3013高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期來(lái),我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,取得了應(yīng)有的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下:
一、備課
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,力爭(zhēng)做到深入淺出,生動(dòng)活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。
二、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個(gè)別學(xué)生,從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),尋求解決問(wèn)題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭(zhēng)使講解通俗易懂,使方法融會(huì)貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè),針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè),要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,全批全改,深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,并及時(shí)給與提示,以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)。
四、輔導(dǎo)
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,預(yù)習(xí)新課,特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,或個(gè)別答疑,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),還要因地制宜,與時(shí)俱進(jìn),針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)課堂,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
擴(kuò)展閱讀:3013年春季九年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
3013年春季九年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
-----------確山縣劉店初中陳建立
這一次的中考復(fù)習(xí)時(shí)間上還是比較令我滿(mǎn)意的。本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束于
6月20日。雖然離中考還有四五天,但是從學(xué)生復(fù)習(xí)的勁頭上已經(jīng)到期了。本學(xué)期的教學(xué)工作總體看很是平淡,沒(méi)有讓我為之心動(dòng)的地方,但是仔細(xì)揣摩每一個(gè)細(xì)節(jié)還是多少讓我有點(diǎn)收獲的。
一:自我評(píng)價(jià):本學(xué)期的教學(xué)給我最大的收益就是我適應(yīng)了學(xué)生,我駕馭了學(xué)生。在以前的教學(xué)中我總是感到適應(yīng)不了學(xué)生,學(xué)生也適應(yīng)不了我?倱(dān)心有那些學(xué)生會(huì)不聽(tīng)我的課,在我上課的時(shí)候搗亂。因此在我給他們上課的時(shí)候,我總是不茍言笑的。雖然我也在課堂上偶爾說(shuō)一兩句幽默的話,學(xué)生是笑了可我還是一往,所以這學(xué)期我就是這樣在課堂上度過(guò)了十九個(gè)星期。本學(xué)期我也從沒(méi)有找學(xué)生仔細(xì)的談過(guò)話,總是他們有問(wèn)題找我,我就耐心地和他們講解,由于下午放學(xué)沒(méi)有事兒我就坐在辦公室里學(xué)生們吃過(guò)飯,數(shù)學(xué)遇到不解問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就來(lái)找我,兩三個(gè)就可以了,多了忙不過(guò)來(lái),我只是對(duì)他們講解問(wèn)題,直到他們聽(tīng)懂為止。有時(shí)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)我了,我就到教室里找他們。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生我總是叫他們過(guò)來(lái)進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),只是輔導(dǎo),我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們其他什么。來(lái)來(lái)去去就當(dāng)流水流過(guò)。說(shuō)來(lái)奇怪,在以前我總是要問(wèn)他們的思想狀況。