(博文學校)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

博文學校201*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

實施對中學生的綜合素質(zhì)評價，是深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)課程改革目標的重要措施，對中學教育起著重要的作用。在深圳市綜合素質(zhì)評價工作領導組的統(tǒng)一安排下，我校從201*年9月起，對201*年初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價。評價工作現(xiàn)已結(jié)束，具體工作總結(jié)如下：

一、綜合素質(zhì)評價的指導思想

體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，反映正在進行的課程改革精神，體現(xiàn)對全體學生成長過程的客觀、公正評價；體現(xiàn)對非畢業(yè)年級學生綜合素質(zhì)評價的積極導向作用。二、綜合素質(zhì)評價的實施1、準備工作

⑴成立以校長為組長的學校綜合素質(zhì)評價領導組、以班主任為組長，部分任課教師和學生家長為組員的班級評價小組。

⑵制定出我校評價實施細則。根據(jù)《深圳市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》以及《深圳市201*年初中畢業(yè)生綜合評價實施方案》結(jié)合我校的實際情況。我們制定了《博文學校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施細則》。對評價方法，評價標準進行詳細解釋說明，并制定了嚴格的保障制度。確定我校201*年初中畢業(yè)生A等級名額為33人。

⑶廣泛進行宣傳，創(chuàng)設良好氛圍。為了保障評價工作的順利進行，班主任利用周會向?qū)W生宣傳綜合素質(zhì)評價的意義、方法、措施和內(nèi)容。利用家長會向家長和社會進行廣泛的宣傳，增進了教師、學生和家長以及社會各界對評價工作的認識和理解。

⑷對參評教師和工作人員進行培訓。為保證評價質(zhì)量，學校專門召開了培訓會，認真學習評價細則，對評價問題進行專題討論，使評價人員掌握評價的內(nèi)容、方法和程序以及評價紀律，提高了

評價教師的道德水平和綜合評價能力。

⑸搜集整理資料。由班主任具體負責，收集學生的各種原始資料，并分類保存在學生成長記錄檔案袋中。2、評價工作

為了提高評價工作的客觀性，我校采取自評、班級評定、學校評定相結(jié)合的原則。自評時，學生根據(jù)評分標準認可自我，班級評定根據(jù)學生的自評及實際表現(xiàn)，結(jié)合學生成長檔案袋的各種原始資料，對學生進行初評，然后將評價結(jié)果上報到學校領導組進行綜評，學校領導組根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，做出了對學生的終結(jié)性評價結(jié)論。

3、評價結(jié)果的確認

在三年5個維度的基礎上，依據(jù)評價等級參考標準，轉(zhuǎn)化為一個三年綜合評價等級。學校綜合素質(zhì)評價領導組對評價結(jié)果的真實性和有效性進行審查，并交學生本人簽字予以確認。對于評價有誤的，經(jīng)評價工作組核實后進行更正，并記載了更改的理由及更改人，由學校和更改人簽字蓋章，對原評價記錄進行存檔以備審查。

4、公示評價結(jié)果

評價結(jié)果我們均向?qū)W生和家長公布，評定結(jié)果為A等級的學生，在學校進行公布，公示時間為一周，其他等級的學生均通知到了學生本人和家長。

三、存在的問題及改進的方法1、存在的問題

一是學生成長檔案袋中提供的原始資料較少，部分檔案袋除了學業(yè)成績外，再無其它有參考價值的材料，給評價工作造成一定的困難。二是學生和家長的參與評價工作的積極性不高，對評價結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評價組提出建議和意見。2、改進的方法

針對以上存在的問題，我們準備以后繼續(xù)加大宣傳力度，讓每

個學生和家長都能明白綜合素質(zhì)評價的意義和重要性，并自覺地參與評價工作。同時鼓勵學生、教師、班主任平時注意積累學生的各種原始資料，特別是音、體、美三方面的資料。

總之，學生綜合素質(zhì)評價是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面，面臨許多困難，(如班主任在整個環(huán)節(jié)完畢后，復查的過程比較煩瑣，操作所花費的時間太多。)今后,要高度重視此項工作，嚴格規(guī)范程序，以人為本，保證評定工作的公平、公正、有效。

龍華新區(qū)博文學校

201*-6-12

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學校雙評工作總結(jié)

