201*年教師個人繼續(xù)教育學習總結

201*年教師個人繼續(xù)教育學習總結

余慶中學外語組羅光莉

又一學年結束了，經(jīng)過幾年不間斷的繼續(xù)教育學習，使得我個人的業(yè)務、專業(yè)知識有了很大的進步和提高。先將本年度的繼續(xù)教育學習做如下總結。一、關于指導思想

認真學習了黨的十七大精神，并做好讀書筆記；研究科學發(fā)展觀，并結合教學實踐，將先進的思想運用到教學中來，使其發(fā)揮了巨大的作用。在教學中，注重實效，研究高中教育的政策，研究高考動向，堅持“注重實效”的原則，切實地提高教學質量。要積極響應教研處組織地各種培訓和考試，提高師德師風，研究新理念、新課程，掌握新技術，向優(yōu)秀教師骨干教師學習，努力提高自己的業(yè)務水平，和實施素質教育的能力和水平，。

二、關于理論學習

1、學習了“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術）并認真做好筆記，些好心得體會；積極參加繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓靈活機動地學習，抓緊時間學習，讓自己學有所得，學有所感，學有所獲。

2、完成了學校安排的聽課任務，多聽，多議，多寫。不僅聽英語課，還要去聽各學科的課，集眾人之長，向優(yōu)秀老師學習。3、作好備、教、批、復、改。

認真完成了學校布置的常規(guī)教學任務。一是課外作業(yè)，爭取一天一點，不求太多，要讓學生復習或思考。二是作文，看情況，一個周一次，或二個周一次，要提前給學生布置。三是收集高考基礎知識作業(yè)，不定期地布置，要注意讓學生記憶，并抽問。

4、進行專業(yè)的研究。除了認真研究課本，編輯課文教案外，還要多讀專業(yè)書，或上網(wǎng)瀏覽專業(yè)論文。

5、狠抓教學質量，加強提優(yōu)補差工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。三、關于業(yè)務學習

1、積極參加小組和學校等組織的教研活動，提高教研水平。2、認真做好業(yè)務學習，學習各種先進的教育教學經(jīng)驗。

3、利用各種教育教學報刊及網(wǎng)絡知識，使自己的知識面不斷擴大。

4、做好學習筆記，寫好心得體會。

以上是本期繼續(xù)教育學習總結，通過一學年的學習，我在理論和業(yè)務上都有了很大的提高。

擴展閱讀：201*年繼續(xù)教育教師個人研訓總結

201*年繼續(xù)教育教師個人研訓總結

東澳中心學校肖海文

通過這次繼續(xù)教育，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，通過參與這次繼續(xù)教育，使我在學習中有收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長�？梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益非淺�，F(xiàn)將我這次繼續(xù)教育的學習作如下總結：

一、終身學習才能不斷收獲

通過這次這次繼續(xù)教育學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、生動豐富的的課例，深入淺出理論聯(lián)系實際的方法，讓學習不再枯燥乏味。在學習期間，通過學習觀摩生動豐富的的課例，專家教授們以學科知識為基礎，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師深厚的理論功底，新穎的方法觀點，幽默風趣的語言，深入淺出的講解，使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧，簡直是雪中送炭，我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學識，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質樸謙遜、平易近人，他們敬業(yè)篤學、激情滿懷，把我們引領到教育教學的新境界，使我們的教育教學理念不斷升華，在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟；在收獲知識的同時，我收獲著培訓給我?guī)�來的快樂�?/p>

三、在互動，在感悟中進步

本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們和輔導員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，在本次國培計劃培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

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