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學(xué)校第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)校第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束,我們又面臨新學(xué)年的開始,為使新學(xué)年的工作有一個良好的開端,現(xiàn)將本學(xué)期雙語教學(xué)工作做如下總結(jié):

首先我校根據(jù)師生自身情況,認(rèn)真制定了符合學(xué)校實際的雙語教學(xué)工作計劃,各項活動的開展都以計劃為主,本著從學(xué)生的角度出發(fā),對學(xué)生的漢語口語表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng),使?jié)h語教學(xué)取得較大成績,努力提高學(xué)生的漢語水平。一、努力營造雙語學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校加大校園文化建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校門,就感受到強(qiáng)烈的漢語語言環(huán)境,時時處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語,使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間,學(xué)生之間交際的手段,

1、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。有名人名言等,供學(xué)生在課間和午休時學(xué)習(xí)交流。

2、校園內(nèi)的標(biāo)牌、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn)。例如歡迎詞,標(biāo)牌,板報等。

3、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章臺,布置力求做到有主題,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣;設(shè)立圖書角,添置一些少兒漢語讀物;黑板報上設(shè)置“每周一句”。

4、師生盡量用漢語進(jìn)行日常問候,如見面語、課堂用語和日常會話,讓學(xué)生隨處聽到漢語,用到漢語。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動。6、讓學(xué)生自編手抄報、作文、讀后感等張貼在班級櫥窗里,在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

為了雙語教學(xué)的需要,學(xué)校每學(xué)期制定全員培訓(xùn)計劃,要求學(xué)校教師參加校級漢語培訓(xùn)。期末組織漢語達(dá)標(biāo)考核,使大多數(shù)教師都能用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通,用漢語書寫教案,讓漢語時時處處存在,為學(xué)生營造一個良好的漢語氛圍。

對教師除了進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn),加強(qiáng)和提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。對于民考民教師在校本培訓(xùn)方面,要求其參加所教學(xué)科的雙語教學(xué)培訓(xùn),同漢族教師一樣,在學(xué)期末統(tǒng)一參加考試,考試成績合格者可進(jìn)行下一期培訓(xùn),成績不合格者給一定的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行復(fù)習(xí),最后參加補(bǔ)考,如補(bǔ)考成績還不合格者,將依據(jù)學(xué)校制定的相關(guān)培訓(xùn)制度進(jìn)行處罰,年終考評將予已減分,旨在推出一批優(yōu)秀雙語教師,建立一支強(qiáng)有力的雙語教師隊伍。并鼓勵雙語教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加高一等級的漢語等級考試。

三、開展雙語教學(xué)研討活動

針對雙語教學(xué),學(xué)校定期展開教研活動,學(xué)習(xí)有關(guān)理論、共同備課、互相聽課、評課。加強(qiáng)雙語教師之間的溝通,探討遇到的問題,商討相應(yīng)的解決辦法,并適時地進(jìn)行交流總結(jié)。

1、精心備課。鼓勵教師用漢語備課,比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動、教學(xué)方法等也要用漢語表達(dá)。這樣大大促進(jìn)了教師用漢語進(jìn)行授課,完成教學(xué)任務(wù)。

2、積極聽課。本學(xué)期我校在三大教研組中,開展組內(nèi)公開課、校級公開課活動,授課教師須提前進(jìn)行說課,完成集體備課,并對教案認(rèn)真修改后,方可進(jìn)教室上課,課后及時進(jìn)行點評,授課教師也要及時自我反思。

3、教學(xué)研討。每周二定為集體備課日;教師必須參加并在本學(xué)期開一堂公開課,從中挑選1-2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開一次教學(xué)公開研討課,組織教師觀摩評課交流,每學(xué)期末雙語教師要有階段性總結(jié)。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況,開展了手抄報比賽、歌詠比賽、心算、口算比賽、漢語朗讀比賽、組詞比賽等活動。

以上是我校在雙語教學(xué)工作方面所做的一些常規(guī)工作,與其他學(xué)校還存在一定的差距,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)方法,努力提高我校的雙語教學(xué)成績,使雙語教學(xué)工作再上新臺階。

擴(kuò)展閱讀:學(xué)校201*-201*學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計劃

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:學(xué)校201*/201*學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計劃

為了大力推進(jìn)“雙語”教學(xué),不斷提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)“民漢兼通”人才,加快全面建設(shè)小康社會步伐,根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、縣委,縣教育局等管理部門有關(guān)文件的要求,結(jié)合我校實際,制定如下計劃:

1、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論,“三個代表”重要思想,黨的十七大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快少數(shù)民族教育發(fā)展的決定》和自治區(qū)黨委人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》的精神,大力發(fā)展“雙語”教育,不斷提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量和勞動者科學(xué)文化素質(zhì),為推動我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì),教育教學(xué)質(zhì)量,素質(zhì)教育的實施,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展定基礎(chǔ)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加理論學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)研究和課題探討等活動。教研活動由形式單一向形式多樣轉(zhuǎn)變,將“上傳下達(dá)”活動改為共同探討,集體研究活動,將不規(guī)范的教學(xué)評價,教學(xué)活動改進(jìn)為有計劃,有目的,有制度的有效活動,不斷提升教師自身素質(zhì),錘煉教學(xué)內(nèi)涵,努力提高本校教學(xué)整體質(zhì)量。

