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201*201*學(xué)年第二學(xué)期高三(12)班班主任工作總結(jié)

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201*201*學(xué)年第二學(xué)期高三(12)班班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期高三(12)班班主任工作總結(jié)

李新華

高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)組長的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著,作為化學(xué)平行班,全市化學(xué)單科狀元卻出自我班,我班有28人上重點(diǎn)線,其中總分600分以上的同學(xué)有16名,全班55人,有54名同學(xué)的成績上了本科線,第55名同學(xué)的成績也遠(yuǎn)遠(yuǎn)在三A線以上。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)。還有何健豪同學(xué)的化學(xué)以145分的高分獲東莞市化學(xué)單科第一名,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、重視班級(jí)管理,營造高考氛圍,鼓舞學(xué)生士氣。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,不難想象有的學(xué)生會(huì)感到迷惘。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

同時(shí)我利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課,幫助同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。同時(shí)通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。二、積極進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),幫學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo),沖刺高考。

高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,但是,怎么學(xué),學(xué)什么,還是一直困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況,我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間,向?qū)W生介紹一些迎考學(xué)習(xí)方法。

1.建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理,經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開始許多學(xué)生不太認(rèn)同這一做法,認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這樣解釋:為什么會(huì)錯(cuò),原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會(huì)出錯(cuò),所以要保證不再錯(cuò)最好就是歸納出來,一來可以省不少的時(shí)間(不用花費(fèi)過多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識(shí)點(diǎn)上),二來可以加深自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí),

盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移,一次次的考試下來,越來越多的同學(xué)接受了我的建議,并取得了一定的成效。2.“計(jì)劃-過程-總結(jié)”。計(jì)劃”:在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣,應(yīng)該先為自己制定三類計(jì)劃:近期計(jì)劃:在最近的時(shí)間(考試)里我應(yīng)該達(dá)到什么樣的層次,應(yīng)該如何達(dá)到;中期計(jì)劃:在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、知識(shí)我必須要掌握過關(guān);長期計(jì)劃:為了高考我必須要做到的事;此外還指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)不要要求太高,過高若達(dá)不到會(huì)失去信心;但也不能太低,低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力!斑^程”:在實(shí)施計(jì)劃的過程,要讓學(xué)生知道計(jì)劃只是一個(gè)藍(lán)本,并非一成不變的,可根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整,但在此過程中應(yīng)該使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此,我要求學(xué)生每天起床時(shí)能對(duì)自己說一聲:我能行,我可以完成今天的任務(wù)。注重結(jié)果的同時(shí)我更注重過程,只有自己在過程中全心附出,盡管結(jié)果是否能盡人意,我們也會(huì)無怨無悔。許多同學(xué)把這話記住了,把它留在了自己的記錄本上!翱偨Y(jié)”:這一過程很重要。學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要認(rèn)真總結(jié)、反思。我要求學(xué)生每天睡覺前要對(duì)自己這一天所做的事好好想想,是否有完成自己的計(jì)劃。另外,對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,一般每個(gè)月至少要總結(jié)一次,尤其是在考試后,還要求他們把自己的總結(jié)心得寫下交上來,我再對(duì)他們的總結(jié)進(jìn)行分析,寫上一些鼓勵(lì)性的評(píng)語,當(dāng)一個(gè)月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們,使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步。對(duì)于一些成績較好、希望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次,反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活情況,并與他們進(jìn)行個(gè)別或是小組談心。三、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。功夫不負(fù)有心人,在這次的高考中,我班原來成績一直處于下游的王王靜妍、任炬鋒等同學(xué)高考成績也超出了二A線。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。及時(shí)同科任老師交流,發(fā)揚(yáng)科任老師的優(yōu)良備考資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習(xí),少開口,上課同老師配合不密切,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用,讓學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,并匯集成本,分析做錯(cuò)的原因,提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高三(21)班班主任工作總結(jié)

