201*年高考地理知識點(diǎn)總結(jié)

201*年高考地理必須理清的十大概念，學(xué)生解答地理試題的錯誤，往往有各種各樣的表現(xiàn)，或文不對題答非所問，或似事而非模棱兩可。其原因當(dāng)然是多方面的，其中沒有弄清概念是一個重要因素，誤解概念不僅影響聽課理解，還直接關(guān)系到思考做題。

學(xué)生解答地理試題的錯誤，往往有各種各樣的表現(xiàn)，或文不對題答非所問，或似事而非模棱兩可。其原因當(dāng)然是多方面的，其中沒有弄清概念是一個重要因素，誤解概念不僅影響聽課理解，還直接關(guān)系到思考做題。以下是常見的幾個地理概念。

1、時間、時刻、時段、時區(qū)、區(qū)時和地方時：時間即時段又叫時間間隔，指時間的久暫，通常是用開始和終了的時刻來表示；時刻是指時間的遲早即時段圖像中的某一點(diǎn)，時刻因適用經(jīng)度的不同分地方時和標(biāo)準(zhǔn)時(區(qū)時)；地方時是地球自轉(zhuǎn)的效應(yīng)，為克服其在使用中的諸多不便，人類建立了時區(qū)和區(qū)時的概念，前者指空間，后者指時刻。

2、斷流、季節(jié)河和時令河：斷流是河流缺水最明顯的標(biāo)志，有自然原因如塔里木河一二月份斷流，也有人為原因如黃河從斷流到續(xù)流；季節(jié)性積水的河流叫季節(jié)河，也叫時令河。好比時令病就是指一定季節(jié)流行的病。

3、理論時區(qū)和現(xiàn)實(shí)時區(qū)：某一種標(biāo)準(zhǔn)時適用的地區(qū)范圍叫時區(qū)，分理論時區(qū)和現(xiàn)實(shí)時區(qū)，理論時區(qū)是按經(jīng)度把全球分成24區(qū)，每區(qū)跨經(jīng)度15度，各區(qū)中央經(jīng)線都是15的整倍數(shù)分別為各區(qū)統(tǒng)一使用的時間，每一個時區(qū)的空間范圍很嚴(yán)格；現(xiàn)實(shí)時區(qū)指某標(biāo)準(zhǔn)時適用的范圍突破了理論時區(qū)的局限，如中國統(tǒng)一使用東八區(qū)的區(qū)時。

4、徑流、徑流量和流量：徑流指大氣降水除去損耗后沿地面或地下運(yùn)動的水流，按徑流途徑分地表徑流和地下徑流，按形成的水源條件可分為降雨徑流和融雪徑流；徑流量指在一定時段內(nèi)通過某一河流斷面的水量，有年徑流量、月徑流量、日徑流量等；流量是指單位時間內(nèi)，通過某一過水?dāng)嗝娴乃�流體積，單位為每秒立方米，是反映徑流資源和****水庫水量變化的基本指標(biāo)。

5、降水、降雨和降水量：降水指從云霧中降落到地面的液態(tài)水和固態(tài)水，主要有雨、雪、冰雹等，其中的雨水部分叫降雨；降水量指一定時段內(nèi)，降入到平地上未經(jīng)滲漏、蒸發(fā)、流失的降水所積成的水層深度(固態(tài)降水折合成液態(tài)水計(jì)算)單位為毫米。

6、陣風(fēng)、盛行風(fēng)和焚風(fēng)：陣風(fēng)指短時間內(nèi)風(fēng)向變動不定，風(fēng)速強(qiáng)弱變化劇烈的風(fēng)；盛行風(fēng)即某一時期廣泛流行某一種風(fēng)向的風(fēng)如季風(fēng)，也叫主導(dǎo)風(fēng)；焚風(fēng)指沿山坡向下吹的熱而干的風(fēng)，空氣比較干燥，受其影響易發(fā)生森林火災(zāi)。

7、沖積平原、三角洲和沖積扇：沖積平原指河流攜帶泥沙進(jìn)入低平地區(qū)堆積而成的平原；由三角洲發(fā)展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地區(qū)；山地河流出口處的扇形堆積地貌為沖積扇。

8、地形、地勢和地質(zhì)構(gòu)造：地形指地表形態(tài)，一般看作地貌的同義詞，表現(xiàn)為五種不同的地形種類；地勢為地表起伏大勢，如我國地勢大致西高東低；地質(zhì)構(gòu)造指地殼及組成它的地質(zhì)體(巖層、巖體)的空間展布和形態(tài)特征，如褶皺、斷層。

