大一第二學(xué)期總結(jié)

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

一、班級學(xué)生情況

09房地產(chǎn)2班，45名學(xué)生，其中19名男生，26名女生。這個(gè)學(xué)期評出2名優(yōu)秀團(tuán)員，2名入黨積極分子。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。相關(guān)記錄見網(wǎng)站：

1．大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變�？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2．大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

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大一下學(xué)期總結(jié)

經(jīng)過大一第一學(xué)期的調(diào)整與總結(jié)，懷著積極的心

態(tài)迎來了第二學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。

在學(xué)習(xí)上，不放松對自己的嚴(yán)格要求，做到精益求精，第一學(xué)期拿到三等獎學(xué)金，我下定決心這學(xué)期要做到更好。嚴(yán)守課堂紀(jì)律，按時(shí)保質(zhì)的完成課堂任務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行晚自習(xí)，每日計(jì)劃不拖延。積極參加學(xué)科競賽，把努力作為前進(jìn)的動力。并在最后的停課復(fù)習(xí)階段爭分奪秒的復(fù)習(xí)，自己給自己加油鼓氣，克服一切困難，提高學(xué)習(xí)效率，終于在期末考試中取得好成績�？康氖菍�(shí)力，運(yùn)氣，更重要的是持之以恒，堅(jiān)持到底的學(xué)習(xí)信念。

在積極向黨組織靠攏的過程中，努力提高自我，積極參加“青馬工程”，提升自我，按時(shí)上課，積極思考，完成筆記，關(guān)心時(shí)事，在各方面向組織靠攏，思想覺悟進(jìn)一步提高。并在結(jié)業(yè)考試中通過考察，向黨邁進(jìn)了一步。在今后的學(xué)習(xí)生活中，更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把組織放在心里，時(shí)刻以身作則，牢記黨員標(biāo)準(zhǔn)，完善自我。當(dāng)然，我也積極參加班級和學(xué)院的活動。在清明到來之際，班級和班級進(jìn)行清明詩會的比賽。在參與的整個(gè)過程中，積極投身，努力配合解決同學(xué)們的時(shí)

間沖突，從排練到比賽，始終投入進(jìn)去，既增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，也為班級而奮斗。努力完成班級交給的各項(xiàng)任務(wù)，如“歌頌祖國”征文比賽；在期末停課階段，代表班級完成職業(yè)規(guī)劃的任務(wù)等。同時(shí)，作為學(xué)生會的一員，在學(xué)生會提出舉辦“迎世博”活動的時(shí)候，每天按時(shí)到點(diǎn)，進(jìn)行宣傳與動員，也深深體會到大家舉辦一次活動的不易。小到便簽紙，簽字筆，大到桌椅，場地，都要靠我們共同解決，團(tuán)隊(duì)意識得到了很好的培養(yǎng)。因?yàn)槿丝隙ㄒ�處在集體中，事事要以大局為重，凡事要認(rèn)真，細(xì)致的考慮，提高辦事效率，做到事半功倍。也為將來我們處在集體的環(huán)境中，如何共同優(yōu)質(zhì)的完成任務(wù)打下基礎(chǔ)。

最后，我認(rèn)為，總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程。通過總結(jié)上半學(xué)期，期望對下半學(xué)期又所啟發(fā)，有所感悟，有所進(jìn)步。這就達(dá)到了總結(jié)的目的。在平時(shí)也應(yīng)該多做總結(jié)，多做反思，這樣就能不斷揚(yáng)長避短，在人生的轉(zhuǎn)型階段大學(xué)時(shí)期能有更大的提高。

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