班主任工作及教學工作總結(程學高)

201*201*年第一學期

五年級語文教學及班主任工作總結

景山海甸分校：程學高201*-1-5

時光荏苒，一個學期的各項工作在學校領導的親切關懷下，以及各科任教師的大力協助和自身勤奮務實地工作中，畫上了一個圓滿的句號。

回顧過去的工作，此時此刻，那平平凡凡每一天的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現在眼前�？吹胶⒆觽兛炜鞓窐返爻砷L，學習、品質、身體一天天的進步，對于一個班主任來說，是多么的幸福與自豪。但對于此刻，工作中的所有收獲與成功，都已變得不再重要，因為它已成為過去，重要的是總結經驗與思考不足，以便快速提升自身的業(yè)務能力，為今后的工作打好堅實的基礎。

下面，將我本學期的班級管理以及教學工作作如下總結：★班級工作一班級管理工作回顧。

（一）班級管理指導思想：

以德育人，以理服人，以情感人，用愛關注并促進每一位學生的發(fā)展。（二）班級文化建設：1教室標語2幅：

①讀書吧，它會使你變得更加聰明。

②書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。2利用教室后墻布置“展示園地”；

3黑板報不定期以各“節(jié)日”為主題創(chuàng)辦與更換；4圖書角建設與管理；

5利用室外墻壁及時展出各優(yōu)秀作業(yè)或作品；（三）班級各項制度建立：1班風、班訓、學風制度建立：2班委會民主選拔；3《學生自主化管理制度》；4《值日安排細則表》；5《班級量化積分管理細則》；

6《五（3）班“一幫一”工程啟動表》；7《語文作業(yè)要求試行制度》；8《學生個人信息與奮斗目標表》；9《五（3）班學生家庭作業(yè)記錄卡》10《班級圖書管理辦法》

（四）各項活動組織與協助1“美文誦讀”活動；

2“英語識讀”活動；

3“童心飛揚”歌唱童年活動；4綜合實踐活動；

5“七彩陽光”體操活動；6“數學計算能力”比賽活動；7“語文綜合能力競賽”活動；8學期初家長會活動；9每周主題班會活動。

（五）其他

1做好對科任教師的服務與協調工作；2做好“培優(yōu)輔差”工作；

3配合財務，做好各項收費工作；

二各項工作實施目的與操作辦法和取得的成效。1關于“管理思想”。

每位班主任都有自己獨特的管理思想，任何管理和教育，它的靈魂必須以“愛”為前提，我們作為教育者，只有心中有學生，把學生當作自己的孩子來對待，把學生的身心健康永遠放在首位，所有的教育行為都是動人、感人的，都是有利于學生發(fā)展的。

2關于“班級文化建設”。

教室對于學生而言，應該有它的雙重意義。一定是一個彌漫著文化、書香氣息的學習場所；也一定是一個干凈、整潔像家一樣充滿溫馨而向往的地方。我布置教室的格調是，追求“簡單、大方、亮堂”。3關于“各項制度的建立”。

建立一個良好的管理制度，可謂“一勞永逸”。“河水因為有了岸的約束，才會變得如此美麗。”換言之，學生有了制度的約束，也才會變得如此“美麗”。各項制度的出臺，第一要是維護制度的威信，制度下“人人平等”，人人既是管理者，也是被管理者；第二要是，其功能務必提高學生的自律能力，形成良好的班風班貌，促進學生自我發(fā)展。本學期，我根據本班學生實際情況，在班級管理和教學方面，各制定了相應的制度，使我的班主任工作變得非常輕松、愉悅。4關于“各項活動的組織與協助”。

活動是課內的延伸；活動能讓學生得到展示，能讓學生綜合素質得到發(fā)展。本學期，我班學生無論是在舞臺上的展示，還是在各類競賽考試中，都表現得非常出色，展示了班級風采。