9、汛期和凌訊：汛期指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降雨或冰川積雪融化引起定時性水位上漲的現(xiàn)象，因發(fā)生時期及原因不同，可分為春汛、伏訊、秋訊、凌訊等。凌訊比較特殊，一般出現(xiàn)在化凍期，河道里的冰凌對水流的阻力作用而引起的漲水現(xiàn)象，常發(fā)生在溫帶從緯度較低流向較高的河段上。

10、陰歷、陽歷和陰陽歷：陰歷是根據(jù)朔望月的長度安排歷月，大月30天，小月29天，平均歷月等于朔望月；陽歷根據(jù)回歸年的長度安排歷年，平年365天，閏年366天，原則上大月31天，小月30天，平均歷月為回歸年的十二分之一，其季節(jié)含義較明顯；陰陽歷其性質(zhì)介于陰歷和陽歷之間，我國的農(nóng)歷(夏歷)是一種陰陽歷。

201*年高考地理第一輪復(fù)習(xí)：首先學(xué)好用地圖，地圖考試內(nèi)容：地圖上的方向和比例尺；常用圖例、注記。海拔（絕對高度）和相對高度；等高線和地形圖，地形剖面圖。

一、考試說明

地圖考試內(nèi)容：地圖上的方向和比例尺；常用圖例、注記。海拔（絕對高度）和相對高度；等高線和地形圖，地形剖面圖。二、知識要點(diǎn)歸納

（一）地圖：（地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記）1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略（1）比例尺的大小：

在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高。

比例尺越小，則表示的范圍越大，內(nèi)容越簡單，精確度越低。（2）比例尺的縮放：

比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數(shù)。

例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。

比例尺縮�。河迷�比例尺×縮小到的倍數(shù)。

例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應(yīng)為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。（3）縮放后圖幅面積的變化：

比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數(shù)之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。

比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數(shù)之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9.

（4）垂直比例尺>水平比例尺

（5）同一幅圖上不同方向的比例尺相同。2.地圖上的方向

（1）在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判讀：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。（2）在有指向標(biāo)的圖上判讀：指向標(biāo)指示北方。

（3）在沒有任何標(biāo)記的圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。3.等高線圖的判讀：

等高線圖的高度注記為“海拔高度”（即某個地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離）.（1）等高線原理①同線等高；②同一幅圖上相鄰的等高線高差相等；③所有的等高線最終閉合。（2）判讀規(guī)律：

①數(shù)值大�。汉０�200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦為平原地形；海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩為丘陵地形；海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉(zhuǎn)折呈V字形為山地地形；海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏為高原地形。

②疏密程度：密集坡度陡；稀疏坡度緩。如果幾條不同高度的等高線相交在一起表示陡崖。

③形狀特征：等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸降低山頂；等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸升高盆地或洼地；兩個山頂中間的低地，形似馬鞍為鞍部地形。如果沒有數(shù)值注記，可根據(jù)示坡線來判斷：（示坡線為垂直于等高線的短線）④等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處表示山脊）；如果凸出部分指向高處表示山谷。

（2）地形剖面圖繪制方法：

地形剖面圖是由等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪而成的，能更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。

畫法：從等高線圖上的剖面線與每條等高線相交的各點(diǎn)，分別向下引垂線，按下圖的垂直標(biāo)尺將各點(diǎn)轉(zhuǎn)繪到相應(yīng)的高度位置上，然后連成平滑的曲線，即得到該剖面線上的地形剖面圖。

三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）復(fù)習(xí)要求：地圖知識是學(xué)習(xí)地理的最基礎(chǔ)知識，在各種地理考試中，地理問題的設(shè)計(jì)離不開相應(yīng)的地圖作背景，因此，認(rèn)識地圖，正確、全面的判讀地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵。1.熟練運(yùn)用地圖基礎(chǔ)知識，識讀地圖，并具有一定的圖文轉(zhuǎn)化能力（把圖像信息通過文字加以表達(dá)或根據(jù)文字資料繪畫相關(guān)圖像）。

2.掌握主要地形圖像類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和判讀方法，訓(xùn)練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖。要求學(xué)生能根據(jù)圖中的有效信息判斷地理事物的特征。能夠結(jié)合等高線圖繪制地形剖面圖。

（二）常見問題的復(fù)習(xí)方法和技巧

1.掌握地圖上的方向和比例尺表示方法，了解常用圖例、注記。

經(jīng)緯網(wǎng)圖是各種地圖特別是區(qū)域圖的基礎(chǔ)，我們在學(xué)習(xí)任何一個地理區(qū)域時，首先應(yīng)該先熟悉它所處的經(jīng)緯度位置，這樣才能分析判斷出該地區(qū)的自然地理環(huán)境和人文地理特點(diǎn)。在各種考試當(dāng)中經(jīng)常以基本的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖作為命題的背景進(jìn)行綜合考查。

