書法室特色教育工作總結

書法室特色教育工作總結

從今年新學期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色教育室。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，學校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：一、基礎扎實

1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班主任會議、討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，挑選了四位老師作為各班的指導老師。學生方面，成

立了書法興趣小組。全校學生人人練習書法，這是最基礎的興趣小組；3、時間上保證。每周二、四下午課外活動時間為書法練習指導時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導教師面批。

4、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校為教師購買指導書籍，經常組織教師討論座談切磋書法藝術及指導學生的方法。每個月末指導教師們會針對本班的學習情況，分析存在問題，探討改進辦法。二、訓練有序

1、科學安排書寫內容。一、二年級以鉛筆正楷訓練為主，三、四、五年級以鋼筆正楷訓練為主，一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆，先描紅，一段時間后，達到一定水平后方可臨貼。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內容由易到難。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在學校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品展示在學校書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。三、成績喜人

1、惠及全體學生。書法練習大大提高了學生的寫字水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

書法室特色教育工作總結

雷家小學201*年7月

書法室特色教育工作總結

從今年新學期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色教育室。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，學校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：一、基礎扎實

1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班主任會議、討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。（2）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，挑選了四位老師作為各班的指導老師。學生方面，成

立了書法興趣小組。全校學生人人練習書法，這是最基礎的興趣小組；3、時間上保證。每周二、四下午課外活動時間為書法練習指導時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導教師面批。

4、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校為教師購買指導書籍，經常組織教師討論座談切磋書法藝術及指導學生的方法。每個月末指導教師們會針對本班的學習情況，分析存在問題，探討改進辦法。二、訓練有序

1、科學安排書寫內容。一、二年級以鉛筆正楷訓練為主，三、四、五年級以鋼筆正楷訓練為主，一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆，先描紅，一段時間后，達到一定水平后方可臨貼。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內容由易到難。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在學校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品展示在學校書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。三、成績喜人

1、惠及全體學生。書法練習大大提高了學生的寫字水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

書法室特色教育工作總結

雷家小學201*年7月

擴展閱讀：12書法特色教育工作匯報

紅山區(qū)第十七小學

申報中國教育學會書法教育專業(yè)委員會寫字（書法

藝術）教育實驗學校材料

紅山區(qū)第十七小學自201*年5月由內蒙古教育學會書法教育專業(yè)委員會命名為“內蒙古書法教育實驗學校”，同年6月被內蒙古教育學會書法教育專業(yè)委員會吸納為團體會員單位。我們知道，“書法，是世代積累的民族瑰寶，是屹立于世的民族特征，是必須發(fā)揚光大的民族傳統(tǒng)。……書法教育意義深遠。它既能育德益智，又能養(yǎng)心健體；既有利于實用，又關聯著藝術；既訓練基本技能，又培養(yǎng)全面素質�！睘榇�，我校始終堅持把寫字教育作為全面實施素質教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓。以教育部頒發(fā)的《關于加強義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《小學寫字教育指導綱要》以及《新課程標準》為指導，以《內蒙古教育學會書法專業(yè)委員會書法（寫字）教育實驗學校、實驗基地管理條例》為守則，扎實做好寫字教學、教研工作，取得了積極進展。201*年10月21日，我校榮幸迎接到內蒙古教育學會書法教育專業(yè)委員會專家一行視察指導工作，專家們對我校書法教育工作給予較高的評價，一致認為，我校書法教育工作雖然起步較晚，但是成效顯著。市區(qū)兩級局長同時光臨我校。赤峰市教育局李

第1頁共10頁

洪副局長就我校書法教育工作作出了重要指示。他認為我校書法教育認識到位，定位正確。從領導體制、運行機制看，學校做了大量工作，成績不錯。李洪副局長的講話，給予了我們莫大的動力，它激勵我校師生在書法教育工作中“百尺竿頭更進一步”。

