雖然沒有什么技術(shù)含量,但是它卻是非常重要的。案宗從第一頁到最后一頁與整個(gè)案件息息相關(guān),翻閱卷宗便能夠更清楚地了解案情,對(duì)案件做出很好的定位。刑事案件的卷宗與民事案件一樣分為正卷與副卷。正卷從先到后需要排列的是:案件信息管理表,上訴移送函,一審判決書(裁定書),上訴狀,提押票,法庭筆錄,二審判決書(裁定書),委托宣判函,送達(dá)回證。副卷需要有:合議庭筆錄,審委會(huì)討論筆錄,判決書。如果有辯護(hù)人材料的還要把律師的所函,授權(quán)委托書,辯護(hù)材料這些排到正卷里面,然后,把這些材料編頁,編目錄、備考表,裝訂起來。但與民事案件不同的是,刑事案件又多出了對(duì)犯罪分子的減刑案卷。減刑案卷包括減刑建議書、審批表、檢察院評(píng)審表、支隊(duì)減刑建議書、原審判決書、執(zhí)行通知書、服刑獎(jiǎng)勵(lì)情況、合議庭筆錄、減刑呈批表、審理報(bào)告、刑事裁定書、減刑通知書、送達(dá)證等。
案卷就是整個(gè)案件的真實(shí)寫照。通過整理并翻看案卷,我能夠從案件立案到審結(jié)、執(zhí)行,去分析整個(gè)案件。
旁聽案件的審理。在實(shí)習(xí)期間,旁聽案件也能給我上很好的一課。我們刑二庭開庭審理了一起檢察院抗訴引起的涉嫌間接故意殺人案。
案件的事實(shí):被告王某駕駛一輛無牌照的重達(dá)25噸的大卡車,在拐彎時(shí)撞倒和自己順行的行人馬某,王某在沒有確認(rèn)馬某是否死亡的情況下,主觀臆斷其死亡,故采取倒車的方式,最后導(dǎo)致馬某死亡。在法庭辯論階段,雙方就王某的倒車行為進(jìn)行了辯論。檢察院認(rèn)為王某的行為構(gòu)成間接故意殺人罪,辯護(hù)律師堅(jiān)持王某構(gòu)成過失致人死亡罪。
通過旁聽這個(gè)案件,我又進(jìn)一步對(duì)(間接)故意殺人罪和過于自信的過失致人死亡罪進(jìn)行了區(qū)分:過于自信的過失致人死亡罪,行為人對(duì)死亡結(jié)果的發(fā)生持一種輕信能夠避免的心理態(tài)度,并且這種心理狀態(tài)是以一定的主客觀條件為根據(jù),如以本人的能力、經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其他客觀條件為判斷基礎(chǔ),在客觀上通常會(huì)表現(xiàn)出一些積極避免死亡結(jié)果發(fā)生的行為;而(間接)故意殺人的行為人對(duì)死亡結(jié)果的發(fā)生持一種放任的心理態(tài)度,既沒有要依據(jù)某些條件避免結(jié)果發(fā)生的意圖,也沒有避免結(jié)果發(fā)生的行為,無論結(jié)果發(fā)生與否都不違背行為人的意志,所以放任死亡結(jié)果的發(fā)生。
在本案中,我認(rèn)為王某構(gòu)成(間接)故意殺人罪,因?yàn)槠湫袨榉希ㄩg接)故意殺人罪的構(gòu)成要件。在主觀方面,王某對(duì)馬某的死亡結(jié)果持放任態(tài)度。其倒車的行為從實(shí)踐中來說也是不符合常人思維的。
判決書的完成。判決書的制作看起來是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的工作,但是要做好它卻不容易。一般來說,每次開完庭之后,經(jīng)過合議庭合議,審委會(huì)討論,審判長(zhǎng)就會(huì)在電腦里面寫出判決書初稿,接下來的工作,就需要把寫好的初稿先打印出一份來校對(duì),除了注意判決書是否有錯(cuò)字,格式問題這些小問題之外,最重要的就是注意刑期的計(jì)算了。刑期對(duì)于犯罪分子來說算是至關(guān)重要的,它關(guān)系到犯罪分子被關(guān)押的時(shí)間的長(zhǎng)短。若判決書規(guī)定的期限長(zhǎng)于或短于實(shí)際判決的時(shí)間,則不利于保護(hù)犯罪分子的合法權(quán)益,構(gòu)成對(duì)司法權(quán)威的威脅。
校對(duì)完成后,便進(jìn)入到了正式打印階段。打印的份數(shù)根據(jù)實(shí)際情況而定,但要留有至少五份的備份。
在實(shí)習(xí)的過程中,我還了解了已審結(jié)的二審案卷的郵寄。首先,填寫送達(dá)回證。送達(dá)回證的份數(shù)依據(jù)上訴人與被上訴人的個(gè)數(shù)而定。其次,填寫移送函。移送函包括的內(nèi)容比較多,需謹(jǐn)慎,否則會(huì)發(fā)錯(cuò)卷,釀成大錯(cuò)。移送函從整體上概括了整個(gè)郵包里的所有物品,包括原審卷宗、二審判決書(裁定書)。最后,將送達(dá)回證以及移送函和移送函記載的所有東西封到郵包里,交到機(jī)要室。最終由機(jī)要室發(fā)出郵件。
在實(shí)習(xí)的過程中,我體會(huì)到了我所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有脫節(jié)的地方,F(xiàn)在我們的法學(xué)專業(yè)教育往往重視理論輕視實(shí)踐,導(dǎo)致走出大學(xué)校門的學(xué)生面對(duì)社會(huì)不知所措,所學(xué)的理論知識(shí)無法真正的運(yùn)用到實(shí)際的案例中。就整理裝訂案宗來說,這是在課堂上絕對(duì)學(xué)不到的。比如接待當(dāng)事人等,沒有很好的溝通能力和技巧是辦不來的。因此,我認(rèn)為學(xué)校的教育應(yīng)該加以改進(jìn),加大對(duì)法律事務(wù)的操作,比如多開展模擬法庭,豐富課堂案例,讓同學(xué)們積極參與案件討論,形成自己的認(rèn)識(shí)等等,從而更好的做好理論與實(shí)踐的聯(lián)系。條件允許的情況下還可以多與司法機(jī)關(guān)的工作人員聯(lián)系,請(qǐng)求定期與同學(xué)交流信息,甚至可以多旁聽一些案件的審理,增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。四、自我評(píng)價(jià)
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的兩周,我進(jìn)一步鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),也預(yù)先體驗(yàn)了自己還沒涉足的領(lǐng)域,更學(xué)到了書本教不會(huì)的辦事能力。通過此次實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足,使我明白要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),不斷鞏固專業(yè)知識(shí),平時(shí)不能認(rèn)為自己對(duì)課本專業(yè)知識(shí)的掌握不錯(cuò)就行,等到實(shí)際操作運(yùn)用時(shí)才知道知識(shí)是來不得半點(diǎn)馬虎的,平時(shí)的不確定,在實(shí)際的案件審理過程中很有可能會(huì)釀成大錯(cuò),給當(dāng)事人的利益造成重大損失。因此,要不斷鞏固加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面。
此次實(shí)習(xí)總體來說是成功的,通過實(shí)習(xí)我既鍛煉了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足;既了解了學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要性,也明白了將其實(shí)際運(yùn)用的關(guān)鍵性。
友情提示:本文中關(guān)于《法律專業(yè)畢業(yè)前實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,法律專業(yè)畢業(yè)前實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。