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學(xué)生解答地理試題的錯誤，往往有各種各樣的表現(xiàn)，或文不對題答非所問，或似事而非模棱兩可。其原因當(dāng)然是多方面的，其中沒有弄清概念是一個重要因素，誤解概念不僅影響聽課理解，還直接關(guān)系到思考做題。以下是常見的幾個地理概念。

1、時間、時刻、時段、時區(qū)、區(qū)時和地方時：時間即時段又叫時間間隔，指時間的久暫，通常是用開始和終了的時刻來表示；時刻是指時間的遲早即時段圖像中的某一點(diǎn)，時刻因適用經(jīng)度的不同分地方時和標(biāo)準(zhǔn)時(區(qū)時)；地方時是地球自轉(zhuǎn)的效應(yīng)，為克服其在使用中的諸多不便，人類建立了時區(qū)和區(qū)時的概念，前者指空間，后者指時刻。

2、斷流、季節(jié)河和時令河：斷流是河流缺水最明顯的標(biāo)志，有自然原因如塔里木河一二月份斷流，也有人為原因如黃河從斷流到續(xù)流；季節(jié)性積水的河流叫季節(jié)河，也叫時令河。好比時令病就是指一定季節(jié)流行的病。

3、理論時區(qū)和現(xiàn)實(shí)時區(qū)：某一種標(biāo)準(zhǔn)時適用的地區(qū)范圍叫時區(qū)，分理論時區(qū)和現(xiàn)實(shí)時區(qū)，理論時區(qū)是按經(jīng)度把全球分成24區(qū)，每區(qū)跨經(jīng)度15度，各區(qū)中央經(jīng)線都是15的整倍數(shù)分別為各區(qū)統(tǒng)一使用的時間，每一個時區(qū)的空間范圍很嚴(yán)格；現(xiàn)實(shí)時區(qū)指某標(biāo)準(zhǔn)時適用的范圍突破了理論時區(qū)的局限，如中國統(tǒng)一使用東八區(qū)的區(qū)時。4、徑流、徑流量和流量：徑流指大氣降水除去損耗后沿地面或地下運(yùn)動的水流，按徑流途徑分地表徑流和地下徑流，按形成的水源條件可分為降雨徑流和融雪徑流；徑流量指在一定時段內(nèi)通過某一河流斷面的水量，有年徑流量、月徑流量、日徑流量等；流量是指單位時間內(nèi)，通過某一過水?dāng)嗝娴乃�流體積，單位為每秒立方米，是反映徑流資源和****水庫水量變化的基本指標(biāo)。

5、降水、降雨和降水量：降水指從云霧中降落到地面的液態(tài)水和固態(tài)水，主要有雨、雪、冰雹等，其中的雨水部分叫降雨；降水量指一定時段內(nèi)，降入到平地上未經(jīng)滲漏、蒸發(fā)、流失的降水所積成的水層深度(固態(tài)降水折合成液態(tài)水計(jì)算)單位為毫米。

6、陣風(fēng)、盛行風(fēng)和焚風(fēng)：陣風(fēng)指短時間內(nèi)風(fēng)向變動不定，風(fēng)速強(qiáng)弱變化劇烈的風(fēng)；盛行風(fēng)即某一時期廣泛流行某一種風(fēng)向的風(fēng)如季風(fēng)，也叫主導(dǎo)風(fēng)；焚風(fēng)指沿山坡向下吹的熱而干的風(fēng)，空氣比較干燥，受其影響易發(fā)生森林火災(zāi)。

7、沖積平原、三角洲和沖積扇：沖積平原指河流攜帶泥沙進(jìn)入低平地區(qū)堆積而成的平原；由三角洲發(fā)展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地區(qū)；山地河流出口處的扇形堆積地貌為沖積扇。

8、地形、地勢和地質(zhì)構(gòu)造：地形指地表形態(tài)，一般看作地貌的同義詞，表現(xiàn)為五種不同的地形種類；地勢為地表起伏大勢，如我國地勢大致西高東低；地質(zhì)構(gòu)造指地殼及組成它的地質(zhì)體(巖層、巖體)的空間展布和形態(tài)特征，如褶皺、斷層。

9、汛期和凌訊：汛期指江河由于流域內(nèi)季節(jié)性降雨或冰川積雪融化引起定時性水位上漲的現(xiàn)象，因發(fā)生時期及原因不同，可分為春汛、伏訊、秋訊、凌訊等。凌訊比較特殊，一般出現(xiàn)在化凍期，河道里的冰凌對水流的阻力作用而引起的漲水現(xiàn)象，常發(fā)生在溫帶從緯度較低流向較高的河段上。