一、學�；�本情況

紅山區(qū)第十七小學位于赤峰市鋼鐵街中段。學校始建于1966年，201*年學校遷入現址。校園占地9000余平方米，教學樓建筑面積8300余平方米�，F有教學班38個，教職工107人，學生2400余人。其中：自治區(qū)學科骨干教師2人，自治區(qū)教學能手4人，赤峰市教學能手5人，紅山區(qū)教學能手16人。赤峰市教學能手5人，自治區(qū)優(yōu)質課教師4人，市優(yōu)質課教師5人。中學高級教師8人，小教高級教師97人。大專以上學歷100人，師資力量雄厚，教學設施齊全。

建校40多年來，學校堅定不移的貫徹黨和國家的教育方針，堅持德育為首，全面發(fā)展的辦學方向。以教學為中心，以科研為先導，以管理為保障，堅持面向全體，個性發(fā)展的教育理念，大膽改革創(chuàng)新，努力實施素質教育，形成了十七小學獨有的教育文化底蘊。

學校始終堅持“夯實基礎，培養(yǎng)愛好，提升能力，全面發(fā)展”的辦學宗旨，秉承“愛崗敬業(yè)博學求新”的校

第2頁共10頁

風，形成了以“張揚個性，關注發(fā)展”為根本，以“藝術教育”為載體的辦學特色。先后獲得了全國“紅旗大隊”、“基礎教育全國示范學�！薄ⅰ叭珖�教育科研基地”、“國家少年體育俱樂部成員單位”“內蒙古自治區(qū)漢語言文字示、范學校”、“赤峰市常規(guī)管理示范學�！�、“赤峰市素質教育先進學�！�、“紅山區(qū)素質教育先進學校”、赤峰市“文明單位”、赤峰市“文明單位標兵”、“紅山區(qū)名學�！钡裙鈽s稱號，學校連續(xù)十三年被紅山區(qū)政府評為教育系統(tǒng)“目標管理優(yōu)秀學�！薄�

二、內蒙古書法實驗學校實驗情況

承擔內蒙古書法實驗學校是我校全體師生的無尚榮耀，我們依據《內蒙古教育學會書法專業(yè)委員會書法（寫字）教育實驗學校、實驗基地管理條例》開展了一系列工作。

第一，以辦好自治區(qū)書法教學實驗基地為動力，創(chuàng)造優(yōu)越寫字的育人環(huán)境。

㈠強化意識，統(tǒng)一思想。

進一步把提高全體教師對寫字教育教學的認識統(tǒng)一到搞好寫字教學實施素質教育的重要高度上來，使全體教師進一步更新觀念，提高認識，形成共識。通過召開家長會，采用廣播、標語等宣傳媒體，廣泛宣傳，達成四項共識：⒈開展寫字教育關系到民族未來的大事；⒉開展寫字

第3頁共10頁

教育是實施素質教育的重要途徑之一；⒊開展寫字教育培養(yǎng)學生寫規(guī)范字是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化的需要；⒋開展“寫好中國字”既是培養(yǎng)“做好中國人”的基礎，也是愛國表現；開展寫字教育目的也是培養(yǎng)學生學會學習、生存、創(chuàng)造的大素質教育觀。

㈡健全領導機構，創(chuàng)設優(yōu)越的環(huán)境。

⒈加強領導，形成機制。全面落實《新課程標準》精神，實施自治區(qū)頒布的課程計劃，進一步實施素質教育，從加強寫字教育領導班子建設和科學管理入手，成立以校長、教導主任、教研組長為一體的寫字領導小組，成立寫字等級評委會，創(chuàng)建學習、動員、構思、實施、評估驗收科學管理體系，基本上形成了“學校、班級”二級寫字教育工作網絡。

⒉經費到位、保障投入。為了讓寫字教學、教改工作順利進行，學校在經濟較為緊缺的情況下，舍得花錢不斷添置、更新寫字教學設備，設置了多媒體教室。加強寫字教學研究，舉辦教改課件展評等。還添置了近萬元有關寫字教育的書刊。設立學校、年段、班級、寫字專欄。把課堂教學設備和課外學習環(huán)境武裝起來，營造一個濃郁的學習學寫氛圍。

