教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期楊塘中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，在縣局和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，加大了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下的小結(jié)。

一、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。2、認(rèn)真上課。

為提升我校教師的課堂教學(xué)能力，我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。在授課過(guò)程中，全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。

3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。

開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

我校實(shí)行早讀、晚讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)制度，學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對(duì)象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。開展了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的活動(dòng)，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。5、認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。

本學(xué)期我們?cè)谄甙四昙?jí)實(shí)行學(xué)科對(duì)抗賽，九年級(jí)實(shí)行“周周考”制度。教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，積極參與教研室期末對(duì)有關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，中考科目等學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。及時(shí)正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處每天都有不定時(shí)檢查各班上課情況，周五抽取任一個(gè)年級(jí)，學(xué)生反饋教師上課情況。同時(shí)采用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評(píng)和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時(shí)反饋檢查情況，敦促每一位教師切實(shí)做好本職工作。期末組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，每位任課教師的教案、作業(yè)批改和單元成績(jī)表、聽課記錄等等相關(guān)的材料，檢查結(jié)果與期末的考核相結(jié)合。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。本學(xué)期，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。（1）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。②、重視學(xué)生的積累。各科的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練，最后總結(jié)出方法，規(guī)律。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。（3）、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核。本學(xué)期九年級(jí)教師利用雙休日對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬測(cè)試，實(shí)行“周周考”制度。通過(guò)考試，查漏補(bǔ)缺，然后有針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績(jī)。

二、積極開展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了集體備課公開課活動(dòng)，取得了很好的效果。

3、強(qiáng)化組內(nèi)聽課、評(píng)課制度。本學(xué)期要求人人上教研課，青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，高級(jí)教師上指導(dǎo)課，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行評(píng)課交流，共同研討，及時(shí)改進(jìn)，使同伴互助落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)校本教研。為使校本教研有足夠時(shí)間取得更好的效果，規(guī)定單周二為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，單周四為教研時(shí)間，雙周四為集體備課時(shí)間，做到專時(shí)專用，注重實(shí)效。三、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們先后組織了新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。

3、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織多名教師到城關(guān)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，同時(shí)還在青年教師中開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺(tái)。這學(xué)期我校楊俊老師獲得古城片數(shù)學(xué)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，趙汝俏老師獲得古城片化學(xué)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，肥東縣化學(xué)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。

四、積極開展課外活動(dòng)

堅(jiān)持以德育智，以藝啟智，以體促智的指導(dǎo)思想，開展好三個(gè)“一”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)校藝術(shù)工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。切實(shí)上好體育課、健康課，堅(jiān)持做好兩操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；搞好各項(xiàng)體育活動(dòng)，并開展了體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。本期我校實(shí)行每周一的升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。我們成立了留守兒童之家，做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作。成立了家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)來(lái)專家給家長(zhǎng)做專題報(bào)告。我們組織學(xué)生參加多項(xiàng)活動(dòng)，在古城片普法對(duì)抗賽中，我校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)；在縣中學(xué)生美術(shù)作品評(píng)比中，我校一人獲得一等獎(jiǎng)，多人獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在

“我愛祖國(guó)藍(lán)天”演講比賽中，我校陳慧同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，多人獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)，但同時(shí)我們清醒地看到還有許多問(wèn)題值得探討。我們將更加努力，爭(zhēng)取在以后的工作中取得更大的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：二臺(tái)子小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

二臺(tái)子小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

一、主要工作回顧和取得的成績(jī)

(一)常規(guī)管理不松懈

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，本學(xué)期，我將之作為重點(diǎn)管理項(xiàng)目：1、抓備課

備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求各學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期對(duì)各教師的教案檢查每月一次。每次檢查后，都會(huì)認(rèn)真總結(jié)，做好反饋，對(duì)個(gè)別備課不夠合理與認(rèn)真的老師教導(dǎo)處還進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)和談話。2、抓上課

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期在劉明英校長(zhǎng)的指導(dǎo)下教導(dǎo)處進(jìn)行了“課堂教學(xué)有效性”的跟蹤聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，來(lái)提高課堂效率。對(duì)上課不達(dá)標(biāo)的老師反復(fù)聽，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。近三個(gè)月的跟蹤聽課對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文老師提高課堂教學(xué)效率起了很大幫助，同時(shí)也輻射到其他年級(jí)、學(xué)科。為加強(qiáng)學(xué)生的參與度，真正成為課堂的主人。3、抓作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校對(duì)各科的常規(guī)作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)一要求，教導(dǎo)處與科組每月進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查。對(duì)出現(xiàn)的作業(yè)布置不盡人意、批改不夠認(rèn)真及時(shí)、作業(yè)量少而簡(jiǎn)、沒有布置相應(yīng)規(guī)定內(nèi)容作業(yè)等不同情況的老師提出不同的整改要求，并進(jìn)行當(dāng)面約談，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。當(dāng)然通過(guò)每月的作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。4、抓學(xué)困生輔導(dǎo)

教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)困生更是要傾注更多心血，這是學(xué)校對(duì)所有老師的教育。教導(dǎo)處建立了各班學(xué)困生的跟蹤檔案，將對(duì)班級(jí)學(xué)困生進(jìn)行分項(xiàng)、分階段的檢測(cè)，來(lái)考察各科任對(duì)學(xué)困生的關(guān)注度。5、抓反思

