外出學習總結(jié)和反思

外出學習總結(jié)和反思

本人有幸參加了臨沂市組織的語文教師教育活動，通過參加這次活動，我受益匪淺，將體驗和收獲整理如下：

一、要關心和熱愛學生。商城實驗學校的王老師，在上課之前和同學們交談，言談舉止中飽含了對學生的關心，問學生中午是否吃好，休息好，還提醒學生在天氣變化的時候注意保持添衣保暖；還對學生有一顆感激的心，看到學生的努力和成長。這讓我想到了了《致青年教師》一書中的文章《留點麥穗在田野上》，希望我們把仁愛教給學生，而王老師這種關心和仁愛是通過和學生的交流和耳濡目染中，學生自然而然也會受到熏陶，學會關心別人和體諒別人的。

二、教師對工作要有熱情。不論是年輕的講課教師還是年長的講課教師，一站在講臺上，意氣風發(fā)，那種對工作的熱情和對學生的熱情不禁讓我深深感嘆和震撼。投入是一種美，更是一種震撼心靈的享受。江秀迎老師是年輕教師的代表，而她也用對學生的熱情，對工作的投入，給我以啟迪，我以后也要做一名像她一樣的教師，充滿活力。

三、扎實并練好基本功。教學需要教師的熱情，同樣需要教師扎實的基本功，在平時，多練一練字，在黑板上板書的時候?qū)懙穆�一些，工整一些，所謂行為示范就是如此吧�？吹酵趵蠋煏鴮懙摹镀呗砷L征》，心里就想著如果我也可以寫這么好。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，書寫功底也是如此，要練好寫字不是一朝一夕，所以我要認真書寫和練習。

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外出學習反思

201*年3月13日下午至3月14日上午，我有幸參加了在臨沂四小舉辦的臨沂市小學美術課堂教學策略研討會。通過這次活動，我學到了很多，特別是在課件制作方面讓我開闊了眼界，也感受到了廣大美術老師的學習態(tài)度，第一天下午三節(jié)課，大家都認真聽認真記，中間也沒有休息，雖然下午已經(jīng)很晚了，但是很多老師也是堅持評完課才離場。下面我就簡單總結(jié)一下這次研討會上聽課的一些內(nèi)容和感受，以便更好的改進自己的教學工作。

第一天下午的三節(jié)課分別是臨沂四小的于潔老師執(zhí)教的《大師畫我也畫》，臨沂三小的宋娟老師執(zhí)教的《我們來跳舞》，臨沂二小的李紹群老師執(zhí)教的《讓色彩動起來》。這三節(jié)課總體感覺還是比較成功的，學生的作業(yè)完成效果明顯，特別是于潔老師的課，學生的作業(yè)完成的非常出色，形式多樣，色彩豐富，想象豐富，教師給予了學生充分的想象空間和繪畫空間，收到了劉濤老師和在場老師的好評。宋娟老師的課《我們來跳舞》中，讓我感到最出彩的地方是學生與老師之間的互動，每到一個環(huán)節(jié)，老師和學生都會和著節(jié)拍做一些舞蹈動作，感受舞蹈的魅力，特別是老師也能展示自己的自信，將自己展示的舞蹈動作用粉筆演示在黑板上，讓學生更直觀的學習如何表現(xiàn)舞蹈動作。宋娟老師的語言上比較有親和力，能夠適時的鼓勵評價學生。但是這節(jié)課中也有一個不足之處，就是老師的基本功不夠扎實，演示的時候沒有更準確的畫出舞蹈動作，這是需要改進的地方，雖然不是基本功比賽，但是演示環(huán)節(jié)也是反映一個老師基本功的環(huán)節(jié)，也是非常重要的。李紹群老師的課中，將音樂和美術有機的結(jié)合在一起，用音樂的快慢感受色彩的動和靜，讓學生有了不一樣的視聽感受。但是李老師的課中有些不足之處，比如講課的時候沒有激情，演示的時候色彩也沒有動起來，整節(jié)課非常的平靜，沒有將色彩的動這個主題表現(xiàn)出來。最后評價階段學生的作業(yè)評價僅僅局限與花瓶和花的那副作品上，教師應該加以引導評價。

在最后的評課階段，劉濤老師首先肯定了三位老師的有點，也針對性的提出了一些需要改進的地方。他強調(diào)了課的幾大環(huán)節(jié)應該注意的地方，比如示范環(huán)節(jié)應該是解決難點的環(huán)節(jié)，也顯示了一個專業(yè)老師的功底。第三環(huán)節(jié)學生做練習的時候，老師一定要跟進輔導。最后評價階段也表現(xiàn)出了老師的基本美術素養(yǎng)，是一個即興發(fā)揮的環(huán)節(jié)。聽了這幾個環(huán)節(jié)的注意事項，我感覺自己在平時教學中還有做的不到位的地方，要在以后的課堂教學中多注意改進。

幾位教師的課生動形象，可謂繽紛多彩，精彩紛呈，通過聽課活動我覺得收獲很多，受益匪淺。我覺得教師要把一節(jié)課上得有聲有色，能使學生投入其中就必須在教學構(gòu)思、教學手段、教學方法等環(huán)節(jié)上把激發(fā)學生學習興趣放在首位。

在聽課學習中我看到：新課程的實施使教師的教學觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。同時，觀念的轉(zhuǎn)變還帶動了教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。教師能注重學生的自主探究學習，小組合作學習，能利用多媒體等多種教學手段充分調(diào)動學生學習美術的積極性和主動性。

我還看到，不管采取什么樣的教學組織形式，教師總能走下講臺，走向?qū)W生、貼近學生，參與到學生的學習活動中，使自己的“教”真正為學生的“學”服務，使教學向著師生“互動交流，共同發(fā)展”靠攏。教學氛圍更加愉悅、和諧了，師生關系更加融洽、民主了�！坝冒l(fā)展的眼光褒獎孩子的作品”這是實現(xiàn)課堂教學有效性的措施。

通過這次學習活動，在以后的教育教學中我們應多從教材的內(nèi)容和學生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學生對客觀世界意義的領悟，對生命意義和對生命價值的體驗，培養(yǎng)學生學習美術的長久興趣．這樣學生的創(chuàng)作思維才會源源不斷，而不會被我們扼殺掉！

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