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聽評課總結報告

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 05:34:23 | 移動端:聽評課總結報告

聽評課總結報告

和靜高級中學教學開放周數學組聽評課活動總結報告

本次分學科聽評課是我校今年教學開放周重要內容之一。我們邀請到了享受國務院特殊津貼的數學高級數學教師,來自烏魯木齊八一中學的趙清喜老師,和巴州各縣市同行的參與。由我校兩位數學教師分別在高一高二各上了一屆觀摩課;顒臃譃槁犝n、評課兩個階段。

聽課階段

高一觀摩課主講人:楊偉授課班級:高一19班

授課內容:直線與平面平行的判定授課時間:201*-5-16第一節(jié)課高二觀摩課主講人:羅光林授課班級:高二17班授課內容:超幾何分布列授課時間:201*-5-16第二節(jié)課

評課階段

時間:201*-5-16上午第三、第四節(jié)課地點:行政樓三樓多媒體教室主持人:雷恒栓老師特邀專家:趙清喜老師

參加人員:和靜高級中學全體數學教師及周邊各縣市中學數學同行

評課活動首先由雷橫栓老師致辭,歡迎各位專家、老師的到來,并對評課活動做具體安排。接下來,在兩位主講人分別闡述了自己的教學設計后,全體與會人員分別對兩節(jié)觀摩課進行了細致深入的點評交流,指出了展現的亮點和存在的不足及改進建議,具體如下:高一觀摩課----直線與平面平行的判定:

展現的亮點:

準確把握課標及考綱要求并進行了解讀;授課環(huán)節(jié)設計緊湊精巧,重難點有效突破;例題的選擇恰當并注重一題多解;恰到好處的利用多媒體及黑板,巧妙地利用教室及身邊實物做教具;板書整齊規(guī)范,具有對學生的示范作用。

存在的不足及改進建議:學生作圖工具及實物教具準備不到位,作圖主要依賴多媒體,板書的示范作用不夠;師生互動略顯簡單,學生參與熱情不高;對回答問題的學生的點評應更積極,注意保護學生的自信心和參與的熱情。高二觀摩課----超幾何分布列

展現的亮點:

準確把握教學重點;恰當地使用多媒體;板書規(guī)范漂亮;對同一練習的變式訓練做得較好;學生對課堂的參與程度與參與熱情很高,教師能夠極大地調動學生的積極性和好奇心,課堂氣氛活躍;教師的評價語言積極,注重挖掘學生優(yōu)點。

存在的不足及改進建議:

“超幾何分布列”的概念的引出應后置并進一步弱化;容量過大,最好將部分例題、練習合并為同一背景給出,以提高效率;對學生易錯點應詳細講解;學生參與環(huán)節(jié)中提示過多,最好給學生獨立思考的時間。

最后教務主任林宇玉文作總結發(fā)言,指出這兩節(jié)課都展示了各自的亮點,也都發(fā)現了不足。

這次活動對我校的數學教學活動有很大的促進作用,對我校教師尤其是兩位主講人的教學水平有了相當的提高,活動圓滿結束。

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紙店一中數學組201*聽評課總結

本期聽評課從月月歷時兩個月,取得了圓滿成功。此次聽評課分為聽課、評課兩個階段。

參加人員:紙店一中數學組全體教師。展現的亮點:

準確把握課標及考綱要求并進行了解讀;授課環(huán)節(jié)設計緊湊精巧,重難點有效突破;例題的選擇恰當并注重一題多解;恰到好處的利用多媒體及黑板,巧妙地利用教室及身邊實物做教具;板書整齊規(guī)范,具有對學生的示范作用。

準確把握教學重點;恰當地使用多媒體;板書規(guī)范漂亮;對同一練習的變式訓練做得較好;學生對課堂的參與程度與參與熱情很高,教師能夠極大地調動學生的積極性和好奇心。

…………………………………………老師……等表現較好。存在的不足及改進建議:

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,但是在整體教學過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題,這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,促進我校數學教研工作的深入開展。下面是評課時明確的幾點共識:

1、教學手段、教學組織形式的選用,應依據課型與教學內容而定。多媒體與傳統(tǒng)教學各有優(yōu)缺點,綜合運用較好。

2、教學內容上個別老師有滿堂灌現象,要講練結合。一般約講20分鐘、練約15分鐘、課后學生自主小結反思互相解疑約5分鐘較好。

3、要像以上老師一樣,教學流程條理清晰,教學目標明確具體,板書工整。能讓學生在學習過程中與學習結束后對學習重難點、知識結構一目了然,學有所得。

4、教師對學生要充滿愛心,將自己的熱情融入到課堂教學中,用自己的言行感染學生。語言要豐富,富有感染力。語速不要太快,有時要讓學生有一定的思考時間。語言表達要準確、規(guī)范。不能簡單問題復雜化。

5、老、中、青教師各有所長,要多相互學習交流。要樹立教職工到老學到老的意識;钴S;教師的評價語言積極,注重挖掘學生優(yōu)點。

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