學(xué)期教研工作總結(jié)

上河小學(xué)201*年秋季學(xué)期教研

工作總結(jié)

為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)。

（一）、以教研教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

1、組織教師開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展四次集體備課活動(dòng)（語(yǔ)、數(shù)學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準(zhǔn)備，開(kāi)展過(guò)程中認(rèn)真分析、研究、總結(jié)，，達(dá)到應(yīng)有的目的。

2、開(kāi)展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開(kāi)展好互評(píng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、及時(shí)選派教師到城區(qū)學(xué)校或友鄰學(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，變課后輔導(dǎo)為課前輔導(dǎo)，教師方面有計(jì)劃、措施，管理材料（輔導(dǎo)記錄）。

5、教師認(rèn)真研究教材、課標(biāo)、近三年統(tǒng)測(cè)試卷，認(rèn)真批閱、分析、總結(jié)期中考試及期末的2份模擬檢測(cè)試卷。

6、教師期末課程結(jié)束后，組織擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并有復(fù)習(xí)教案（1至5年級(jí)20課時(shí)，六年級(jí)30課時(shí)）。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，使質(zhì)量形成于過(guò)程中。1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，完小負(fù)責(zé)人加強(qiáng)備課、上課、改本、輔導(dǎo)、作業(yè)布置五環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、每月一次常規(guī)檢查，針對(duì)檢查情況提高提出整改意見(jiàn)和要求。

3、各科教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂(lè)”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)成功感。

4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應(yīng)琢磨“我應(yīng)怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì)（聽(tīng)懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、更會(huì)學(xué)、我應(yīng)該怎樣做”。由立足于“教”轉(zhuǎn)向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。

5、新課結(jié)束轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，教師精心設(shè)計(jì)和安排好復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，做到該掌握的知識(shí)必須掌握，該理解記憶的知識(shí)必須理解記熟，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)到位，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

6、組織了各位教師制定好統(tǒng)測(cè)科目，尤其是語(yǔ)數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)、進(jìn)度和方法，依據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)變化。

7、抓好薄弱班級(jí)及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養(yǎng)和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)：

組織好一至六年級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，以及一、二年級(jí)識(shí)字競(jìng)賽、三至六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）抓好激勵(lì)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、學(xué)校第三周在家長(zhǎng)會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)各班學(xué)生上學(xué)期期

末考試優(yōu)異成績(jī)前5名的同學(xué)及單科滿分的同學(xué)。

2、各班根據(jù)教學(xué)情況，適時(shí)對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。

（四）加強(qiáng)考試研究，抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固工作。1、科任教師認(rèn)真研究近三年的統(tǒng)測(cè)試卷，研究重點(diǎn)，對(duì)試卷、對(duì)知識(shí)、對(duì)技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規(guī)律，出題走向，知識(shí)、能力考查方法等。

2、抓好各科的復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)工作。

（五）認(rèn)真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問(wèn)題，加強(qiáng)班級(jí)管理。

全體教師認(rèn)真抓好語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(zhǎng)鳴、堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)各科既定目標(biāo)。

我們應(yīng)不斷加強(qiáng)教研工作，強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

上河小學(xué)

二0一二年一月一十日

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克市第二十小學(xué)教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期

201*年1月12日

本學(xué)期我校教科研工作在區(qū)教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，以“如何提高課堂教學(xué)的有效性”為突破口，開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。有效利用教學(xué)平臺(tái)，依托公開(kāi)課展示觀摩活動(dòng)，開(kāi)展教師說(shuō)課----修改教學(xué)設(shè)計(jì)-----講課----評(píng)課一條龍流程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與同學(xué)科組教師上傳的教學(xué)日志及教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、評(píng)、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每周教研活動(dòng)，開(kāi)展單周專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組”學(xué)習(xí)為主，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有實(shí)效、有檢查。提出每人帶著一個(gè)問(wèn)題參加，有重點(diǎn)，有主題，人人有見(jiàn)解。在教研組活動(dòng)日內(nèi)集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行，據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期開(kāi)展各學(xué)科校本教研活動(dòng)達(dá)40多次。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。根據(jù)教研組規(guī)劃，教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容“四落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，青年教師聽(tīng)課人均在30節(jié)以上。發(fā)揮區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、市、區(qū)骨干教師引領(lǐng)示范作用，以點(diǎn)帶面，帶領(lǐng)各教研組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組創(chuàng)建，學(xué)期末學(xué)校按照考核管理辦法進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組的評(píng)選，推選出校級(jí)和區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)型教研組。