坐落于***街旁的***市***學校是1995年與***學校機構(gòu)分設重組后成立的一所**特色的市屬重點中學，截止目前已有5屆初中畢業(yè)生和4屆高中畢業(yè)生，現(xiàn)有2xxxx教學班，約170xxxx學生。我校一直堅持“面向全體，整體優(yōu)化；面向社會，發(fā)展專長；面向未來，提高素質(zhì)”的辦學方針，遵循“以德育為首位，以教學為中心，以外語為特色，以成才為目標”的辦學思路，致力于學生素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，取得了驕人的成績，得到了社會各界的廣泛贊譽和支持。

一、一、完善領導體制，實現(xiàn)立體管理1、領導機制

學校工作的落實，關鍵在于擁有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻精神、

敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊伍，對此我校領導給予了高度重視，逐步探索，不斷完善管理，為了更好地指導工作的開展，特成立了“雙評”工作領導組，形成以校長為組長，其余校級和中層中層負責監(jiān)督，各教研組、年級組、班級落實的立體化管理模式。制定、完善了一系列的規(guī)章制度，定期召開民主生活會，（每周星期二是我校行政例會）相互配合、相互支持，團結(jié)一致，齊心協(xié)力搞好工作。

2、行風建設在中層干部的選拔上我們本著公開、公平、公正的原則，學校成立了中層干部競崗工作組，草擬各崗位職責，全校教職工總動員積極填寫競崗意向書參與干部競崗工作，通過個人演說、民主投票選出1xxxx中層干部，并在全校公示三天無異議上報教育局審核批復。

我們還積極開展一年一度的教師代表大會，會前向全體教職工發(fā)放征集意見卡，及時了解工作中普遍存在的問題，同時由各工會小組民主投票選出教師代表參加大會，參與審核、通過學校各重大決議。

同時我們把每周六、日定為校長接待日，每次均由一名校級領導和一名中層干部負責熱情接待反映情況的師生、家長、社會人士，及時了解、解答大家反映的問題，也將我校有關的措施、目標傳達給大家。特設校務、政務公開欄及監(jiān)督舉報電話、監(jiān)督舉報箱，自覺接受各方面的監(jiān)督。3、教學考核

首先，定期召開校長會議，定期研究、檢查教學工作，在轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學方法、更新教學手段、落實常規(guī)管理、培養(yǎng)師資隊伍上下功夫。其二，組織教師認真學習教育法、教育思想、制定相應的教研制度，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教師業(yè)務能力提高的作用，落實年級備課組在教研活動中的重要作用，教研活動要堅持“有主講、有記載、定計劃、嚴落實”的原則，積極倡導發(fā)揮教研組群體力量、集體優(yōu)勢，創(chuàng)設良好的學術(shù)討論氛圍。其三，教務處負責充實完善教學管理的有關規(guī)章制度，積累教學資料、建立教學各棵的題庫、實行計算機資料管理，做到：目標明確、管理優(yōu)先、考核準確、操作可行、效果顯著。其四，確保每年一度的中青年教師賽講活動的開展，督促教師的教法改革，在啟發(fā)式教學、創(chuàng)造思維教學、精講精練、培養(yǎng)能力等方面深入探討，重點在提高課堂45分鐘教學質(zhì)量上下功夫，努力減輕學生的課業(yè)負擔，將此作為評教重要依據(jù)之一并結(jié)合職工評教、學生評教等評估教學質(zhì)量。其五，把德育滲透納入教學常規(guī)平服考核中，在檢查教案、賽講評課中均須體現(xiàn)對思想教育的要求。

二、二、夯實發(fā)展基礎，推進教育創(chuàng)新

面對愈來愈激烈的挑戰(zhàn)，率先發(fā)展教育成為當務之急，我校致力

于學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，為社會、國家輸送更多的適應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀人才。(一)突出教學中心，發(fā)展特色教育1、創(chuàng)設特色，促進發(fā)展