學(xué)習(xí)緊張不緊張啊,家里父母平時(shí)在干什么,當(dāng)你們回去時(shí)父母有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你們的學(xué)習(xí)情況這樣時(shí)間長(zhǎng)了我總會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一些情感,于是對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加格外的關(guān)注。每星期我都要找他們問(wèn)一次,而這一屆學(xué)生在我的腦海中留下的印象并不深刻,在我的教學(xué)生涯中沒(méi)有產(chǎn)生美麗的浪花。但或許你會(huì)說(shuō),你沒(méi)有認(rèn)真深刻的了解他們。在思想上和他們沒(méi)有產(chǎn)生共鳴,那你們班的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不會(huì)多好,可結(jié)果卻恰恰相反,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诰拍昙?jí)的所有班級(jí)中也是很優(yōu)秀的。我雖然在課堂上沒(méi)有和他們很好的聊天,打我在課堂上也沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,我總是想方設(shè)法地講好課,所以每節(jié)課下來(lái)我心里總是感到很輕松。
我沒(méi)有找過(guò)學(xué)生很好的聊天,原因主要是因?yàn)槲也幌朐趯W(xué)生心理產(chǎn)生對(duì)他們厚此彼薄的印象。學(xué)生多,作為老師每星期不可能找學(xué)生都聊過(guò)一次天,兩個(gè)星期也很難。原來(lái)和學(xué)生聊天久了,師生感情增加了,臨畢業(yè)時(shí)總感到難舍難分的。有機(jī)會(huì)我也想多找他們問(wèn)一問(wèn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。可是我覺(jué)得這樣做,好心他們并不一定領(lǐng)情,時(shí)候過(guò)去了,他們也會(huì)把你遺忘,一年到頭他們也不會(huì)問(wèn)一聲,所以說(shuō)呢就這樣吧,與其因?yàn)楹退麄冊(cè)鲞M(jìn)感情友誼而產(chǎn)生臨別時(shí)的楚痛,還不如就這樣平淡下去,盡心去教好他們,做到問(wèn)心無(wú)愧就行了。功過(guò)是非任由他們?cè)u(píng)說(shuō)吧。
二:教材教學(xué):由于上學(xué)期縣教研室期中考試進(jìn)度到第二十七章:相似三角形。所以本學(xué)期教學(xué)新內(nèi)容只有兩章內(nèi)容:銳角三角函數(shù)和三視圖與投影。三角函數(shù)這一章的內(nèi)容共分兩節(jié),第一節(jié)銳角三角函數(shù)的意義。這一節(jié)知識(shí)主要是讓學(xué)生自學(xué)就可以了,老師家加以指導(dǎo),然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練。重點(diǎn)掌握特殊三角函數(shù)值的應(yīng)用,學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)要完全牢記,熟練掌握實(shí)際運(yùn)用。第二節(jié)知識(shí):三角函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。讓學(xué)生主動(dòng)探索一個(gè)圖形延伸的兩個(gè)基本關(guān)系式。對(duì)兩個(gè)基本關(guān)系式在教學(xué)中差生掌握的并不是多好,中優(yōu)生還比較可以,不過(guò)遇到稍微復(fù)雜的問(wèn)題有些有聲還是容易算錯(cuò)的。還有對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)主要是計(jì)算還有一定誤差,今年的中招試卷對(duì)這一點(diǎn)就做了特殊說(shuō)明,誤差在一個(gè)范圍就可以了。總之這一章要讓學(xué)生多練習(xí)典型題目,讓學(xué)生體會(huì)并掌握。第二十九章:投影與視圖。這一章也是兩節(jié)內(nèi)容。與上一章相比內(nèi)容簡(jiǎn)單。實(shí)際上它是圖形認(rèn)識(shí)初步的一個(gè)延續(xù)。三視圖學(xué)生易理解掌握,而畫(huà)實(shí)物的三視圖是一個(gè)難點(diǎn)學(xué)生掌握有點(diǎn)困難,主要體現(xiàn)在差生上。不是不會(huì)畫(huà)而是畫(huà)圖不準(zhǔn)確。好在新課標(biāo)對(duì)這一塊要求的不算多高。中招考試沒(méi)有做太大的要求。這兩章的教學(xué)歷時(shí)三個(gè)星期。從學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來(lái)看單獨(dú)學(xué)習(xí)這兩章時(shí),問(wèn)題解決能力還可以,可是一放到后面的總復(fù)習(xí)就不行了,因?yàn)橹虚g間隔了一個(gè)多月。