3、繼續(xù)加大課堂教學(xué)調(diào)研力度，采用聽(tīng)、看、學(xué)、問(wèn)等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科（重點(diǎn)轉(zhuǎn)一、六年級(jí)）的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)人均聽(tīng)課達(dá)到100多節(jié)次，開(kāi)展教師校本專題講座培訓(xùn)達(dá)6次，如《怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課》、《如何進(jìn)行有效課堂提問(wèn)》等，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按省頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定的全部課程。不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課，不超比例安排語(yǔ)數(shù)課時(shí)，嚴(yán)禁私自調(diào)換功課或挪作他用。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)對(duì)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，結(jié)合每月一次的常規(guī)檢查來(lái)強(qiáng)化管理流程監(jiān)控，提高管理質(zhì)量。鼓勵(lì)和表彰在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過(guò)提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率而提高教育質(zhì)量的學(xué)校和教師，堅(jiān)決糾正隨意加深課程難度，隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)主管人員“推門課“常態(tài)化，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。

開(kāi)展了新課程教學(xué)研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的教學(xué)教研氛圍。

4、重視質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，10月28日，積極組織參加全市四年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試工作，11月89日學(xué)校進(jìn)行一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中單元抽測(cè)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。根據(jù)本校教師及學(xué)生的實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)出發(fā)，開(kāi)展了如下活動(dòng)：

（1）豐富的第二課堂興趣課活動(dòng)。全校師生人人參與，為學(xué)生提高了一個(gè)很好的第二課堂場(chǎng)所，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。

（2）各學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，將課本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，教務(wù)處在學(xué)期初學(xué)校周工作安排中定計(jì)劃，以學(xué)科為單位開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：慶“十一”小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽，“愛(ài)祖國(guó)、促和諧”繪畫比賽等。

6、積極迎接上級(jí)檢查，促進(jìn)學(xué)校藝、體衛(wèi)工作的發(fā)展。10月12日，市政府一行8人到校進(jìn)行一天的藝術(shù)、體育衛(wèi)專項(xiàng)督導(dǎo)，15日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到十九小參加了整個(gè)區(qū)藝術(shù)、體育衛(wèi)督導(dǎo)評(píng)估反饋會(huì)議，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的此項(xiàng)工作給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，提出了不足和整改意見(jiàn)。此次專項(xiàng)督導(dǎo)考核是對(duì)學(xué)校的藝術(shù)、體育教學(xué)工作一次全面的、徹底的檢查、對(duì)今后學(xué)校藝術(shù)、體育工作更好開(kāi)展有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性和建設(shè)性意義。

7、推廣普及校本寫字課程。寫字課作為學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，形成一門藝術(shù)，一門修身養(yǎng)性，陶冶情操的樂(lè)趣，將書(shū)寫漢字作為教育孩子對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，而更重要的是如何讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫。努力營(yíng)造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在市教研所組織的克拉瑪依市第二屆中小學(xué)規(guī)范漢字班級(jí)書(shū)寫比賽活動(dòng)中，學(xué)校二（1）、六（2）班分獲低段組三等獎(jiǎng)和高段組二等獎(jiǎng)，龐偉、徐德文獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師講，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)心得體會(huì)，按每月4篇的量化及時(shí)上傳教學(xué)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。

2、注重二次備課的實(shí)效性。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。注重教師備課教案的實(shí)效性，學(xué)校允許教師下載精品教案共享，重點(diǎn)關(guān)注教師是否按教學(xué)處的要求進(jìn)行二次備課，是否以增刪、改寫、旁批、圈點(diǎn)勾畫、課后反思等方式進(jìn)行呈現(xiàn)。教案檢查不重二次備課的數(shù)量，關(guān)鍵在于質(zhì)量，關(guān)注二次備課是否有針對(duì)性、實(shí)效性；是否結(jié)合班情、學(xué)情、個(gè)體教情；是否具有一定的創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化的修改、調(diào)整與重組，教務(wù)處按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“二查”，給予最終的評(píng)價(jià)認(rèn)定，將此備課方式形成制度化。在今年12月區(qū)教育局督導(dǎo)考核中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

3、開(kāi)展“五課”之“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩崗位練兵活動(dòng)。