我校是一所外語特色的市屬重點中學，現(xiàn)設有三個外語語種，分

別為英語、法語、俄語，先后聘請了十多名有經(jīng)驗的外籍教師來校講學，逐步實現(xiàn)小班教學。我們在學習統(tǒng)編教材的基礎上，初高中還各選用一套特色教材輔助教學。除課堂教學外，我校還不斷拓展英語交際空間，創(chuàng)設濃郁的交際氛圍，舉辦英語角、英語藝術(shù)節(jié)等活動，還利用暑期，組織學生到新西蘭羅托魯瓦市女子高中參加為期一個月的英語夏令營活動，有效地提高了學生的英語口語交際能力，同時我們與該學校結(jié)為姊妹學校，定期組織教師及學生互訪，實現(xiàn)資源互補、信息共享。2、嚴格把關，提高質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校工作的生命線，我校為了切實保障教育、教學質(zhì)量，定期召開校長會議，及時研究、檢查教學工作，在轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學方法、更新教學手段、落實常規(guī)管理、培養(yǎng)青年教師上下功夫。同時組織教師認真學習教育法、教育思想以及“雙評”工作的有關文件精神，制定相應的教研制度充分發(fā)揮教研組在教學研究、教師業(yè)務能力提高的作用，落實年級備課組在教研活動中的重要作用，教研活動堅持“有主講、有記載、定計劃、嚴落實”的原則，積極倡導發(fā)揮教研組群體力量、集體優(yōu)勢，創(chuàng)設良好的學術(shù)討論氛圍。3、強化師資，夯實基礎

教師是學校最重要的生力軍，所以我們特別重視師資隊伍建設。我�，F(xiàn)有教師9xxxx名，特級xxxx，高級教師3xxxx，外籍教師xxxx，省市學科帶頭人2xxxx，省市骨干教師3xxxx。

為了強化教師隊伍建設，我校首先致力于提高教職工的思想素質(zhì)，一方面不斷強化師德修養(yǎng)，開展“三育人”活動（教書育人、管理育人、服務育人），把“愛崗、敬業(yè)、愛生”的教風落實到每一項工作中。另一方面，開辦“中青年教師現(xiàn)代教育理論研修班”，不斷更新教育觀念，確立新的人才觀、質(zhì)量觀、教育觀，堅持以現(xiàn)代先進教育理論為指導，堅持“開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、注重特長、分類推進”的原則，確保教學改革順利進行。

與此同時，我們采取“走出去，請進來”的方式，每年分派教師赴各教育機構(gòu)參加各類學習、進修活動（洛陽外校、濟南外校、浙大、華東師大、北師大、美國等）；請國家、省、市知名教師、學者來校講學、做課，以此開闊教師教育教學視野，有效提高教師業(yè)務素質(zhì)。我們還在學校教師之間實行師徒幫教制，中老教師與青年教師簽定師徒幫教合同，老教師指導青年教師教學備課、講課、搞科研，幫助青年教師迅速成長，勝任崗位。

我們還通過校園網(wǎng)，搭建更為廣闊的教育教學平臺，使教師及時了解國內(nèi)外教育教學改革動態(tài)，充實知識儲備，調(diào)整教育理念與方式，鼓勵教師走在教育教學改革前沿。4、完善設備，豐富手段

今年暑期我校在上級領導的關懷和支持下，投入大量資金建成二外校園網(wǎng)，現(xiàn)擁有校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、xxxx電腦備課室、兩個學生計算機室、一個多功能報告廳（集自動攝像、遠程衛(wèi)星接受設備、攝影機、計算機等設備為一體）、一個中型會議室、一個智能校園廣播系統(tǒng)，共有十二個教室配有計算機、投影儀、背投。所有辦公室、教室、實驗室、教師宿舍可以同時上網(wǎng)，瀏覽各種信息，教師備課、學生閱覽都可以瀏覽校內(nèi)外教育資源庫，我們即將與國際先進教育機構(gòu)聯(lián)網(wǎng)。先進教育教學手段的運用，為我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了切實保障。

幾年來，全校師生同心同德，走出了一條“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學新路。學校先后有8xxxx次在全國英語知識能力競賽中獲獎，有3xxxx次在全國數(shù)理化奧林匹克競賽中獲獎（個人特等獎、一二等獎及團體一等獎）；1999年~201*年初三年級參加中考人均總分和及格率實現(xiàn)四連冠。高中教學取得顯著成績，九科會考合格率達9xxxx以上，在市屬重點中學中名列前茅，1999年~201*年高考均取得優(yōu)異成績，特別是在201*年高考中一次達本科線率以及達重點院校率名列太原市第二的好成績，被市教委評為“高中教學質(zhì)量先進學校”，201*年高考再傳捷報，一次達本科線率及達重點院校率名列太原市榜首。（二）加大德育力度，落實行風建設

