六(6)中隊輔導(dǎo)員總結(jié)

輔導(dǎo)員總結(jié)

教育契機是指在教育過程中事物發(fā)展或事物轉(zhuǎn)化為其他事物的關(guān)鍵、樞紐，決定性的環(huán)節(jié)。通過這幾年的中隊輔導(dǎo)員工作，我發(fā)現(xiàn)如果善于捕捉教育契機、抓拄機會，來做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。

在日常的中隊管理中，教育契機是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，這種教育契機的特點要求中隊輔導(dǎo)員在班級管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn)，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“腦”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓動，要有靈活的“腳”，善于走進學(xué)生之中。這就是我們經(jīng)常講的“五勤”，一句話，就是要求中隊輔導(dǎo)員善于敏銳地識別教育契機，及時抓住并加以利用。

平時，我注重抓住時機對少先隊員進行思想教育。

在班隊工作中，我注重找準契機，通過班級活動，讓同學(xué)們在集體活動中受到教育。

比如說新學(xué)年的開始，就是一個很好的教育契機，如果利用好了，對接下來整個一學(xué)期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學(xué)期伊始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力，贏得輔導(dǎo)員的好感和信任，于是我就抓住這個教育的契機，組織以“新學(xué)期新開始”為主題的中隊活動，通過活動喚起隊員積極向上的激情。不管這個隊員原來成績多么糟糕、思想多么落后，他都會萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理，他會時時告誡自己，不要重犯原來的錯誤，這一次我一定要好好學(xué)習(xí)的心理，對自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我。

在每次考試后往往也有一個教育契機的存在，作為輔導(dǎo)員，要善于利用，不管學(xué)生成績進步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個學(xué)生的一兩處進步，對于他們的閃光點或微小的進步，要加倍呵護，多加表揚。在這時，我抓住這個教育的契機，組織以小隊為單位的互勉會，同學(xué)們通過互相勉勵，激發(fā)了同學(xué)們的斗志，使成績好的同學(xué)更加努力，使成績差的同學(xué)重拾信心。同時，增進了同學(xué)們的友誼，增強了小隊的集體凝聚力。

在學(xué)校開展的班級活動中，我也留心捕捉教育的契機。在這個學(xué)期，我組織了綜合實踐活動。我利用了參加“商品廣告我設(shè)計”的機會，向同學(xué)們進行審美的教育。其中，我們中隊參加的三位同學(xué)，在準備的階段總鬧矛盾，意見不一，所以一直沒有定下廣告的設(shè)計。我認為這也是一個很好的教育契機。我找他們聊天，了解他們的矛盾所在，然后讓他們分析不能確定的原因，他們在我的引導(dǎo)下明白了，這次參賽取勝關(guān)鍵是集體的團結(jié)，也漸漸懂得了如何與他人相處，如何與他人合作，如何解決矛盾最后，他們齊心協(xié)力取得了全班第一名。善于捕捉教育契機，是做好輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級活動管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使隊員的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進一步的磨煉和提高，從而使輔導(dǎo)員工作收到事半功倍的效果。

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四（1）中隊輔導(dǎo)員總結(jié)

四（1）中隊輔導(dǎo)員：賀丹

四（1）中隊是一個團結(jié)奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學(xué)校大隊部的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，正常學(xué)習(xí)常規(guī)，積極開展各項中隊活動。尤其是在爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動中，明確了中隊的奮斗目標，凝聚了隊員的團結(jié)精神，落實了中隊創(chuàng)建措施。通過中隊生活體驗，隊員們的“文明行為”習(xí)慣得到了充分提高；通過活動，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極，學(xué)習(xí)也更認真了。在這一年中，我和我的隊員們在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的發(fā)展情況，利用班隊活動時間，共同商討明確了中隊的奮斗目標，達成了“三心”的約定：學(xué)習(xí)靜心，上課專心，作業(yè)細心。并且在一年的學(xué)習(xí)、活動過程中扎扎實實地落實執(zhí)行。使它不僅成為了我們的目標，更成為了我們行動的標準。在我們中隊，隊員們以行八心為榮，以破八心為恥。在這樣的總體綱領(lǐng)指導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。達成了學(xué)習(xí)、紀律的雙贏、雙利！

教師擔負著教書育人的工作，我覺得教書很重要，育人尤為重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導(dǎo)。作為他們的老師，我絲毫不敢松懈。一年來，我根據(jù)自己擔任中隊輔導(dǎo)員的經(jīng)驗，在工作中不斷摸索著，取得了一些成績，但還有很多不足，現(xiàn)將輔導(dǎo)員的體會和中隊工作小結(jié)如下：一、愛孩子，做他們的大朋友

二年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發(fā)現(xiàn)他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學(xué)生我一視同仁，努力做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生。課余時和他們談?wù)勌�，了解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關(guān)注一些比較膽小的學(xué)生，主動找他們談天，問問他們喜歡干什么？在家里怎么樣的？慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發(fā)現(xiàn)這也是一種教育孩子的好機會，跟他說說什么地方要改一改了，他很容易接受。記得五一節(jié)上來的第一天，我特地把一節(jié)品德課改成說說五一節(jié)最開心的事，學(xué)生還纏著我，讓我說說五一節(jié)干了什么？我真正感受到了當老師的快樂，因為我走進了學(xué)生的心。二、以身作則，率先垂范。