從9月20日開(kāi)始，歷時(shí)一個(gè)多月，于11月4日“五課”之“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩課活動(dòng)落下帷幕。共有35位教師按學(xué)科先后授課，每位授課教師能能積極參與，充分準(zhǔn)備，同學(xué)科教師能積極參與到觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中，虛心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了極大的熱情和高度的責(zé)任感。在延續(xù)以往“五課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了新的大膽嘗試與創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教研組人數(shù)實(shí)際，分為綜合、語(yǔ)、數(shù)、英四個(gè)學(xué)科進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，特別是語(yǔ)文學(xué)科，同年級(jí)教師2至4名，安排布置上同一節(jié)課，要求充分體現(xiàn)克拉瑪依市教學(xué)指導(dǎo)原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教、多學(xué)少教。本次觀摩課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是教師課堂教學(xué)技能的一次集中展示和交流研討。

4、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（1）積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教師們能抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，教務(wù)處及時(shí)組織派外學(xué)習(xí)教師進(jìn)行匯報(bào)課展示和講座培訓(xùn)，如南通掛職培訓(xùn)教師回報(bào)展示等。據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期派外學(xué)習(xí)教師達(dá)19人次。

（2）積極組織教師參加市教研所組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。如11月克拉瑪依教市學(xué)能手展示課活動(dòng)，學(xué)校先后分學(xué)科組織全校教師參加聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)撰寫聽(tīng)課體會(huì)，組織教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。五中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)及區(qū)教育局組織的市級(jí)骨干教師匯報(bào)展示、南通掛職匯報(bào)講座等，據(jù)統(tǒng)計(jì)各學(xué)科教師參加市區(qū)教研室組織的活動(dòng)達(dá)到25次。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。每位教師每月一次上交4篇鋼筆字、4篇毛筆字、4幅簡(jiǎn)筆畫，有美術(shù)組對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)考核。10月19日，教務(wù)處和德育處聯(lián)合組織“愛(ài)心奉獻(xiàn)、情系教育”詩(shī)歌朗誦暨普通話比賽活動(dòng)。組織美術(shù)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)講座，如崔年友《如何寫鋼筆字》、龐偉《如何設(shè)計(jì)校徽》。信息技術(shù)教師對(duì)全校教職工進(jìn)行教育信息現(xiàn)代化教育培訓(xùn)，提高教師電教能力和水平，更好的服務(wù)于現(xiàn)代化課堂教學(xué)。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。本學(xué)期我校承擔(dān)的課題有：自治區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)》、市級(jí)《小學(xué)生個(gè)性化讀寫結(jié)合的探究》、《小學(xué)英語(yǔ)典型課例研究》課題有效管理，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、主持參與研究，課題組的領(lǐng)導(dǎo)、老師注意重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的收集與積累。特別是語(yǔ)文課題組在市區(qū)教研室的安排下，有序開(kāi)展各項(xiàng)課題活動(dòng)，如課題展示課和資料展示。抓好本校的課題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理，抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，并取得一定的研究成果。為迎接區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題組評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處在學(xué)期末進(jìn)行課題階段資料檢查，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改建議和要求，突出資料的及時(shí)和真實(shí)。

五、取得的成績(jī)本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái)。

1、第六屆自治區(qū)級(jí)“新城杯”新疆少兒書(shū)畫大賽中各1名學(xué)生獲金獎(jiǎng)、2名學(xué)生獲銀獎(jiǎng)、34名學(xué)生獲銅獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

2、在新疆維吾爾自治區(qū)首屆小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力競(jìng)賽中，學(xué)校3名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)；

3、在克拉瑪依中小學(xué)“迎新年中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”活動(dòng)中市局二等獎(jiǎng)；

4、在第七屆“天仁杯”全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽活動(dòng)中，榮獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師一等獎(jiǎng)2名，區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2名；

5、在自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處、課改辦組織專家評(píng)審，2篇論文獲自治區(qū)基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，11篇二等獎(jiǎng)，19篇三等獎(jiǎng)，3篇優(yōu)秀獎(jiǎng)；

6、在首屆中小學(xué)生多媒體課件大賽中毛裴歌榮獲二等獎(jiǎng)；

7、何江老師在克拉瑪依市201*年教學(xué)能手評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課調(diào)講中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；

8、克拉瑪依市第二屆中小學(xué)規(guī)范漢字班級(jí)書(shū)寫比賽徐德、龐偉獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

9、在白堿灘區(qū)新童謠創(chuàng)作評(píng)選活動(dòng)中，2名教師獲市局三等獎(jiǎng)，3名教師作品獲得二等獎(jiǎng)，1名獲三等獎(jiǎng)，2名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

總之，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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