我校要求教師要常反思，如課后要及時(shí)進(jìn)行反思，寫教學(xué)后記；考試后要反思，寫考試分析；公開課后也要反思，完成評(píng)課稿；學(xué)科活動(dòng)后同樣要反思，進(jìn)行科組活動(dòng)記錄與總結(jié)。

（二）教學(xué)研討常開展

1、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

全校各統(tǒng)考學(xué)科都進(jìn)行了教師公開課，課后各科進(jìn)行相互間的探討性評(píng)課，師傅對(duì)徒弟指導(dǎo)性的評(píng)課都大大提升了老師的課堂教學(xué)能力。如語(yǔ)文學(xué)科的劉曉艷、門靖華；數(shù)學(xué)老師孫太斌；英語(yǔ)老師李進(jìn)芳、岳東梅等老師的課就是通過(guò)一次次研討而有了很大進(jìn)步。2、努力開展教學(xué)研討會(huì)。對(duì)在教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題教導(dǎo)處組織有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)主任主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：一年級(jí)鼓勵(lì)課堂發(fā)言的探討，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探討，全校教師課堂關(guān)注度的探討，還有英語(yǔ)課綜合英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)文課板塊式教學(xué)、等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，各位老師在研討中暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、師徒間在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師們的凝聚力和科研能力，也大大促進(jìn)了老師們的教學(xué)能力。在我校儼然形成了公開課就是常態(tài)課，常態(tài)課就是公開課的理念。（三）科組活動(dòng)育新篇

本學(xué)期，我校三大教研組在組長(zhǎng)、教導(dǎo)處的組織和指導(dǎo)下做了很多實(shí)事，也相繼開展了豐富多彩的活動(dòng)。1、語(yǔ)文教研組

為打造書香校園，我校開學(xué)伊始便順利開展第三屆屆讀書活動(dòng)，師生沐浴書香，浸潤(rùn)經(jīng)典。語(yǔ)文組圍繞主題開展了五項(xiàng)活動(dòng)：讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典、繪經(jīng)典、與作家面對(duì)面。每一項(xiàng)活動(dòng)都計(jì)劃周詳、圓滿成功，在借鑒成功經(jīng)驗(yàn)之下，也有所創(chuàng)新和突破。2、數(shù)學(xué)組“有效性”活動(dòng)

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組加強(qiáng)了教師的課堂意識(shí)，把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”“有效評(píng)價(jià)”作為本學(xué)期的課堂重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)，有效評(píng)價(jià)促發(fā)展”，課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。爭(zhēng)取將問(wèn)題解決在課堂上。3、英語(yǔ)組

本學(xué)期，英語(yǔ)老師在班里都開展了各種活動(dòng)，如認(rèn)真組織孩子們演唱英語(yǔ)歌謠，一年級(jí)孩子大概學(xué)會(huì)了15首英語(yǔ)歌曲，二、三年級(jí)學(xué)會(huì)了10首，四、五年級(jí)也學(xué)習(xí)了6首以上的歌曲，學(xué)生在唱中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）評(píng)價(jià)機(jī)制顯新意

語(yǔ)文組與英語(yǔ)組在本學(xué)期末都開展了專項(xiàng)能力測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行多方面全方位的評(píng)價(jià)，打破了“一張?jiān)嚲斫y(tǒng)天下”的單一評(píng)價(jià)機(jī)制。

如語(yǔ)文科組開展的8項(xiàng)語(yǔ)文能力測(cè)試：寫字考級(jí)、朗讀能力、口語(yǔ)交際、詩(shī)文背誦、閱讀理解、現(xiàn)場(chǎng)作文、積累盤點(diǎn)、課外閱讀。英語(yǔ)科組開展的英語(yǔ)口語(yǔ)、字母、詞匯、情境交際、口語(yǔ)等專項(xiàng)能力測(cè)試。從測(cè)評(píng)操作方案、測(cè)評(píng)試卷的命題制作，到測(cè)評(píng)的組織方式、測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)總結(jié)，老師們都能群策群力，創(chuàng)造性的完成。這種專項(xiàng)測(cè)試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更全面、科學(xué)，是對(duì)踐行素質(zhì)教育的奠基。

二、不足與展望

教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。一、尚有個(gè)別教師工作敷衍了事，備課不夠仔細(xì)認(rèn)真、不夠規(guī)范、缺少后記等；二、少數(shù)老師聽課數(shù)量不夠，聽課記錄不規(guī)范（無(wú)聽課時(shí)間、評(píng)價(jià)等）。三、個(gè)別老師到班不及時(shí)。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。我認(rèn)為下學(xué)期教學(xué)檢查形式可多樣化，如采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次繼續(xù)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處�？傊�，本學(xué)期的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，也存在很多不足和問(wèn)題，作為個(gè)人，我是第一次接觸教導(dǎo)處主任這一角色，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在工作中更多的是摸著石頭過(guò)河，遇到不少棘手的問(wèn)題，但我相信這些挫折不會(huì)讓我摔倒，只會(huì)讓我一次又一次勇往直前！

二臺(tái)子小學(xué)教導(dǎo)處201*年12月20日

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