英德中學(xué)陸平

進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段,自覺壓力和動(dòng)力很大,唯有兢兢業(yè)業(yè),不誤人子弟,不辱使命。為此我在這個(gè)學(xué)期致力于營造一個(gè)快樂和諧、扎實(shí)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,使班中的每一位同學(xué)都能在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí),健康快樂的成長。

一、加強(qiáng)科任老師的協(xié)作,重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)生。

(1)樹立嚴(yán)格要求,全面發(fā)展的思想,每一科都從細(xì)節(jié)做起,從細(xì)節(jié)做好。不偏科,注重積累。

(2)認(rèn)真對(duì)待每一次大型考試,認(rèn)真總結(jié)及時(shí)分析主動(dòng)交流,考出效果,并把暴露的問題落到實(shí)處,改進(jìn)提高。

(3)抓好課余時(shí)間,早上、下午和晚上的課余時(shí)間,有組織有計(jì)劃的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(4)進(jìn)一步加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系,努力做學(xué)生的知心朋友。愈到學(xué)期最后高考臨近,學(xué)生的心理輔導(dǎo)愈成為我們班主任的主要任務(wù)。通過幾次模擬考有些學(xué)生幾次努力后愿望均為落空,不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況,或者有些因?yàn)樯钪腥缂彝ァ⒄樟恋葐栴}導(dǎo)致成績下滑。而一個(gè)班級(jí)僅僅靠班主任是無法觀察到學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)和問題,因此我多通過科任老師的課堂反應(yīng),作業(yè)情況從側(cè)面對(duì)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,根據(jù)問題再結(jié)合其他學(xué)生的反映及時(shí)且有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo),遇上一個(gè)解決一個(gè),解決一個(gè)總結(jié)一個(gè),不斷積累經(jīng)驗(yàn),防患于未然。

二、致力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓更多的學(xué)生在一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中集體拼搏,為校爭光。

(1)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,保持良好的紀(jì)律要求,為學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ);(2)上好班會(huì)課,利用好班級(jí)的墻報(bào)和宣傳欄,努力營造一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),刻苦拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,潛移默化的帶動(dòng)大家為理想而奮斗。

(3)組織各類文體活動(dòng),幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,最大的提高學(xué)習(xí)效率。

(4)多下班,通過多種渠道多與學(xué)生交流談心,做好高三復(fù)習(xí)的心理輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,穩(wěn)定情緒,樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。

第1頁共2頁廣州市一模成績公布時(shí),有些學(xué)生為自己的成績沾沾自喜,有些對(duì)高考胸有成竹,而有些喪失信心,面對(duì)各式各樣的學(xué)生情況,我多利用班會(huì)課鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)持每一天,拼搏每一天,珍惜每一天”,暗示學(xué)生只有堅(jiān)持才有希望,只要堅(jiān)持還有希望,讓每一個(gè)學(xué)生給自己找準(zhǔn)定位,讓每一個(gè)學(xué)生充滿信心,讓他們知道一百多天還大有可為。因此,成績良好的學(xué)生戒驕戒躁,暫時(shí)落后的學(xué)生重拾信心,從頭再來,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)中頓時(shí)活躍起來。

(5)密切聯(lián)系家長,高三學(xué)生不僅在班級(jí)里有較大學(xué)習(xí)壓力,除此還有家里或社會(huì)帶來的心里上壓力,承受雙重壓力下,而解壓的任務(wù)只能落在我們老師身上及家庭這個(gè)第二課堂,對(duì)此,我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系,向家長介紹今年高考情況,要求家長平時(shí)注意給考生適當(dāng)鼓勵(lì),多了解學(xué)生每次模擬考成績,多溝通,多理解,少責(zé)怪,因?yàn)楫厴I(yè)生他們已充分意識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性,和重要性,只是許多努力后他們自己也無能為力。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,今后的工作還將更復(fù)雜,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

201*0年6月10日

第2頁共2頁

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