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:二、基本情況:

我校有三個雙語班一共有121名學(xué)生,是一年級一班共39名,二年級一班42名,三年級一班40名,有4名雙語教師。

三、工作重點

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,進(jìn)一步領(lǐng)會《新課標(biāo)》精神,以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo),切實轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,合作者和促進(jìn)者的思想觀念,一平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

(2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

(3)促進(jìn)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗過程。

2.關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我們將一新的理論指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時對所上的課教后分析和反思。

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:3,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語水平的提高。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)方法,聽課習(xí)慣,漢語發(fā)音的準(zhǔn)確性。思維的嚴(yán)密性,解題的規(guī)范化,課外時間的合理利用等方面。學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)率達(dá)到70%‘漢語教學(xué)率達(dá)到80%。

四、具體措施:

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。1,開學(xué)初,學(xué)習(xí)《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》精神和《雙語課程設(shè)置方案》中的各項要求,并制定雙語工作計劃,本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃。

2,加強(qiáng)備課,強(qiáng)化備課活動紀(jì)律。

3,對單元教案尤其是習(xí)題教案加強(qiáng)檢查督促力度,力求規(guī)范,使用。

4,督促教師認(rèn)真候課,授課,書寫教案等。

5,在教務(wù)處安排下,采取定期檢查與平時抽查相結(jié)合的方式檢查教案,聽課筆記及作業(yè)批改情況。

6,作業(yè)批改要有針對性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)加強(qiáng)課題研究管理,提高教學(xué)水平。

1,教研活動為公開課,認(rèn)真做好評課記錄,聽課者必須真誠地提出意見。

2,為了促進(jìn)學(xué)生漢語口語表達(dá)能力的整體提高,安排口語表達(dá)測試,數(shù)學(xué)比賽,歌唱比賽。

(三)做好青年雙語教師的培養(yǎng)工作。

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:加強(qiáng)對青年雙語教師的培養(yǎng)提高工作,邀請領(lǐng)導(dǎo)與教研組長經(jīng)常深入課堂,跟蹤聽課,使青年雙語教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。培養(yǎng)青年雙語教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

1,抓青年雙語教師的幫帶,促教師素質(zhì)整體提升。青年雙語教師繼續(xù)與骨干雙語教師結(jié)成《傳幫帶》對子,在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師進(jìn)一步指導(dǎo)青年教師的備課,上課以及科研工作,幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平,提高科研能力。學(xué)期未組織青年教師匯報講課,并作為評價幫帶效果的指標(biāo)之一。

2,抓考核評比促青年教師在競爭中提高。進(jìn)一步完善青年雙語教師培訓(xùn)制度,多層次,多渠道開展師資培訓(xùn),提高青年雙語教師的業(yè)務(wù)水平。積極開展“青年雙語教師業(yè)務(wù)考核”工作,對青年雙語教師的業(yè)務(wù)能力從以下幾方面要求:一,聽課:每個學(xué)期多組織聽青年雙語教師的平常課;二,查作業(yè)批改和備課;三,看教學(xué)效果,即查看考試結(jié)果。

平時多種形式對青年教師進(jìn)行考核,并將情況反饋給教師,肯定成績。指出不足,提出指導(dǎo)改進(jìn)意見

(1)給機(jī)會。要多給青年雙語教師展露才華的機(jī)會,讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。

(2)給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

(3)給時間。對青年雙語教師的成才不能急求成,要給予他們充分的信任,給予它們奮斗發(fā)展的一定時間。

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文:漢文:(四)做好雙語工作檔案,參與雙語學(xué)科建設(shè)。

學(xué)校雙語教學(xué)人負(fù)責(zé)收集本學(xué)校教學(xué)改革方面的各種資料和信息,如經(jīng)驗總結(jié),課例分析,優(yōu)質(zhì)研究課,示范課,說課,賽課等的教案,課件或光盤,論文,試題,教材,大綱,上級業(yè)務(wù)門發(fā)的各種文件資料等,特別是試題(單元測試,考試卷),不僅收集,還要注意試卷的分析,經(jīng)驗的總結(jié),有助于我校雙語教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線。為此,我校貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃,采取有效措施,按計劃、按目標(biāo)大力推行“雙語”教學(xué)。同時,與其他學(xué)校建立結(jié)對幫教制度,積極承擔(dān)少數(shù)民族教師“雙語”教學(xué)實習(xí)和教學(xué)培訓(xùn)工作,制定培訓(xùn)計劃,相互溝通,積極配合為盡快提高教師漢語教學(xué)能力營造有利環(huán)境。

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