三工作體會�！娟P鍵詞：關愛尊重、率先垂范、嚴愛相濟、積極鼓勵、家校合力】1尊重學生，關愛學生---挖掘學生的無限潛能。

以情換情，將心換心。要做好一名合格的班主任，心里必須要有學生，像愛

自己的孩子那樣愛每一個學生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力�！袄斫馐墙逃�的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱挠H身經歷，我發(fā)現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

2為人師表，率先垂范---讓學生在教師的影響下健康成長。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹囊慌e一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。

有一句話說的好:“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時時事事做學生的表率。如:教育學生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

3一視同仁，嚴愛相濟----讓學生懂得公正、公平，分辨是非，做事有原則。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。

熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

4正確評價，鼓勵學生----讓學生在積極鼓勵中成長。

班主任要經常對學生的工作進行評價，且評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如值日時，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉悠。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價，捕捉學生閃光點，抓住契機，

鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

5家校合力，雙向管理----讓學生在老師與家長的視野和關愛中成長。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

以上是我對班主任工作的幾點粗淺見解�？傊�，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學生、親近學生，把滿腔的愛心化作滋滋的春雨，澆灌每個孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

★教學工作

一教學工作回顧

（一）擬定詳細可行的學期教學計劃

“一切工作從計劃開始”。古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首。”有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟；有了計劃，就增強了工作的主動性，減少盲目性；有了計劃，工作才能有條不紊地進行。因此，在開學準備周，我就根據一學期上課時間安排與教材內容相結合制定了一份詳細可行的教學計劃，以便順利實施教學工作。（二）教學措施

1用心備課---備有效的課

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提，有效的備課必須體現出：

文本解讀準確深入。新課標明確指出：“教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材�！边@是優(yōu)化教學設計的基礎。能動地個性化地解讀教材必須根植于對文本的深入體驗感悟，將教材內化為自己的獨特感受，脫離原文的個性化理解必然是無本之木、無源之水。只有根植于文本才能超越文本。教師要將教材讀“厚”：一是讀懂，明白作者意圖和編者意圖，與作者和編者充分對話；二是讀出自己的見解，要有自己的思想；三是要廣泛閱讀與教材相關的資料、作品、評論等；四是為學生而讀，站在學生的立場上思考重點難點，要從學生的角度去推敲、揣摩、體味語言文字，做到將學生可能有的體驗、感悟了然于胸。

內容安排適度、適量。在一堂課中學習內容過多，要求過高，學生就會難以消化；如果內容過少，要求過低，又會浪費時間和精力。因此教學內容的安排就顯得尤為重要。只有抓住一兩個最有訓練價值的，最符合學生最近發(fā)展水平的內容，學生的學習才能留下深刻的印象，學生的學習才能有效果。2用情上課

在這一環(huán)節(jié)中，我力爭做到：

語言組織準確、簡練。

時間組織恰到好處。課堂教學的時間往往是有限的，課堂上什么時候要“重錘敲擊”，什么時候要“一帶而過”；哪些內容要“取”，哪些內容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都應有妥當的安排。

教學組織面向全體學生。語文教學質量的提高不能只關注少數尖子生，而應關注所有學生。關注全體學生的學習興趣和學習狀態(tài)，關注學生的參與面和參與熱情，關注全體學生的學習起點和發(fā)展點，關注全體聽、說、讀、寫、書，多給全體學生思考、想象、體驗、感悟的機會和時間。3耐心輔導

班級是個大集體，是集體就會存在差異。作為為師者，我們要欣然地接受這種客觀現實，要顧全整體發(fā)展，每位學生都要給予最大的關心與幫助，讓他們健康快樂地成長。因此，我經常利用課余時間為不同層次的學生進行相應的輔導，尤其是對后進生和平時因請假落課的學生，我會與學科代表、班干部、成績優(yōu)異的學生給他們一一輔導，“功夫不負有心人”，有付出就有收獲，一學期下來，看到他們長足的進步，我感到無比欣慰與喜悅！4練習與批改：

