家訪總結(jié)W(初二)
班主任家訪工作總結(jié)
雙語初二12班魏慶正
家訪是班主任與家長聯(lián)系的一種重要形式,是班主任工作中十分重要的一環(huán),是班主任教好學(xué)生,帶好班級必不可少的一項(xiàng)工作。開展家訪工作,有利于增進(jìn)班主任和家長間的理解,使家長支持學(xué)校對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,共同研究學(xué)生的思想動態(tài)和教育學(xué)生的方法。我在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行了多次家訪,取得了顯著的效果,下面就我的家訪工作談一些體會。一、家訪前的準(zhǔn)備
由于學(xué)生來自不同的家庭,家長的素質(zhì)參差不齊,家庭環(huán)境良莠不齊,他們對孩子的要求、教育方式,對孩子的影響不同,這就造成了學(xué)生的個體差異。因而,家訪前要做好充分的準(zhǔn)備工作。
1、選擇家訪的重點(diǎn)和內(nèi)容每次準(zhǔn)備家訪哪些學(xué)生,把需要與家長交流的學(xué)生的情況整理好,歸納學(xué)生平時的一般情況、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜,精心挑選需要給家長看的資料。比如:就了解學(xué)生成績下降的原因做一次家訪,這個學(xué)生其實(shí)很努力,但是基礎(chǔ)很差,或?qū)W習(xí)方法不當(dāng),或家庭原因成績一直無法提高,以一種找原因、尋出路為主導(dǎo)思想做一次家訪等等。通過家訪,讓家長知道近期孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把問題向家長攤開,征求家長意見,尋出解決辦法,家長都會適當(dāng)處理,各種不正常現(xiàn)象都很快會消失。
2、消除家長、學(xué)生的畏懼、擔(dān)憂和抵觸心理,做家長、學(xué)生的朋友很多學(xué)生,害怕教師家訪,尤其是學(xué)困生,更害怕教師家訪,他們認(rèn)為班主任家訪就是告狀,自己學(xué)習(xí)沒學(xué)好,又讓班主任找到家,很丟家人和自己的面子。我們班劉雅婧同學(xué)就這樣對我說:“老師,請您不要找我爸爸!弊屓撕軣o奈。一些特困生的家長,由于周圍鄰居都知道自己的孩子成績差,調(diào)皮搗蛋,班主任家訪誤使他們認(rèn)為自己的孩子一定是在學(xué)校干了什么壞事,班主任找上門來了,搞得自己在周圍群眾中威信降低,從而抵觸家訪。為此,首先,我在班會上多次說明家訪的目的。其次,課下談心,說明家訪的意義,分析產(chǎn)生擔(dān)憂和畏懼原因等多種方法,幫助學(xué)生消除不必要的擔(dān)憂和畏懼,讓他們知道,家訪不是告狀,而是和家長溝通,了解他們長處和優(yōu)點(diǎn),以及在哪些方面的欠缺,這樣班主任和家長一方面共同幫助他改掉缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)長處,另一方面也能起到監(jiān)督促進(jìn)作用,以更快地使其取得進(jìn)步;通過談心,了解學(xué)生的家庭情況,了解家長的性格、脾氣、愛好等,在家訪前先想象學(xué)生家長對自己的態(tài)度,和家長尋找共同語言,設(shè)法和家長交朋友,在和家長的交談中,影響、改變家長的一些不正確的觀點(diǎn),讓他們了解、理解自己的孩子。二、家訪的實(shí)施1、重視第一次家訪
班主任第一次和家長交流要心平氣和,以一張笑臉相迎,在鄰居面前,應(yīng)該將孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處講全,給足家長面子,滿足家長的虛榮心。在家長和孩子面前要實(shí)事求是地介紹孩子在學(xué)校的情況,不夸大學(xué)生的缺點(diǎn),要與家長共同研討教育孩子的策略,尋求好的方法,努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學(xué)生的真正的關(guān)愛。家長認(rèn)可了班主任,就會更加支持班級工作。他們就會變被動為主動,及時向你了解和反饋學(xué)生的各種情況,這給班主任教育教學(xué)工作助了一臂之力。2、注意方式方法
首先,家訪在言行上要注意身份,不能認(rèn)為自己是班主任,對于孩子做出過貢獻(xiàn),以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上,從而“臉難看,話難聽,人難處”,要以與家長平等的身份和家長溝通;不要信口開河或無邊無際的聊天,要有明確的目的,做到有的放矢,心中有數(shù)。三、鞏固家訪成果
家訪后,要注意觀察學(xué)生的變化,收集各類反饋的信息,以便及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。在家訪中我了解到,部分學(xué)生成績不理想,有的是學(xué)習(xí)方法不對,有的是家長的原因,也有的學(xué)生集體榮譽(yù)感差,根據(jù)這些情況,我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感,在互相幫助中改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,拓展自己的視野,拋開家庭等外界的影響,努力學(xué)習(xí)。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