教育是一項系統(tǒng)工程，實施素質(zhì)教育是中小學教育乃至高等教育的重要使命，而德育則是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心。我校為了更加有序地落實德育工作，成立了德育領導組，由校長、書記領導，其余校級及中層領導監(jiān)督，全員落實，圍繞“嚴管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，做到了人人有崗位、崗位有責任，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。我們利用先進的信息技術(shù)設備，建立德育專網(wǎng)，涵蓋了我校德育速查手冊、各項德育方案、管理制度，逐步實現(xiàn)德育管理信息化、公開化。1、強化德育意識

我們首先集中解決領導干部的思想作風、生活作風，貫徹執(zhí)行了《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》，同時特別注重了對全校教職工、尤其是班主任的思想品德修養(yǎng)，因為我們深深懂得教育工作者的精神風貌和人格魅力將對學生的發(fā)展產(chǎn)生非常深遠的影響。學校多次召開教職工大會，結(jié)合“雙評”檢查，組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，強化師德師風，現(xiàn)在教師們大多能自覺運用正確的德育理論，指導實踐，形成了一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教師隊伍。2、落實養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是中學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為培養(yǎng)高尚的道德情操、文明的行為習慣的基礎工作來抓，重新修訂了八個方案、六項職責、二十余條管理制度。結(jié)合各年級學生行為規(guī)范的具體特點，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓練的要求和評分標準。設立了文明監(jiān)督崗、文明禮儀崗，檢查學生日常行為、環(huán)境保潔，通過嚴格的管理和有序的引導，我校學生的自主管理意識大大增強，他們把規(guī)范自己的行為作為一種責任，養(yǎng)成了良好的行為習慣，變他律為自律，學校德育工作整體積極向前推進，呈現(xiàn)良好勢頭。3、豐富德育方式

我校在事實德育工作過程中，避免了枯燥的說教，充分利用課堂教學主渠道，以各科教材為載體，將有意識設置的教育情境與教材統(tǒng)一起來，使德育內(nèi)容分層次、分階段，有機、有序地滲透到課堂教學中去。曉之以理、動之以情、導之以行，潛移默化影響受教育者的情感和認知，達到塑造人格的目的，收到顯著成效。我們組織專人結(jié)合各科《教學大綱》、《中學德育大綱》，尋求德育、智育最佳結(jié)合點，制定出系統(tǒng)完整的各年級、各學科德育滲透教學參考已由山西人民出版社的《潤物無聲課堂德育滲透點匯編》。201*年我校課堂教學德育滲透在“九五”規(guī)劃國家級重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的研究與實驗”201*年會暨第四屆學術(shù)研討會上榮獲二等獎。4、營造德育氛圍

我們精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，將德育滲透到整個教室的布置當中，針對各年齡學段學生的不同特點，分別制定并懸掛了不同的班風牌匾，初一：勤學愛校，文明守紀，初二：誠實友愛，樂學多思，初三：立志勤學，銳意進取，高一：勤學奮進，熱愛祖國，高二：勤思博學、立志強國，高三：博學慎思、篤志報國，將德育教育貫穿滲透于整個中學時代。我校還開展各種實踐活動，讓學生走出校園體驗生活，經(jīng)受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透德育。我們結(jié)合重大節(jié)日組織了清明節(jié)掃墓、“同在藍天下”暑期社會實踐、軍訓、國慶升旗儀式、成人儀式等活動，并建立婁煩勞動實踐基地，將主題教育活動系列化、制度化、經(jīng)常化，讓學生在活動中磨礪品質(zhì)、學會自理、學會關心他人、關愛自己、相互協(xié)作、增強組織紀律性、樹立集體榮譽感，使學生在活動中受到教育，強化了德育工作的層次性、針對性、實效性，促進學生的全面發(fā)展。