向課堂要質量，狠抓課堂效率，減輕學生課外作業(yè)負擔，適時適量地布置，做到一課一練，一課一得，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。及時批改，及時反饋，及時訂正。6考試成績情況考別9月月考平均分9091.9890.7389.86優(yōu)秀人數優(yōu)秀率4138373898%100%88%90%及格人數42424242及格率100%100%100%100%得A人數A率2431302557%74%71.4%56%期中11月期末（三）教學得失

教無定法，學無止境。一個學期的教學工作在不斷地自我學習與鉆研、摸索與創(chuàng)新中畫上了句號。我們師生共同發(fā)展，共同進步，可謂教學相長。

追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。在今后的教學中還需作如下方面的努力：

1繼續(xù)并加大力度培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；

2繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，與書為伴，廣泛閱讀，開拓視野，提高學生綜合知識素養(yǎng)；

3繼續(xù)將道德教育滲透到每節(jié)課或活動中，讓學生從小做一個真、善、美的人。

4精心備課，提高課堂教學效率，讓學生在每節(jié)課有最大的收獲；5加強自我研訓，提高自身語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！

總之，教學工作常做常新、永無止境！但只要全身心地熱愛、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，我們就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

擴展閱讀：教學、班級總結

201*201*年第二學期

五年級語文教學及班主任工作總結

景山海甸分校：程學高201*-6-20

時光荏苒，一個學期的各項工作在學校領導的親切關懷下、各科任教師的大力協助下、自身勤奮務實地工作中，已畫上一個圓滿的句號。

回顧本學期的教學和班級管理工作，此時此刻，那平平凡凡每一天中的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現在眼前。孩子們快樂成長，學習、品質、身體一天天的進步，對于一個班主任來說，這就是收獲，這就是成功。但此刻，這一切都已并不重要，因它已經成為過去，重要的是思考這一學期來，在各項工作中所存在的不足，總結經驗，以便進步。

在此，我將本學期的教學以及班級管理工作總結如下：一回顧本期的教學工作

（一）擬定詳細可行的學期教學計劃

“一切工作從計劃開始”。古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首�！庇辛擞媱�，工作就有了明確的目標和具體的步驟；有了計劃，就增強了工作的主動性，減少盲目性；有了計劃，工作才能有條不紊地進行。因此，在開學準備周，我就根據一學期上課時間安排與教材內容相結合制定了一份詳細可行的教學計劃，以便順利實施教學工作。（二）教學措施

1用心備課---備有效的課

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提，有效的備課必須體現出：

文本解讀準確深入。新課標明確指出：“教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材。”這是優(yōu)化教學設計的基礎。能動地個性化地解讀教材必須根植于對文本的深入體驗感悟，將教材內化為自己的獨特感受，脫離原文的個性化理解必然是無本之木、無源之水。只有根植于文本才能超越文本。教師要將教材讀“厚”：一是讀懂，明白作者意圖和編者意圖，與作者和編者充分對話；二是讀出自己的見解，要有自己的思想；三是要廣泛閱讀與教材相關的資料、作品、評論等；四是為學生而讀，站在學生的立場上思考重點難點，要從學生的角度去推敲、揣摩、體味語言文字，做到將學生可能有的體驗、感悟了然于胸。

內容安排適度、適量。在一堂課中學習內容過多，要求過高，學生就會難以消化；如果內容過少，要求過低，又會浪費時間和精力。因此教學內容的安排就顯得尤為重要。只有抓住一兩個最有訓練價值的，最符合學生最近發(fā)展水平的內容，學生的學習才能留下深刻的印象，學生的學習才能有效果。2用情上課

在這一環(huán)節(jié)中，我力爭做到：

語言組織準確、簡練。

時間組織恰到好處。課堂教學的時間往往是有限的，課堂上什么時候要“重錘敲擊”，什么時候要“一帶而過”；哪些內容要“取”，哪些內容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都應有妥當的安排。

教學組織面向全體學生。語文教學質量的提高不能只關注少數尖子生，而應關注所有學生。關注全體學生的學習興趣和學習狀態(tài)，關注學生的參與面和參與熱情，關注全體學生的學習起點和發(fā)展點，關注全體聽、說、讀、寫、書，多給全體學生思考、想象、體驗、感悟的機會和時間。3耐心輔導