三:中考復(fù)習(xí):關(guān)于中考復(fù)習(xí),這一次沒(méi)有以課本為主,主要以知識(shí)塊為主線。學(xué)校準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)資料《中考互動(dòng)》,其實(shí)這本教輔用書(shū)里面的試題大多都是近三年全國(guó)各省市的中考試題經(jīng)過(guò)選編而成的。試題精而少,知識(shí)點(diǎn)的密鋪也可以。針對(duì)這本資料的不足,我又認(rèn)真編寫(xiě)了一些習(xí)題結(jié)合教研室的資料對(duì)每一章每一知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了練習(xí)講解。中考復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪從3月15日開(kāi)始到五月二十日結(jié)束,其實(shí)從后來(lái)看延續(xù)到二十五日結(jié)束正好。第二輪復(fù)習(xí)從五月二十一日到六月上旬。第三輪復(fù)習(xí)用了二十天左右。在這三輪復(fù)習(xí)中尤其前兩輪非常重要,特別是第一輪。第一輪復(fù)習(xí)一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí),在第三輪復(fù)習(xí)結(jié)束之際一定要用模擬試卷檢測(cè)一下。試卷的難度不要過(guò)難,中檔題目為上限,目的是查漏補(bǔ)缺,班級(jí)前二十名學(xué)生掌握情況如何,差生倒數(shù)十名掌握情況又如何,有什么地方在課下在進(jìn)行一兩節(jié)的單獨(dú)輔導(dǎo)力爭(zhēng)五十分左右吧。第二輪的復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。主要針對(duì)中優(yōu)生的實(shí)際情況對(duì)中考焦點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生易失分的地方進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。本學(xué)期主要對(duì)方案設(shè)計(jì),紙的折疊,數(shù)學(xué)思想方法:從特殊到一般,分類(lèi)討論,轉(zhuǎn)化,方程等數(shù)學(xué)思想,動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)層次的上升的復(fù)習(xí),也就是說(shuō)通過(guò)第二輪復(fù)習(xí)學(xué)生中優(yōu)生應(yīng)該在一百分以上甚至滿(mǎn)分(特別優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該沖刺滿(mǎn)分)。第二輪復(fù)習(xí)中一定要注意以下幾點(diǎn):一,在第一輪基本中檔題的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的計(jì)算能力,在這一輪中學(xué)生的基本計(jì)算技能和書(shū)寫(xiě)排版能力一定大大提高,做題速度要達(dá)上去。二是學(xué)生的數(shù)學(xué)基本思維能力要初步形成即哪些題目要用到哪些思想方法。三是學(xué)生分析理解能力要常規(guī)化,能夠從題目的復(fù)雜條件中一下子找到解題的關(guān)鍵所在。對(duì)于像中考試題中第22,23題也就是最后兩道壓軸試題要有所突破。最好優(yōu)生能夠掌握這兩道題的解題方法和思維思路,所以在第三輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)要放適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)這類(lèi)題目,注意每道題時(shí)間為20分鐘上下。第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考試題訓(xùn)練,這一輪是對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。這一輪復(fù)習(xí)中老師要安排時(shí)間讓學(xué)生做試卷,時(shí)間由100分鐘漸漸縮小至80分鐘,試卷的批改與講評(píng)一定要及時(shí)。上午做題下午講評(píng)。這一輪復(fù)習(xí)一是學(xué)生把握速度前五套試卷速度質(zhì)量都要放在第一位,二是要把學(xué)生的思維能力與知識(shí)點(diǎn)連接好,力爭(zhēng)使優(yōu)生數(shù)學(xué)突破110分,中等生突破90分以上,差生控制在50分以上,總結(jié)本學(xué)期的三輪復(fù)習(xí),第二輪時(shí)間應(yīng)再延長(zhǎng)一些,第三輪英往下類(lèi)推5天。
四:學(xué)生情況總結(jié):本學(xué)期開(kāi)學(xué)最大的變化就是學(xué)生的思想狀況發(fā)生了很大的變化。一是學(xué)生的數(shù)量少了一人,其次有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了很大的減退,簡(jiǎn)直和上學(xué)期判若兩人,上課時(shí)提問(wèn),什么也不會(huì)了,連最簡(jiǎn)單的題目就做錯(cuò)。我十分的驚詫。過(guò)了一個(gè)寒假怎么變成這樣子了呢?課下我也詢(xún)問(wèn)了一下。找其他同學(xué),找其本人,得不到答案。我只好在課堂上多提問(wèn)他幾次。也有同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定,忽高忽低,第一次質(zhì)量檢測(cè)時(shí)成績(jī)差了一大截。所以在課堂上我多注意這幾個(gè)學(xué)生,多提問(wèn)她。九年級(jí)下學(xué)期了我重點(diǎn)關(guān)注升學(xué)有望的學(xué)生,哪個(gè)學(xué)校不是這樣子呢?升學(xué)率解釋學(xué)校的生命嘛。