山東省濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué)(九年級) 陳忠君
指導(dǎo)教師:庚秀麗
“初三了,初三了,我要好好讀書,好好學(xué)習(xí),我要積極進(jìn)取。”耳邊傳來同桌唧唧喳喳的聲音。我挑眉,問道:“敢問你為什么而讀書?”同桌大氣凜然地來了一句:“為中華之崛起而讀書。”說完,我們二人相視一笑。
果然,從同桌說了這句話之后,她確實(shí)變了。手中的雜志、小說、漫畫全部變成了各個(gè)科目的講義、試卷、資料,一有時(shí)間便拿出來看一看,那叫一個(gè)認(rèn)真,作為她同桌的我真是汗顏啊!那些不懂的題她一下課就會去“啃”,有時(shí)候想半天都想不出來,急得她“啊啊啊”地大叫,不過過一會兒之后就會沒了聲音,扭頭一看,那廝竟然雙手扯著頭發(fā)在旁邊靜靜地思考。
自習(xí)時(shí),身邊不停的說話聲也消失了,同桌再也不在自習(xí)上找我聊天了,而是看本名著、做一兩道數(shù)學(xué)題,或是默記幾個(gè)單詞。我的耳朵終于不再受無休止的談話“侵害”了。不過,看同桌一臉認(rèn)真的表情,雙手在打草紙留下的步步計(jì)算過程,我崩潰了——我同桌莫不是羽化為仙了?
不過,她這幾日的成績正在往上趕,不會做的題逐漸減少,因失望而丟掉的廢紙團(tuán)也沒了蹤影,雙手緊扯頭發(fā)的場景也似被過往的風(fēng)吹散。
同桌仍在埋頭苦讀,我用胳膊碰了碰她,她轉(zhuǎn)頭一臉疑惑,我悄悄附在她耳邊:“同桌你現(xiàn)在從瘋丫頭進(jìn)化成林妹妹了。”同桌聽完,一臉得意地說:“那是,我可是乖乖三好學(xué)生,懂不?懂不?”我小小地惡心了一下,“你說你哪來的這么強(qiáng)大的動力呢?”我問道。同桌笑而不語,低下頭繼續(xù)看書,半晌,淡淡地丟過來一句:“我說過了,我為中華之崛起而讀書。”我咳嗽了幾聲:“吹吧你,你為中華之崛起而讀書,開玩笑吧?”隨即,是我二人的笑聲。
靜下心來,想著同桌的回答,搖了搖頭:哎,誰知道那究竟有幾分真情又有幾分假意。不過,中華崛起的使命也確實(shí)落在了我們的肩上啊!
教師評語:同桌的一句“為中華之崛起而讀書”,讓作者看到了同桌在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的切實(shí)的變化與進(jìn)步。文章構(gòu)思新穎,選材精當(dāng),將中國夢的內(nèi)涵很巧妙地賦予當(dāng)代中學(xué)生,因?yàn)閴粝耄驗(yàn)槭姑,因(yàn)樨?zé)任,我們“為中華之崛起而讀書”!
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