上新初中教學管理工作總結

上新初中201*年春前半期教學工作總結

一、主要工作

1、很抓教學安全，把學生的安全工作放在首位。我們分時分段安排教師進行安全管理、行政領導、值周教師、班主任齊抓共管，杜絕了不安全的事故發(fā)生。

2、本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執(zhí)教，促進了學生全面發(fā)展。

3、開校初組織全體教師學習教師績效工資考核的相關文件，本學期為了進一步規(guī)范教師的行為，把教學質量和教學過程列為考核的重點，充分調動教師的工作的積極性。

4、嚴格進行教學管理。教導處每月對教師的“教學六認真”工作進行檢查考核，與教學過程考核掛鉤，并納入學期末的過程考核。組織進行學情和教情調查，及時反饋情況。

5、很抓學生的思想政治工作。利用升旗儀式、集體朝會、主題班會等多種形式加強學生的思想教育。由政教處和團支部組織了一次以“感恩教育”為主題的學生演講比賽。

6、重視初三畢業(yè)班工作。第一次診斷考試后，我們及時召開了學生會和教師分析會，總結成績、分析存在的問題。根據學區(qū)畢業(yè)班工作會議精神，對我校畢業(yè)班下階段的工作提出了具體的要求和措施，進一步明確目標任務，明確學校對初三工作的績效考核方案。7、進行了校園、班級文化建設。舉行了“安全知識”講座，舉辦了“健康知識”、“學法指導”�？�。各班更換了“學習園地”的內容，每位學生的課桌上有“座佑銘”、“競爭對手”、“奮斗目標”等。醞造了良好的學習氛圍，激勵學生努力學習。

8、積極組織教師參加學區(qū)優(yōu)質課競賽，安排教師參加各級各類教研活動。二、存在的問題

1、我校近幾年新分配的特崗教師多共8人，約占教師總數30%，他們的教學業(yè)務能力提高還需要提高。

2、我校的教學質量還不是很高，特別是語文、數學、英語科比較薄弱，與學區(qū)兄弟學校還有一些差距。

3、教師在精心備課、上課、批改、課后輔導等方面還應加強。三、工作措施

1、繼續(xù)抓好校風、學風建設，樹立良好的學習風氣。加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。加強對學生學習方法的指導。

2、重視畢業(yè)班工作，加強對學生的思想教育、前途理想教育，加大對初三教師的教學過程考核。

3、繼續(xù)做好每學月的各項考核，為期末的年段崗位考核做準備。4、加強教學教研工作，提高教師的教學水平。對特崗教師實行結對幫扶活動。

上新初中201*、

擴展閱讀：蘇埠屯初中新教師管理與服務工作總結

蘇埠屯初中新教師管理與服務

工作總結

蘇埠屯初中自201*年以來共迎來了13位新教師，新教師對教育工作充滿了熱情、激情與渴望,也在精神和物質上作了一些相應的準備，但這些準備多數是感覺上的、從教過自己的老師身上學到和積累到的一些間接的經驗性的東西，并不全面也不系統(tǒng)，而在師范教育中學到的教育法、教學法等，也由于實踐經驗有限，對其的理解也不夠深透，面對這一系列問題，面對這樣一批新鮮血液，我校采取了多種培訓方式，讓其盡快的完成從一名學生到一名人民教師的轉變。根據青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對；形成“校長負責，教導處專管，骨干幫教”的管理體系，經過這幾年的經驗積累，在培養(yǎng)新教師方面形成了基本固定的模式。

一、確立新教師培養(yǎng)制度

1、教導處牽頭，安排經驗豐富的骨干教師與新教師結對，發(fā)揮骨干幫教作用；

2、開學第一個月組織教研組聽新教師上“展示課”進行常規(guī)幫教。3、過好常規(guī)關，練好基本功，堅持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設計等寫功與說功。4、采用“同步移植法”縮短新教師適應周期：同步要求同年級同學科與師傅的教學進度同步，考試輔導同步；移植通過上課教案、教法移植。