隨著復(fù)習(xí)的深入學(xué)生的厭學(xué)情緒有所增加,有些差生開(kāi)始混起來(lái)不講學(xué)習(xí),怎么辦呢?呆在學(xué)校里找些事做做吧。情竇初開(kāi)最求女生(男生),這些學(xué)生思想上對(duì)上學(xué)失去了興趣,看不到光明和勝利的曙光,開(kāi)始?jí)櫬。不僅穿起奇裝怪服,還留起了怪發(fā),一身的打扮全然像個(gè)社會(huì)青年-------游手好閑者。作為一個(gè)任課老師我也多次找他們談過(guò),不是班主任,情況改變不大。還有一個(gè)優(yōu)秀生迷上了上網(wǎng),每周不能按時(shí)到校上課,周末兩天是全天上網(wǎng),父母有些容忍。因此多次說(shuō)服教育起初還有些效果,一到周末就控制不了自己,又走向網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)成績(jī)也略有下降。班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛大不如以前了。好在今年我縣的高中沒(méi)有提前分流招生,要不然情況會(huì)更加的糟糕。在外出學(xué)習(xí)時(shí),也私下里和他們交流過(guò)學(xué)生方面的情況經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)校和我遇到的情況一樣,有些不是,總之哪縣高中招生正規(guī)哪縣的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣就比較正,相反如果高中門(mén)檻低,分?jǐn)?shù)線低,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就不容樂(lè)觀;剡^(guò)頭來(lái)說(shuō),班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)有些浮躁沒(méi)有面臨中考的樣子。
五:教學(xué)方法的總結(jié):談起教學(xué)方法,也是很多老師面臨最棘手的一個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期出去學(xué)習(xí)多次,看到他們的教學(xué)方法也無(wú)非是學(xué)生聽(tīng)老師講,師生互動(dòng)多媒體教學(xué),學(xué)生聽(tīng)講激情高昂,配合好,回答問(wèn)題正確率高似乎學(xué)生一學(xué)就會(huì),老師不費(fèi)勁似的,千篇一律,也有部分學(xué)校在教改上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,還課堂于學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,課堂上各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論熱烈。我想他們一定學(xué)習(xí)了不少的東西而且印象很深刻,同時(shí)也感到他們老師有著深厚的教學(xué)功底,他們的教學(xué)方法讓我也有很深感觸。有些課采用這種方法,有些課采用那種方法,有道是教無(wú)定法貴在得法。我在課堂上大多采用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。訓(xùn)練的習(xí)題一定要有針對(duì)性,一定要有典型性,一定要有代表性,這樣的課堂才能高效。訓(xùn)練時(shí),試題的難度一定要搭配得當(dāng),這就要求課下多多備課,仔細(xì)敲打斟酌,時(shí)間要控制好。學(xué)生的思維時(shí)間也要把握好,要保證學(xué)生的思維時(shí)間又要恰到好處,課堂節(jié)湊要安排合理,松緊得當(dāng),要不然一節(jié)課可能完不成任務(wù)。再講每一節(jié)課時(shí),事先要多研讀教材,領(lǐng)會(huì)其意圖,再多找經(jīng)典例題和習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。例題的尋找要小而驚嘆,尺水興波,思維奇特而又在情理之中,就要老師課下多翻閱資料多見(jiàn)中考試題。每學(xué)完一章知識(shí)就把學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)題再集中練習(xí)一遍,做到查漏補(bǔ)缺,有的放矢。當(dāng)然查閱資料比較辛苦猶如大海淘金,但是我們也要做這些瑣碎的工作。即使這樣遇到差生時(shí)還要費(fèi)更大力氣說(shuō)不定收效不明顯呢?總之在教學(xué)時(shí)要多注意學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透,只有這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)然一學(xué)期以來(lái)的工作也有許多不盡人如意的地方,對(duì)待學(xué)生還缺乏一定的耐性,遇到調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)還要批評(píng)他們,說(shuō)一兩句難聽(tīng)的話。育人方法欠缺有待學(xué)習(xí)提高,在今后的工作中還要加強(qiáng)自身修養(yǎng),力爭(zhēng)做最好的老師。
友情提示:本文中關(guān)于《3013高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,3013高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。