美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
201*-201*學(xué)年度
時萬春
在本學(xué)期的個人專業(yè)中,本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容:
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師:
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。二、關(guān)于閱讀名著:
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇,并寫出讀書筆記。2、精讀一本雜志:《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀,并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng):
信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的基本功,展示教師風(fēng)采,提高教學(xué)效果。
一、提高教態(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重,不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進行感情上溝通。所以,這本年度,注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
二、提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,首先,要準確清楚,說普通話,精當(dāng)簡練,生動形象有啟發(fā)性。其次,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。言為心聲,言如其人,言與心,與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng),能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言,能夠打動學(xué)生的心靈,開啟學(xué)生的智慧,在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵,讓自己的語言更加富有感染力。
三、板書基本功,板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,除特殊課例外,摒棄粘貼形勢的板書,以直接繪畫和粉筆書寫為主,突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果,增強學(xué)生的感受能力,還可以獲得一種美的享受,同時,板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
四、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示,將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認識客觀事物的特殊過程,學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑,而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,促進、加深了學(xué)生的識記,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程,很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,明了。
五、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者,而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力,反思能力,寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究,從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思,及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展,對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高,每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,做一個基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
四:預(yù)想成果。
1、精心設(shè)計課例兩節(jié),并能做公開展示。2、美術(shù)課堂教學(xué),既有創(chuàng)新又扎扎實實。3、明確自己美術(shù)課的特色定位.美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
201*-+201*學(xué)年
時萬春
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
一、提高認識,加強責(zé)任感和緊迫感
新世紀的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認識到:只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認真過好每一天,才會取得更大的進步。我是個普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認認真真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。
2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高自己的教研能力。
3、認真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。四、依照發(fā)展目標完善自己。
依照發(fā)展目標不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解。
總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門的耐心幫助,促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
擴展閱讀:美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
----劉冰
在本學(xué)期的個人專業(yè)中,本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容:
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師:
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。二、關(guān)于閱讀名著:1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇,并寫出讀書筆記。2、精讀一本雜志:《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀,并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng):
信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的基本功,展示教師風(fēng)采,提高教學(xué)效果。
一、提高教態(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重,不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進行感情上溝通。所以,這本年度,注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
二、提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,首先,要準確清楚,說普通話,精當(dāng)簡練,生動形象有啟發(fā)性。其次,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。言為心聲,言如其人,言與心,與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng),能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言,能夠打動學(xué)生的心靈,開啟學(xué)生的智慧,在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵,讓自己的語言更加富有感染力。
三、板書基本功,板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,除特殊課例外,摒棄粘貼形勢的板書,以直接繪畫和粉筆書寫為主,突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果,增強學(xué)生的感受能力,還可以獲得一種美的享受,同時,板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
四、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示,將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認識客觀事物的特殊過程,學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑,而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,促進、加深了學(xué)生的識記,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程,很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,明了。
五、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者,而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力,反思能力,寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究,從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思,及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展,對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高,每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,做一個基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
201*-6-
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