工作總結(jié)

霍爾辛赫煤業(yè)有限公司

二00九年度技術(shù)科工作總結(jié)

不知不覺中，二00九年已經(jīng)接近尾聲，回顧一年來的工作，成績固然有，但更重要的是找到了不足點(diǎn)和奮力點(diǎn)。技術(shù)科成立以來，主要承擔(dān)圖紙收發(fā)、招標(biāo)準(zhǔn)備、圖紙會審及交底、圖紙設(shè)計、設(shè)計聯(lián)絡(luò)、工程排隊預(yù)編工作，同時參與每周安全檢查等工作。

一年來，技術(shù)科比較突出的成績有三，一是緊緊秉承本科室指定的“一切、二手、三及、四要”的工作思路和指導(dǎo)方針，及時有力的催要了大批圖紙，基本滿足了工程施工的需要；二是根據(jù)年初制定的《二00九年工程招標(biāo)計劃》，對需要上網(wǎng)招標(biāo)的工程，全部及時的編制了上網(wǎng)公告，并在段總和�？傊笇�(dǎo)下對招標(biāo)文件進(jìn)行了逐份修改，基本滿足了工程招標(biāo)的需要；三是在段總的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，完成了井巷工程支護(hù)、風(fēng)橋等方面的工程圖紙設(shè)計，基本滿足了工程施工的需要。不足之處是在專業(yè)業(yè)務(wù)上，全都知道點(diǎn)，但不成體系，沒有長足之處。下面就具體情況匯報一下任職半年來的工作情況：

一、圖紙催要、整理、歸檔、發(fā)放。

圖紙是工程招標(biāo)及施工的前提，也是管理上的一個難點(diǎn)。上任伊始，我就根據(jù)張總經(jīng)理的要求，在段總工程師的指導(dǎo)下，對工程圖紙缺位情況進(jìn)行了摸底匯總，并在“及時聯(lián)系、及早到位”的方針指導(dǎo)下，積極與設(shè)計院各要人聯(lián)系，到目前，共催要圖紙132種1254套8637張，其中作廢圖紙15種150套470張，并接收歸檔設(shè)計變更32份51張，全部實現(xiàn)了電子檔案的動態(tài)管理。同時，為滿足圖紙設(shè)計的快速度，我又主動和招標(biāo)公司聯(lián)系，索要設(shè)備中標(biāo)廠家的聯(lián)系方式，之后又與設(shè)備中標(biāo)廠家積極聯(lián)系，基本做到及時向設(shè)計院提交設(shè)計基礎(chǔ)圖紙資料。其中，主井井口房起重機(jī)和礦井水處理站設(shè)備尤感艱難。在圖紙發(fā)放方面，我們總結(jié)以往招標(biāo)過程中圖紙流失較多的經(jīng)驗，將給招標(biāo)公司的圖紙降為一份，保證了圖紙的有效利用。

二、早做工作，全面服務(wù)招標(biāo)

工程要施工，首先要招標(biāo)，這是我公司的現(xiàn)狀。上任伊始，我就對圖紙到位情況進(jìn)行了匯總，對圖紙陸續(xù)齊全的工程提前做好了招標(biāo)基礎(chǔ)公告，后又在段總的嚴(yán)格指導(dǎo)下，對招標(biāo)范圍、投標(biāo)資質(zhì)、計劃工期等內(nèi)容進(jìn)行了多番斟酌，到今天，共向招標(biāo)公司發(fā)去20份招標(biāo)公告，包括29項土建工程、7項安裝工程、20余項設(shè)備采購、1項監(jiān)理招標(biāo)。同時，為了招標(biāo)公司能及時編制預(yù)算，我采取客車托運(yùn)、郵寄、捎帶等多種方式，及時將圖紙交給招標(biāo)公司。最后，還在段總、�？偟闹笇�(dǎo)下，對招標(biāo)文件進(jìn)行了逐份修改。

