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201*201*年八年級(jí)上班主任工作總結(jié)

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201*201*年八年級(jí)上班主任工作總結(jié)

201*201*年八年級(jí)上班主任工作總結(jié)

波蓮中學(xué)段小旺

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我擔(dān)任八年級(jí)(2)班的班主任工作,我班有男

生20人,女生35人,我班雖然是重點(diǎn)班,但學(xué)生兩級(jí)分化很大。通過(guò)兩年多來(lái)的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累,每天堅(jiān)持帶學(xué)生早讀,付出了很多,但是工作經(jīng)驗(yàn)收獲也很多.

一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。我認(rèn)真按照學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,我每天早讀都要提前到教室,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校排球比賽,在1月21號(hào)的校男子排球比賽中,我班獲得了亞軍,也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

1月24日晚,我要求班干部做工作總結(jié)的時(shí)候,他們也說(shuō)到了有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:劉大錳、林小浪、林小家、王小東,李翻等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高.開學(xué)之初,學(xué)生行為習(xí)慣較差,在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此,在我接任班主任之初,指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生,教育他們遵守紀(jì)律,在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。

但09年10月12月,我到海南師范大學(xué)去學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,由頂崗老師帶我的工作,由于她管理的松懈,致使同學(xué)們各方面的表現(xiàn)較差,我回來(lái)花了很大的功夫去管理.

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

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201*201*學(xué)年度初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)

理工附分單慧敏

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!今天,我首先在這里向大家說(shuō)一聲謝謝!謝謝你們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。從擔(dān)任班主任的那天起,我就更加意識(shí)到這個(gè)崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位,知道它對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義,所以從開始我就一直努力做好它。因?yàn)槠鸪醪]有什么班主任工作經(jīng)驗(yàn),所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來(lái)的。我始終以“教書育人”為宗旨,從不放松對(duì)學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng),不放松對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中,從平時(shí)抓起,從小事抓起,把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位,帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,始終把“做文明中學(xué)生,創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級(jí)目標(biāo),通過(guò)努力,我們班在去年的每項(xiàng)集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)中,都取得了好成績(jī),并被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。進(jìn)入初二后,我在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),更加強(qiáng)了細(xì)節(jié)教育,工作盡量細(xì)致入微,所以在我和同學(xué)們的共同努力下,班級(jí)目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事,一件是校級(jí)主題班會(huì)課,另一件是因“甲流”停課一周,向大家作一下總結(jié)匯報(bào)。

在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)》為主題的校級(jí)班會(huì)課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動(dòng)員會(huì),明確班會(huì)目的,布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與,并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長(zhǎng)的幫助、指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,最后將班會(huì)流程確定為四個(gè)篇章:第一篇章《祖國(guó)發(fā)展篇》,回顧祖國(guó)發(fā)展足跡,贊頌祖國(guó)六十年的發(fā)展變化;第二篇章《家庭發(fā)展篇》,同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化,感受現(xiàn)在的幸福生活;第三篇章《班級(jí)發(fā)展篇》,進(jìn)一步貼近同學(xué)們的生活,回顧班級(jí)組建一年多來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷;第四篇章《個(gè)人成長(zhǎng)篇》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,暢談一年多的成長(zhǎng)變化,樹立人生目標(biāo)。

對(duì)于本次班會(huì)四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意,但因?yàn)槭軙r(shí)間限制,以及自己思維的局限性,本次班會(huì)在一些細(xì)節(jié)之處做得不到位,比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長(zhǎng)、談目標(biāo)時(shí),準(zhǔn)備工作還不充分,沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動(dòng)中還需要多動(dòng)腦筋,集思廣益,也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

下面主要談?wù)勥@次班會(huì)所起到四方面作用:

一是在班會(huì)前期準(zhǔn)備過(guò)程和班會(huì)課中拓寬了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,包括與人交際能力、口頭表達(dá)能力等,增強(qiáng)了他們的自信心。就拿那天班會(huì)上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來(lái)說(shuō),她平時(shí)愛激動(dòng),一緊張說(shuō)話就磕磕巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次,有些同學(xué)偶爾會(huì)取笑她。這次由于她的稿子寫得較好,所以決定由她來(lái)講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了,在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,開始進(jìn)行準(zhǔn)備,一有空就背稿子,然后讓同學(xué)聽她講,可到了第一次彩排時(shí),在班里沒有幾位同學(xué)的情況下,她還是緊張的磕巴、忘詞,急得自己哭了好半天,有的同學(xué)背地里跟我小聲說(shuō)“老師,要不咱們換個(gè)人講吧”,她自己也提出了換人的要求,她怕因?yàn)樗脑蛴绊懥税鄷?huì)的效果,把班會(huì)弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”,但轉(zhuǎn)念一想,班會(huì)的目的是什么,是在從思想方面教育學(xué)生,展示他們的才能的同時(shí),更多的鍛煉他們;蛟S通過(guò)這次鍛煉,她能沖破心理障礙,能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機(jī)會(huì)要比班會(huì)中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵(lì)她,堅(jiān)持由她來(lái)完成那個(gè)故事的講述,看到大家這么支持她,她更是激動(dòng)地哭了,不過(guò)同時(shí)也堅(jiān)定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個(gè)早晨她便很早的來(lái)到教室,無(wú)論班里有幾個(gè)同學(xué),她都站在前面講故事,同學(xué)們都非常配合的聽著,糾正著,鼓勵(lì)著。雖然班會(huì)課上她最終還是有一段緊張的忘詞了,但就整體的流暢程度來(lái)說(shuō),與她平時(shí)相比有了很大進(jìn)步,讓我們都為她感到驕傲。過(guò)后她自己說(shuō)這對(duì)她說(shuō)是一個(gè)難忘的經(jīng)歷,也讓她更有自信了。而這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是本次班會(huì)的一大成功,因?yàn)榘鄷?huì)真正達(dá)到了育人的目的。

作用二,學(xué)生自身在活動(dòng)過(guò)程中都受到了自我教育,這是班主任口頭說(shuō)教所不能達(dá)到的效果。比如那天班會(huì)上,有個(gè)叫朱子旭的同學(xué)在說(shuō)到個(gè)人變化時(shí)激動(dòng)不已。軍訓(xùn)時(shí)由于身體原因他沒有參加,所以少了和同學(xué)們快速

結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì),再加上他性格有些內(nèi)向,導(dǎo)致剛開學(xué)時(shí)有些不適應(yīng)。但通過(guò)與同學(xué)們的日益相處,他覺得同學(xué)們都那么友善,經(jīng)常會(huì)幫助他,讓他覺得能成為這個(gè)集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來(lái)的汪存浩同學(xué),在發(fā)言中說(shuō),剛來(lái)到初二(3)班就覺得這里特親切,班級(jí)氛圍好,同學(xué)人特好,使他很快就融入了這個(gè)集體。

作用三,通過(guò)這次班會(huì),激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)熱情,讓愛國(guó)落實(shí)于行動(dòng)。如同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的感受中提到“愛祖國(guó),作為中學(xué)生的我,首先想到的是愛我們所在的集體。我會(huì)主動(dòng)從身邊的小事做起,在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué),利用課間跟同學(xué)們共同探討問(wèn)題,希望我們都能共同進(jìn)步,這樣才能為班級(jí)爭(zhēng)光!睘榱俗尠鄷(huì)的作用延續(xù),我要將班會(huì)中宣誓詞的內(nèi)容與對(duì)班級(jí)日常管理結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持從身邊的小事做起。

作用四,通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié),集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。從初一到現(xiàn)在,我們已經(jīng)組織了好多次集體活動(dòng),隨著團(tuán)體協(xié)作次數(shù)的增加,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越關(guān)心這個(gè)集體了,同學(xué)們之間的配合也越來(lái)越默契了。這也使得我們?cè)诙啻位顒?dòng)中獲得了那么多榮譽(yù)。并且在這次因甲流停課過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