第二，以內蒙古自治區(qū)教育學會書法教育專業(yè)委員會有關會議精神為指導，實施寫字目標管理機制。

第4頁共10頁

㈠制定實驗計劃，布設實驗網點。

在201*年我校擬定了《加強書法教育科研管理努力創(chuàng)辦內蒙古自治區(qū)書法實驗學校五年規(guī)劃》，明確了五年中寫字教育的總目標，即在鞏固原有的教學成果基礎上，大力開展寫字課堂教學模式研究，努力形成具有本校特色的寫字課堂教學模式，以實現寫字教學的啟智、益德、冶美等功能。

為保證五年規(guī)劃的有效實施，同時制定了《紅山區(qū)第十七小學書法教育實施方案》，通過建立了寫字指導教師評級、實驗班級評選來促進寫字教學、教研深入開展。

⒈建立了學校三級寫字實驗教師等級評定制度。⒉建立了寫字實驗班、試點班等級評定制度，并把主動權、自主權放給寫字指導教師，讓班級提出申請、年段初評、教研組復評、學校領導終評的考級辦法。對實驗班的要求是：條件成熟一個，發(fā)展一個。評選工作的開展，使全校上下形成了濃厚的教學教研氣氛，保證了寫字實驗工作健康有序地發(fā)展。

㈡實施目標管理，規(guī)范寫字要求。

教學目標管理是寫字教學管理的核心，我校以夯實基礎，規(guī)范教育，學以致用，大膽遷移為中心開展寫字教育教學管理。

⒈寫字應以每個班級、每個學生抓起，不留死角。從

第5頁共10頁

學生書寫的“雙姿”到基本筆畫以及衛(wèi)生等抓起。

⒉規(guī)范寫字課堂教學。寫字課堂教學要真正體現面向全體學生，讓學生主動活潑地參與學習。真正體現以學生為主體，練習為主線的教學精神。

⒊鼓勵學生將在寫字課堂上學到的運用到日常學習中去，達到學以致用。

⒋鼓勵學生將寫字的學習延伸到書法研究。⒌積極利用社會資源為我所用,鼓勵學生參與校外書法輔導,在校內學習的同時,引導特長學生開辟新的學習提高的空間.

⒍充分利用內容豐富、形式多樣的社會競賽活動，提升學生的實踐能力。比如，參加東方快車杯書法比賽、參加我市洪森書城杯寫字比賽等活動。

第三，以《紅山區(qū)小學管理規(guī)范》為準繩，加強過程管理，提高寫字教育質量。

⒈健全評估制度，根據教師對寫字教學、教改計劃的制定和執(zhí)行情況，對寫字課堂管理、寫字材料、寫字教育教學效果等方面進行量化評估。期末進行總評。

⒉加強日常教學督導。學校由分管主任以及寫字教研組組長組成教學督導組，巡檢每天10分鐘寫字課堂教學情況。

⒊開展寫字課堂教學質量評估。教師采用各種先進媒

第6頁共10頁

體教學科技手法，不斷優(yōu)化課堂教學結構，使寫字教研蔚然成風。同時由經驗型向理論型邁進，教研組又針對素質教育的主陣地課堂進行評估，對教學進行定時與不定時聽課反饋，對教學水平進行打分，以保證評價的代表性、公平性、科學性和客觀性。評估內容分為教案編寫、課堂教學、作業(yè)布置及完成，差生輔導等。

4確立以學生為主體的教學管理體制。

學生是教學工作的主體，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才戰(zhàn)略目標，我校將擬辦豐富多彩的主題教育活動。

A、結合比賽活動，激發(fā)競爭意識。

組織學生參加全國各級各類寫字競賽，為學生創(chuàng)造展示自己才華平臺。本學年，我校對參加競賽學生作品進行層層篩選，篩選出一百多名寫字特長生的作品參加全國各級各類書法比賽。