經(jīng)過長期深入的思想教育和嚴格的考核管理，我校學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和中學生守則教育都已取得較大成績。學生文明禮貌、遵規(guī)守紀，校園環(huán)境干凈整潔。建校以來沒發(fā)生過一起嚴重違法事件和傷亡事故，犯罪率為零。1996-201*年先后被評為“太原市三育人先進學�！�、太原市“先進學�！薄⑹〖墶拔拿鲗W�！�、省級“德育示范學�！薄⑹小熬�神文明標兵單位”、“市德育工作模范�！焙汀笆∥拿鲉挝弧保�201*年學校又一次被市政府授予“模范單位”的光榮稱號，校長張玲榮獲“太原市十大女杰”之首。（三）致力素質(zhì)教育，推進改革進程

我校多次利用現(xiàn)代教育理論研修班，及時傳達教育改革精神以及最前沿的教學動態(tài)，明確素質(zhì)教育的重要性。我們首先統(tǒng)一認識，以道德教育為素質(zhì)教育的核心，通過主題月活動（三月文明禮貌月、四月衛(wèi)生月、五月紀律月、六月尊師重教月、十月健康月、十一月安全法制月、十二月藝術(shù)月）并結(jié)合重大節(jié)日（“五一”、“六一”、“七一”、“八一”“國慶節(jié)”、“一.二九”）及精神文明建設和校風建設，堅持對學生進行近、現(xiàn)代史教育、國情教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育。堅持在學生中開展樹先進、學先進、趕先進活動，舉辦“三好學生”、“十佳學生”、“文明班級”、“文明學生”的評比競賽，開展每年“五四”集中表彰。抓好后進變先進的典型，大力表彰進步顯著的學生。同時我們堅持以現(xiàn)代先進教育理論為指導，堅持“開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、注重特長、分類推進”的原則，確保教學改革順利進行。我校還開設第二課堂，建立各學科興趣小組，從師資、時間、設備等方面予以保證。積極創(chuàng)造條件在高一、高二年級開設研究性學習課、藝術(shù)欣賞課，提高學生的自主學習能力及藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣。研究性學習科第一本論文集《學海拾貝》已由山西出版社編輯出版。在我校師生不懈地努力下，我校素質(zhì)教育碩果累累，在省城中學生編播大賽中獲團體銀獎，在素質(zhì)教育活動辯論賽及太原市中小學幼兒系列廣播操比賽中均獲一等獎，201*年獲山西省首屆中學生軟式排球女子組冠軍，并在“晉陽杯”第十六屆國際象棋冠軍賽中學團體賽中一舉奪魁。

三、三、加強“三方”聯(lián)系，拓展教育平臺

學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三個關鍵因素，為

此，我校在抓好學校教育的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合，社會的支持，齊抓共管，形成有效合力。我們成立了學校、班級兩級家長委員會，修訂了《太原二外家長委員會工作條例》、《太原二外家長委員會工作實施綱要》，定期召開家長會，建立家長聯(lián)系卡和班主任家訪制，印制了《致家長的一封信》，及時向家長通報國家、學校的有關政策和收費標準，與家長直接溝通，了解學生的動向，使家庭教育真正成為學校教育的主要補充渠道。我們還成立了二外校外德育訓練基地、勞動實踐基地，聘請了法制副校長，通過有效的校外教育，讓學生學會自立，學會關心他人，關愛自己，相互協(xié)作，增強組織紀律性，樹立集體榮譽感，達到完善學生人格的目的。同時我校還啟動了同心獎工程，倡導鼓勵社會各界有識之士關心、參與、支持、捐助我校教育，共同為教育事業(yè)做出更大貢獻。

我校將以現(xiàn)代先進教育理論為指導，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、加大基本知識、基礎理論和基本技能訓練力度，積極推進教學方法改革。在完成中學基礎教育的前提下，以“教學為核心，外語為特色，發(fā)展為目標”，穩(wěn)步實現(xiàn)“三年小成，六年大成，九年創(chuàng)一流”的辦學總目標。同時加強與國際教育機構(gòu)的交流與合作，為教育教學提供更為廣闊的平臺。今后我們一定會立足更高、更新的起點，以飽滿的精神、昂揚的斗志投入更為激烈的競爭中去，堅持三個代表，突出教學中心，率先改革發(fā)展，爭創(chuàng)省內(nèi)一流。

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