手工課總結(jié)

手工課總結(jié)

導(dǎo)語：手工制作是一種通過構(gòu)思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，同時也可以訓(xùn)練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。在每一節(jié)課的教學(xué)中，而我也會給孩子們一個美好、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們上好每一節(jié)課，從而喜歡手工，能制作出一件件美麗的作品來。

為了以后使自己的工作做的更好，現(xiàn)將總結(jié)如下：

時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，暑期夏令營就結(jié)束了，我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中，我主要教授了折紙和串珠兩個模塊，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣，在課堂上他們的積極性很高，都能參與到手工制作中來。

本階段手工教學(xué)，有很大的收獲成果，也有很多不足之處。收獲及成果：

1、因?yàn)樵谡n堂上他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每一堂課，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。

3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們，現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)，課下也會經(jīng)常跑到我辦公室里來詢問串珠等手工的制作問題。

5、本階段的手工課不僅僅局限于室內(nèi)，我們也有室外教學(xué)，把學(xué)生分成四個小組，由小組長帶領(lǐng)他們一起動手，我在一旁監(jiān)督，看到他們不會的地方，再進(jìn)行教學(xué)。

不足之處：

1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生，把一些折壞了的紙張等東西扔到地上；

2、有的學(xué)生在課前不能準(zhǔn)時回到教室，會耽誤整個課堂的進(jìn)程；3、有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高；4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，由于學(xué)生基數(shù)大，有時候課堂秩序會有一些亂。

擴(kuò)展閱讀：手工課學(xué)科工作總結(jié)

手工課學(xué)科工作總結(jié)

導(dǎo)語：手工制作是一種通過構(gòu)思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，同時也可以訓(xùn)練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。在每一節(jié)課的教學(xué)中，而我也會給孩子們一個美好、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們上好每一節(jié)課，從而喜歡手工，能制作出一件件美麗的作品來。

為了以后使自己的工作做的更好，現(xiàn)將總結(jié)如下：

時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就結(jié)束了，我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中，我主要教授了折紙和剪紙兩個模塊，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣，在課堂上他們的積極性很高，都能參與到手工制作中來。

本階段手工教學(xué)，有很大的收獲成果，也有很多不足之處。收獲及成果：

1、因?yàn)樵谡n堂上他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每一堂課，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動

手折出簡單的花或者小動物等。

3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們，現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)，課下也會經(jīng)常跑到我辦公室里來詢問串珠等手工的制作問題。5、本階段的手工課不僅僅局限于室內(nèi)，我們也有室外教學(xué)，把學(xué)生分成四個小組，由小組長帶領(lǐng)他們一起動手，我在一旁監(jiān)督，看到他們不會的地方，再進(jìn)行教學(xué)。

不足之處：

1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生，把一些折壞了的紙張等東西扔到地上；

2、有的學(xué)生在課前不能準(zhǔn)時回到教室，會耽誤整個課堂的進(jìn)程；3、有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高；4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，由于學(xué)生基數(shù)大，有時候課堂秩序會有一些亂。

秦江201*年1月9日

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