總之,家訪是一項(xiàng)經(jīng)常性的長期的工作。家訪使很多在學(xué)校解決不了的問題獲得解決,班主任也和學(xué)生家長密切了感情,改進(jìn)了工作方法;家訪使社會肯定了教師的勞動成果,使學(xué)校獲得了應(yīng)有的社會效應(yīng),使社會更加理解教師。在家訪中,我經(jīng)常聽到的是:你們當(dāng)老師的也不容易!特別是班主任更不容易。因此,對于班主任來說,家訪工作是非常重要的,也是十分必要的,但如何把這項(xiàng)工作做得更完善,我希望能與各位老師共同探討。
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一個初中教師的家訪心得
晚風(fēng)吹拂田野,日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的,暖暖的灑在我們一行人身上,梁一書記,張俊主任和我,帶領(lǐng)著四個興高采烈的孩子,穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上,我們正在落實(shí)襄城區(qū)教育局關(guān)于“課外訪萬家,不讓一個孩子輟學(xué)”的行動。無憂的孩子興沖沖在前面引路,帶領(lǐng)著他們喜愛的師長走進(jìn)自己的家。來到郭河村七組朱銀銀同學(xué)的家,朱銀銀見書記和老師來了,居然躲起來了,她是一個比較特殊的女孩子,兩年前母親出了車禍,父親腿又不方便,不善言辭,家里還有八十多歲的爺爺奶奶,本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了,在學(xué)校特別不愛做聲,不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績也越來越差,即使有了什么好玩的事,她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下,從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久,朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費(fèi),早不想讀書了,學(xué)校了解情況后,給予了朱銀銀的困難生的補(bǔ)助,當(dāng)朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時,連忙出來迎接,可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們,朱銀銀常認(rèn)為自己家境貧窮,成績差而自卑。其實(shí)朱銀銀這次期中考試有很大的進(jìn)步呢!今天我們一行還給她帶來了進(jìn)步獎,爺爺奶奶見獎品,拉著書記和老師的手連聲說:“你們是朱銀銀的大恩人,我們家真不知怎樣感謝校長和老師!敝煦y銀聽說自己也得獎了,連忙從廚房里出來,臉上有了一絲笑意,終于開口了:“老師,我也能得獎?”“是的,孩子,別人能做到的,你通過努力也能做到!睍洆崦⒆拥念^親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動的淚,也許是幸福的淚。
是啊,家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年?芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷,怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著,朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮,就靜靜望著我們,當(dāng)我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對,學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步時,她就裂開嘴笑了。老人年紀(jì)雖然大了,但思路很清晰。他聽著我們一點(diǎn)一滴反映李艷的在學(xué)校表現(xiàn)時,就關(guān)切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說:“要求家人以后鼓勵她完成學(xué)業(yè),多同孩子交流,問一問他今天在學(xué)校學(xué)到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽,好不好?只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談,她日后才會合群。”爺爺奶奶心領(lǐng)神會的點(diǎn)著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人,盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩,還要擔(dān)起教育的重任。我們在日后工作中,一定要特別注意多與老人交流,幫著他一起讓孩子能站在更高起點(diǎn)上。真真實(shí)實(shí)的家訪,老師與家長靜下心來交流。家長明確學(xué)校的方針政策,老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境,大家為了共同的目標(biāo),彼此走得更近。家訪,在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走,必定雙方受益良多。
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