10、陰歷、陽歷和陰陽歷：陰歷是根據(jù)朔望月的長度安排歷月，大月30天，小月29天，平均歷月等于朔望月；陽歷根據(jù)回歸年的長度安排歷年，平年365天，閏年366天，原則上大月31天，小月30天，平均歷月為回歸年的十二分之一，其季節(jié)含義較明顯；陰陽歷其性質(zhì)介于陰歷和陽歷之間，我國的農(nóng)歷(夏歷)是一種陰陽歷。

201*年高考地理第一輪復(fù)習(xí)：首先學(xué)好用地圖，地圖考試內(nèi)容：地圖上的方向和比例尺；常用圖例、注記。海拔（絕對高度）和相對高度；等高線和地形圖，地形剖面圖。一、考試說明

地圖考試內(nèi)容：地圖上的方向和比例尺；常用圖例、注記。海拔（絕對高度）和相對高度；等高線和地形圖，地形剖面圖。二、知識要點(diǎn)歸納

（一）地圖：（地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記）1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略（1）比例尺的大�。涸谕瑯拥膱D幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高。

比例尺越小，則表示的范圍越大，內(nèi)容越簡單，精確度越低。（2）比例尺的縮放：

比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數(shù)。

例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。

比例尺縮小：用原比例尺×縮小到的倍數(shù)。

例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應(yīng)為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。（3）縮放后圖幅面積的變化：

比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數(shù)之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。

比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數(shù)之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9.（4）垂直比例尺>水平比例尺

（5）同一幅圖上不同方向的比例尺相同。2.地圖上的方向

（1）在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判讀：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。（2）在有指向標(biāo)的圖上判讀：指向標(biāo)指示北方。

（3）在沒有任何標(biāo)記的圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。3.等高線圖的判讀：等高線圖的高度注記為“海拔高度”（即某個地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離）.（1）等高線原理

①同線等高；②同一幅圖上相鄰的等高線高差相等；③所有的等高線最終閉合。（2）判讀規(guī)律：

①數(shù)值大�。汉０�200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦為平原地形；海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩為丘陵地形；海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉(zhuǎn)折呈V字形為山地地形；海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏為高原地形。

②疏密程度：密集坡度陡；稀疏坡度緩。如果幾條不同高度的等高線相交在一起表示陡崖。

③形狀特征：等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸降低山頂；等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸升高盆地或洼地；兩個山頂中間的低地，形似馬鞍為鞍部地形。

如果沒有數(shù)值注記，可根據(jù)示坡線來判斷：（示坡線為垂直于等高線的短線）

④等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處表示山脊）；如果凸出部分指向高處表示山谷。（2）地形剖面圖繪制方法：地形剖面圖是由等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪而成的，能更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。

畫法：從等高線圖上的剖面線與每條等高線相交的各點(diǎn)，分別向下引垂線，按下圖的垂直標(biāo)尺將各點(diǎn)轉(zhuǎn)繪到相應(yīng)的高度位置上，然后連成平滑的曲線，即得到該剖面線上的地形剖面圖。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）復(fù)習(xí)要求：地圖知識是學(xué)習(xí)地理的最基礎(chǔ)知識，在各種地理考試中，地理問題的設(shè)計(jì)離不開相應(yīng)的地圖作背景，因此，認(rèn)識地圖，正確、全面的判讀地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵。

1.熟練運(yùn)用地圖基礎(chǔ)知識，識讀地圖，并具有一定的圖文轉(zhuǎn)化能力（把圖像信息通過文字加以表達(dá)或根據(jù)文字資料繪畫相關(guān)圖像）。2.掌握主要地形圖像類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和判讀方法，訓(xùn)練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖。要求學(xué)生能根據(jù)圖中的有效信息判斷地理事物的特征。能夠結(jié)合等高線圖繪制地形剖面圖。（二）常見問題的復(fù)習(xí)方法和技巧

1.掌握地圖上的方向和比例尺表示方法，了解常用圖例、注記。經(jīng)緯網(wǎng)圖是各種地圖特別是區(qū)域圖的基礎(chǔ)，我們在學(xué)習(xí)任何一個地理區(qū)域時，首先應(yīng)該先熟悉它所處的經(jīng)緯度位置，這樣才能分析判斷出該地區(qū)的自然地理環(huán)境和人文地理特點(diǎn)。在各種考試當(dāng)中經(jīng)常以基本的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖作為命題的背景進(jìn)行綜合考查。

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