班級是個大集體，是集體就會存在差異。作為為師者，我們要欣然地接受這種客觀現實，要顧全整體發(fā)展，每位學生都要給予最大的關心與幫助，讓他們健康快樂地成長。因此，我經常利用課余時間為不同層次的學生進行相應的輔導，尤其是對后進生和平時因請假落課的學生，我會與學科代表、班干部、成績優(yōu)異的學生給他們一一輔導，“功夫不負有心人”，有付出就有收獲，一學期下來，看到他們長足的進步，我感到無比欣慰與喜悅！4練習與批改：

向課堂要質量，狠抓課堂效率，減輕學生課外作業(yè)負擔，適時適量地布置，做到一課一練，一課一得，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。及時批改，及時反饋，及時訂正。6考試成績情況考別3月月考平均分9093.691.7優(yōu)秀人數優(yōu)秀率33383087%100%71.4%及格人數383838及格率100%100%100%得A人數A率23312761%81.5%71%期中5月期末（三）教學得失

教無定法，學無止境。一個學期的教學工作在不斷地自我學習與鉆研、摸索與創(chuàng)新中畫上了句號。我們師生共同發(fā)展，共同進步，可謂教學相長。追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。在今后的教學中還需作如下方面的努力：

1繼續(xù)并加大力度培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；

2繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，與書為伴，廣泛閱讀，開拓視野，提高學生綜合知識素養(yǎng)；

3繼續(xù)將道德教育滲透到每節(jié)課或活動中，讓學生從小做一個真、善、美的人。

4精心備課，提高課堂教學效率，讓學生在每節(jié)課有最大的收獲；

5加強自我研訓，提高自身語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！總之，教學工作常做常新、永無止境！但只要全身心地熱愛、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，我們就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

二回顧本期的班主任工作（一）班級管理指導思想：

以德育人，以理服人，以情感人，用愛關注并促進每一位學生的發(fā)展。（二）所做工作

1做好班級文化布置，營造溫馨、舒適、充滿書香的班集體；2民主評選班干部，培養(yǎng)班干部，服務于班級，服務于學生；

3制定切實可行的《一日常規(guī)管理制度》，從“普通”走向“優(yōu)秀”，由“人治”走向“法治”的自主化的班級管理，做到時時有人管，事事有人管，管理層面多，管理人員廣，目的是培養(yǎng)學生的責任感以及管理能力，提高他們的自律性和學習的積極性。終極目標是，力爭讓每位同學都成為班級管理者或被管理者，最終達到時時無需人管理，事事無需人管理的自主化的管理效果。

4召開學期初家長會，利用家長會進行集體溝通，匯報上學期期末考試成績，以及本期工作設想與計劃；（家長會資料1、2、3、4）5配合少先大隊部，開展各項有意義的班隊主題活動；

6做好家校溝通，形成教育合力，召開段考家長會，向家長匯報期中考試成績以及班級管理策略；（家長會）2、7認真組織兩大活動。一是“春游活動”；二是一學期一次的“美文誦讀活動”；8做好其他科任教師的服務與協調工作；9做好對后進生的轉化工作；

10配合財務，做好各項收費工作；

（三）工作體會

一、尊重學生，關愛學生

以情換情，將心換心。要做好一名合格的班主任，心里必須要有學生，像愛自己的孩子那樣愛每一個學生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力�！袄斫馐墙逃�的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發(fā)現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二、為人師表，率先垂范

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹囊慌e一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。

有一句話說的好:“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ�我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實證明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，時時事事做學生的表率。如:教育學生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

三、一視同仁，嚴愛相濟師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。

熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。四、正確評價，鼓勵學生

班主任要經常對學生的工作進行評價，且評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如值日時，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉悠。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價，捕捉學生閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

五、家校合力，雙向管理

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

以上是我對班主任工作的幾點粗淺見解�？傊�，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學生、親近學生，把滿腔的愛心

化作滋滋的春雨，澆灌每個孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

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