防控甲流工作從上學(xué)期就開始了,這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張,領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會(huì)布置防控措施,我們組內(nèi)也在每周班主任例會(huì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)甲流防控工作要求。班主任是每個(gè)班防控甲流的第一負(fù)責(zé)人,我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時(shí)的身體狀況,叮囑學(xué)生勤洗手,勤通風(fēng),并反復(fù)跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)要重視疫情,但不要引起恐慌,以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的,我們只能針對(duì)情況及時(shí)地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號(hào)到28號(hào)我們班因有兩例甲流確診病例停課一周,隨后一、二、四班也陸續(xù)停課,雖然疫情來(lái)的有些突然,但因?yàn)閷W(xué)校和年級(jí)組之前就做好了一系列應(yīng)對(duì)甲流的措施,所以當(dāng)甲流真的來(lái)時(shí),我們并沒有手忙腳亂,而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,年級(jí)的所有同仁密切配合,相互協(xié)作,有條不紊的完成了這一階段的各項(xiàng)工作。下面具體談一下我們年級(jí)戰(zhàn)勝甲流,保持教育教學(xué)秩序的體會(huì):

1、年級(jí)公共郵箱、校園網(wǎng)和班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用,保證了各項(xiàng)信息暢通發(fā)布,便于各方溝通。

在疫情初發(fā)時(shí),我們利用初二年級(jí)公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時(shí)公布。在停課期間,各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的完成了各項(xiàng)通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通,所以保證了老師和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生情況,也保證了家長(zhǎng)隨時(shí)知曉學(xué)校的安排。

2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,組長(zhǎng)楊老師帶領(lǐng)我們年級(jí)全體老師共同協(xié)作,相互支持、鼓勵(lì),保證了甲流停課前后各項(xiàng)工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

停課期間我們組內(nèi)的老師在組長(zhǎng)的安排下互相幫忙把居家觀察事項(xiàng)逐一通知各班家長(zhǎng)。除此之外,班主任們每天都做著相同的工作,早晚八點(diǎn)左右接收學(xué)生匯報(bào)體溫的短信,并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系,詢問(wèn)身體狀況。組長(zhǎng)在次日早晨把各班情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)然后上報(bào)學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機(jī)響大家都會(huì)有些緊張,怕又是哪個(gè)孩子發(fā)燒了或是被確診了,不過(guò)隨著報(bào)告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來(lái)越少,從家長(zhǎng)那兒了解到的是孩子們一個(gè)個(gè)的退燒并逐漸康復(fù)的消息,我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作,我們年級(jí)組圓滿完成了甲流停課期間的各項(xiàng)工作。

3、停課期間,我再次感受到了班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

在停課的一周里,老師在布置作業(yè)的同時(shí)也給同學(xué)們留下了溫馨的話語(yǔ):如注意鍛煉身體,合理安排時(shí)間,希望同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)好身體的同時(shí),不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負(fù)老師眾望,在家都及時(shí)到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認(rèn)真完成,生怕在期中考試中拖班級(jí)后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,互相幫助。有一次有個(gè)學(xué)生給我發(fā)短信問(wèn)一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果當(dāng)我打電話過(guò)去要幫她解答時(shí),她一聽是我覺得很驚訝,這才知道剛才短信錯(cuò)發(fā)到我這兒了,她說(shuō)怕影響我所以想問(wèn)同學(xué)來(lái)著,不過(guò)倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說(shuō)“終于體會(huì)到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了,好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)!”并且他們之間

還相互留言,相互鼓勵(lì),認(rèn)為這正是考驗(yàn)同學(xué)們的好機(jī)會(huì),同學(xué)們的凝聚力更強(qiáng)了。通過(guò)期中考試整體成績(jī)看,大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

4、甲流風(fēng)波使我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)的支持與配合對(duì)我們完成工作的重要性。

停課期間,與家長(zhǎng)通過(guò)電話溝通了無(wú)數(shù)次,每次都能感受到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長(zhǎng)除了反饋學(xué)生情況外,還都一再關(guān)心老師的健康狀況,讓我們十分感動(dòng)。

經(jīng)歷了這一年多的磨練,我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn),但也存在不足,相信我會(huì)在一次次的經(jīng)歷中,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我工作的幫助、支持與鼓勵(lì)。

201*年11月18日

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