三、參與組織圖紙會審、設(shè)計交底，并整理歸檔

圖紙會審、設(shè)計交底是工程施工的重要環(huán)節(jié)，更是領(lǐng)導(dǎo)要求我科室發(fā)揮總工辦職能的主要體現(xiàn)，從開始我科室就給予了高度重視。在段總的領(lǐng)導(dǎo)和郭總的關(guān)懷下，我們共組織對9項工程進(jìn)行了設(shè)計交底及圖紙會審，同時對21項工程進(jìn)行了內(nèi)審，整理完成了23份共81頁會議紀(jì)要。

四、進(jìn)行圖紙設(shè)計，下達(dá)設(shè)計變更單

科室組建之初，段總工程師就下達(dá)了進(jìn)行圖紙設(shè)計的工作內(nèi)容。到今天，在段總工程師德指導(dǎo)下，我共對主井箕斗裝載硐室水溝布置、回風(fēng)膠帶大巷聯(lián)絡(luò)巷、主運(yùn)上山豎曲線等工程進(jìn)行了圖紙設(shè)計，從中明白了做好一份圖紙應(yīng)具有的思路、應(yīng)具備的要素和應(yīng)遵守的基本步驟。同時，根據(jù)工程施工情況，在段總工程師的指導(dǎo)下，共下達(dá)了15項礦建工程設(shè)計變更。

五、技術(shù)聯(lián)絡(luò)，及時解決施工問題

技術(shù)聯(lián)絡(luò)時一項紛繁復(fù)雜的動態(tài)管理工作，從中可以學(xué)習(xí)到很多知識。我科室從開始就進(jìn)行了多角度思考和多番準(zhǔn)備，到如今共處理27張工程聯(lián)系單，回答90多個工程疑難問題，但這是我們做的最不好的工作，也是最不能令領(lǐng)導(dǎo)滿意的工作，是受氣最多、挨罵最多的工作內(nèi)容。

六、參與工程排隊編制，全面了解礦井建設(shè)

工程排隊是計劃管理的重要手段，在張總指示下，段總指導(dǎo)我們隊剩余礦井及選煤廠工程進(jìn)行了排隊，親力三易其稿，從中學(xué)習(xí)到了多種思考方式，并對礦井基建有了全面真切的了解。之后又因匯報需要，配合申中生助理完成了網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計和相關(guān)圖紙的修改。

七、深入一線，入井學(xué)習(xí)

根據(jù)技術(shù)科將來的工作內(nèi)容，從組建科室之始，我就選配了入井裝備，做好了到一線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。通過堅持不懈的參加每周五德安全大檢查，我一步步把安全知識競賽的書面理論落到了實處，同時又從實地學(xué)習(xí)了很多東西。

八、學(xué)習(xí)礦井通風(fēng)知識通風(fēng)安全是礦井安全的重要保障，不懂、不會、不學(xué)習(xí)通風(fēng)就不能很好的發(fā)揮技術(shù)的職能，依據(jù)這一指導(dǎo)思想，利用和通風(fēng)科同處一個辦公室的便利，在王工的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)《礦井通風(fēng)概論》及相關(guān)儀表的使用。

工作時繁雜的，也是沒有盡頭的，但每一項工作都離不開全體建設(shè)者的鼎力配合。配合的過程就是了解和磨合的過程，就是由陌生到背靠背的過程。在不斷的學(xué)習(xí)實踐中，深感說道容易，做到還真得下大功夫。由于我耿介的脾性，靈活性不夠，在工作過程中，被領(lǐng)導(dǎo)批評過，被同事責(zé)難過，但一切都已冰釋。我已經(jīng)具備了和更多人、更難得人打好交道和做好朋友的經(jīng)驗。

零九年底試生產(chǎn)的目標(biāo)已經(jīng)確定，時間是緊迫的，任務(wù)是繁重的，對我等的要求也是嚴(yán)格的面對任務(wù)：

難么，難；害怕么，不害怕；準(zhǔn)備好么，準(zhǔn)備好了。我科室有力保紅旗的決心，有不懈攀登的毅力。

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任教工作總結(jié)及研究計劃報告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強(qiáng)烈，但思想意識不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習(xí)的時候，我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學(xué)生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進(jìn)步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學(xué)期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革，完成一項教學(xué)設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細(xì)的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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