B、舉辦“慶元旦”兒童節(jié)書法展示會，豐富校園文化生活，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。

第四，積極開展寫字教研教改，提高育人質量。教研教改賦予具有悠久歷史傳統(tǒng)的寫字教學新的生命力，本學期我校寫字教研組結合當前教育教學實際，以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新、全面發(fā)展”為目標，以“研究實驗、交流匯報、推廣提高”為主線開展寫字教研教改工作。

第7頁共10頁

⒈加強學習，不斷吸取新的教學理念，努力提高教研、教改水平。

教學改革的首要任務是端正思想提高認識，因此，本學年教研組組織全體教研組成員學習《新課程標準》和中國教育學會書法教育委員會頒布的有關精神，認清教學改革的緊迫性、方向性。

⒉走出去，學納百家。

放眼目光看發(fā)展，學習外地、外校的書法教育的先進作法和成熟經驗，融會貫通為我所用。自去年以來，學校積極組織教師分期分批地走出校門，開展大面積的實踐學習活動。先從紅山區(qū)學起，深入外校聽課學習，然后，組織教師到呼市、山西等地去聽課觀摩取長補短。領導干部要先學，為教師發(fā)展提供引領作用。充分利用光碟、錄像、空中課堂等現代手段為全體指導教師提供智力支持。同時，邀請紅山區(qū)書法屆名人、書法教師來校指導書法教學工作。比如，我們曾多次邀請崔相澤老師來校指導教師寫字教學，在師本研修中起到積極的推動作用。同時積極吸納社會力量資助學校書法教育，前年，我們就接到書法家崔向澤老師為全體師生捐贈的字帖2400余本，價值24000余元。給學校實施書法教學提供了物質與智力支持。使我校師生受益匪淺。

⒊深化教學改革，努力完善新的教學模式。

第8頁共10頁

寫字教學是一項長期而艱巨的工作，需要不斷推陳出新。學習有法，教無定法。我們要求全體寫字指導教師繼續(xù)發(fā)揚解放思想、大膽創(chuàng)新的精神，在應用新的教學模式進行教學實踐中去發(fā)現問題，提出問題，討論問題，解決問題。

201*年10月紅山區(qū)第十七小學在全國如火如荼校安工程建設大好形勢下遷入新教學樓后，辦學條件發(fā)生了重大改善，教室標準化、功能室功能化、活動室多樣化，師資發(fā)展多元化。學校基礎設施設備逐步達到滿足辦學的要求。學校的新教學樓、新辦學理念、新發(fā)展目標，為辦人民滿意學校助力，為學生全面發(fā)展揚帆，為學生個體生態(tài)化成長提供保障。學校根據學生發(fā)展需要，設置了舞蹈室、音樂教室、美術活動室、書法教室、微機室、多媒體教室、自然實驗教室、多功能匯報廳等社團活動場所。學校充分利用好這些場所，開展書法教育活動，并積極使用好教師素養(yǎng)的多元結構，令其融入書法教育活動，在寫字指導與訓練中，最大程度發(fā)揮特長教師的作用。我們感到，我校在書法實驗校建設中，我們與學生及家長一道，投身于書法教育中去，收獲可喜，進展順利，效果良好。為此，我們有決心也有能力把寫字教

育工作推上一個新的臺階，為本地區(qū)書法教育做出自己的努力，為傳承我國書法文化盡一點力量，為素質教育再添新光彩。

故，申請中國教育學會書法專業(yè)委員會寫字（書法藝

第9頁共10頁

術）教育實驗學校。呈請批復！

內蒙古赤峰市

紅山區(qū)第十七小學

第10頁共10頁

201*-6-

友情提示：本文中關于《書法室特色教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，書法室特色教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《書法室特色教育工作總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/536952.html

• 上一篇：社區(qū)教育總結
• 下一篇：201*學年上學期信息技術特長生培訓總結