5、一學期開展一次教學技能展示比賽，第一學期進行粉筆字、板書設計比賽。第二學期進行口頭表述能力比賽。

6、期中教研組內新教師上一次“匯報課”。

7、教務處、教研組定期、不定期加強對新教師的教學常規(guī)檢查。8、新教師每學期聽課不少于20節(jié)。

9、每學期完成“四個一”，即一次基本功比賽、一堂匯報課、一篇教學體會、一個滿意教案。

二、校長親自上講臺，新教師努力快成長。

每個新學年開始，學校校長在我校多媒體教室對新上崗的年輕教師進行培訓。

第一節(jié)課的培訓主題是如何組織課堂教學，包括課前行禮問好、課堂上如何用眼神與學生交流等非常具體的問題，并示范講一節(jié)語法課。第二節(jié)課主要是要求新教師應該在“修自身、提素質、育學生”三大方面狠下功夫，重點是如何“育學生”。在今年的培訓課上王校長引經據典，旁征博引，生動的事例讓這些年輕教師茅塞頓開。王校長希望新上崗的教師嚴格要求自己，虛心向身邊有經驗的教師學習，快速健康成長，讓自己的理想在崗位上得以實現。

三、培訓主任，多方位多層次的細致培訓1、服裝儀表：教師的服裝儀表不同于其他行業(yè)，有著其特殊性，一般要求教師在工作中的著裝以大方、整潔、樣式顏色圖案等不夸張等為主，主要是要符合教師身份、在教學中不至于分散學生的注意力，并且在平時既對學生起到一個示范、影響、教育的作用，又用自己的服裝語言表達自己對本職工作的理解和對教育工作、教育對象的尊重。

2、舉止言行：教師們的舉止言行應穩(wěn)重端莊、文明有禮，在與師生、家長們的交往中體現出一個有學識的人的應有素質與必須品質，這樣即使是同很成熟的家長們打交道也不會由于我們年輕經驗不足而受到一些素質不高的家長的輕視。教師的舉止言行都是教育，自己的事情自己做，要求學生做到的事情先問自己是否做到了，否則你的威信不會高，教育效果也會打折扣。

3、工作交往：與同事文明交往，真誠合作、能化解矛盾，建立一個健康的人際關系，尤其是年輕的男女教師之間的交往更要健康和諧，舉止言行時時考慮是一個透明的暴露在學生面前的職業(yè)，對學生要有正面影響。

4、備課：必須先備課后上課、先聽課后上課、備課后要追問自己的幾個問題、備課的注意事項。

我校每個學科組都有集體備課時間，集備之前應該對備課內容有所想法，這樣才會在備課過程中有目的的補充并和別人進行對比，從而有針對性地提高自己的備課水平。5、對新教師來講什么樣的課是一節(jié)好課、課后必須反思等等。以往經驗告訴我們熱愛教育工作、樂于學習、知識面寬、專業(yè)過硬、應變能力強，對學科教學有獨到且合理見解，在教學中能注意形成自己風格的教師作公開課成功機率大，希望年輕教師多在這些方面下功夫。

6、上課：教案的作用、組織教學、組織紀律、調節(jié)學生注意力等等。

四、老教師傳幫帶，新教師用心學

為了豐富年輕教師的執(zhí)教經驗，加強年輕教師的業(yè)務能力水平，學校新老教師結成“青藍”幫扶對子，老教師傳幫帶，新教師用心學，新老教師對教育教學中的具體問題相互幫扶，共同提高。

我校一向在新教師培訓方面比較嚴格，有著一套行之有效的培訓方案，并詳細的為每位教師建立檔案，目前新上崗教師都已經迅速地找到了自己的位并在實踐過程中邊學習邊積累邊修正，我校的教育教學工作也沒有因為新教師數量大，培訓工作多受到太大的影響。

五、定期召開新教師生活會，切實解決新教師各項困難在對新教師進行業(yè)務培養(yǎng)的同時，學校領導不忘在生活上、思想上關心、照顧新教師。每學期，學校定期召開新教師和結對老教師生活會，對新教師提出的業(yè)務上、生活上、思想上的困難和結對老教師幫助反映的問題，學校盡最大努力幫助解決，例如離家較遠的新教師在平時吃飯問題上學校給他們供應爐灶、花生油，讓老師們能吃上可口的熱飯；雙休日回家時學校派車送他們到車站等等，讓新教師在心里確實感覺到家的溫暖，感受到集體的關懷，更增加了他們扎根農村、奉獻教育的決心，更加穩(wěn)定了學校的師資力量。

新教師的成長需要動力，動力來自于榜樣，來自于學習，新教師的成長需要目標，需要學校、老教師指引方向。我校對新教師的各方面培訓及考核只是一個開端，在新教師的成長的路上還需要更大的培訓力度，力爭使我校的新教師早日發(fā)展成為骨干、精英

青州市蘇埠屯初中

201*-3-

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