在學(xué)校里，輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸的時間最多，在學(xué)生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理干凈自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學(xué)生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”，每次大掃除，我都是其中的一員；學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學(xué)生在不知不覺中，受到了熏陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下，他們就會把事情做得很好。學(xué)生樂于為班級做事，把自己當成了班中的一員。

三、選好小干部，做隊員的領(lǐng)頭人。

管理好班級，光靠輔導(dǎo)員是不行的，實踐也表明：一支責(zé)任心強的班干部隊伍是整個班的核心，是管理中隊的關(guān)鍵。學(xué)期初，我在班中進行了自愿競選班干部的活動，讓有意參加的同學(xué)準備好競選稿。通過這樣的形式給有能力的學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。小干部隊伍選出來了，怎樣讓他們更好地為班級服務(wù)成為核心呢？選舉出來后，我給他們進行了培訓(xùn)，明確了職責(zé)。我還定期召開班干部會議，了解班中近段時間的情況，采取對策；對工作中存在的問題進行指導(dǎo)；讓他們也相互說說自己身上的優(yōu)點和缺點。不時找他們談心，向他們提出要求，讓他們挑戰(zhàn)自己，使他們不斷提高自己的工作能力，形成了一支學(xué)生擁護、教師信任的班干部隊伍。四、落實措施，形成良好的班風(fēng)

1、班級管理。學(xué)生是班級的一員，為了樹立他們的“我是班級小主任”的意識，我創(chuàng)設(shè)機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛(wèi)生崗位，還安排四個小朋友進行指定地方的督促和檢查。在平時評出的四星級衛(wèi)生人員中選出衛(wèi)生監(jiān)督員，進行自己小組的衛(wèi)生保潔。還設(shè)有節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約零用錢的監(jiān)督員。在班中實行全班學(xué)生輪流值日制，每天安排一位值日班長、一位值日班干部管理班級，處理班中發(fā)生的一些事，特別對下課追逐打鬧現(xiàn)象進行監(jiān)督。更重要的是，學(xué)生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。

2、發(fā)揮教育的合力。我班有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)上馬虎，有幾位特別喜歡制造出一點事情。針對這個情況，在開學(xué)初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學(xué)生提出了具體的要求，小朋友在幫助別人的同時，自己也有一定的收獲。對于作業(yè)馬虎、自覺性差的學(xué)生我經(jīng)常跟家長取得聯(lián)系，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯(lián)系本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期未發(fā)放家長信，給家長以家教指導(dǎo)。家長對于這項工作也給予了很好的支持。五、抓禮儀教育，創(chuàng)星級窗口。

積極配合學(xué)校開展禮儀特色教育，根據(jù)低年級學(xué)生行為反復(fù)性強的特點，對禮儀教育的內(nèi)容進行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，采用明理、辨析、情景模擬等多種方法進行扎實地訓(xùn)練。特別突出了課堂常規(guī)、課間活動、作業(yè)常規(guī)的內(nèi)容。開展好“星級班級、星級窗口的爭創(chuàng)活動，利用禮儀道德課、班隊課等途徑，面向全體，努力提高每個學(xué)生的禮儀道德素養(yǎng)。星級窗口：上學(xué)期爭創(chuàng)了“文明進校、平安放學(xué)”，本學(xué)期爭創(chuàng)了“勤儉節(jié)約”，做到爭創(chuàng)有目標、有措施，在爭創(chuàng)中落實到行動中，本學(xué)期還結(jié)合成長手冊，進行了爭創(chuàng)窗口的細化，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約學(xué)習(xí)用品、零用錢等多方面進行訓(xùn)練，開設(shè)了班級小銀行，開展了“勤儉節(jié)約，從一做起”的主題班會，讓訓(xùn)練落到實處。六、開展豐富多彩的活動。

以班隊課為主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”、“說說我的媽媽”等主題班會，同時還進行多種社會實踐，“國慶社會調(diào)查”、“重陽節(jié)為爺爺奶奶捶捶背”、“我讓媽媽露笑臉”、“五一節(jié)勞動實踐體驗”，每學(xué)期還開展了“雛鷹爭章活動”我們設(shè)立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學(xué)生各方面的能力得到了培養(yǎng)，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績，校趣味運動會上我們班獲得團體第一名的好成績，耿煜、呂成晨獲得英語小報第二名，等等

成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作為四（1）班的中隊輔導(dǎo)員，工作煩瑣，但看到學(xué)生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續(xù)努力！

在這一年中，更是我不斷地充電提升的成熟過程。我在實際工作中，深感中隊輔導(dǎo)理論的重要性，抱著邊學(xué)邊摸索的信念，為了，避免中隊輔導(dǎo)工作的隨意性和經(jīng)驗性，我更是在班主任能手的前輩引領(lǐng)下，不斷總結(jié)自己，反思工作！真正提高中隊輔導(dǎo)工作的能力！中隊輔導(dǎo)工作是一項永遠年輕的事業(yè)，是我永無止境的追求！我愿以我的熱血來捍衛(wèi)這一片美麗的凈土！

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