XXX小學績效工資實施工作總結

XX小學績效工資實施工作總結

按照上級部門的部署和要求，我校已經十分順利平穩(wěn)有序地完成了績效工資的實施工作，學校教師的凝聚力得到進一步增強，教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)，紛紛表示要以績效工資改革為契機，努力提升專業(yè)精神和專業(yè)能力，為辦人民滿意的學校而努力�，F將我校績效工資實施的具體情況總結如下：

一、基本情況分析

1、教工數量分布情況全校共有人納入績效工資分配：其中校長人，班主任人，一線教師人。

2、縣提留在編教師每人每月獎勵性績效工資數，由學�？己�，報上級教育主管部門的審批，由財政統(tǒng)一核算發(fā)放。二、主要做法

依據《XX義務教育學校教職工績效工資考核辦法》等文件精神，我校的先是成立機構，明確領導負責，做好方案并定好細則，堅持多勞多得，少勞少得，不勞不得原則，統(tǒng)籌兼顧，促進工作。

1、成立機構，領導負責

學校高度重視績效工資的實施，專門成立了以校長、教師等人組成的領導小組，明確了績效工資實施的指導思想、目的意義、任務要求，對整個實施過程進行了周密詳細的安排，使此項工作點井然有序地開展起來。

2、方案齊備，細則健全

我們要求學校對每個教工的工作量、崗位津貼重新進行了嚴格的審核，制定了《XX小學義務教育階段教師獎勵性績效工資發(fā)放辦法》和《XX小學教師獎勵性績效考核量化細則》等，分別召開了教職工專題大會、宣傳解讀方案和細則，廣泛征求意見，迅速形成了共識；征求意見稿經過各學校反復討論修訂完善后，方案和細則獲全體代表一致通過；方案細則標準科學合理，同時體現人性化，例如學校針對節(jié)假日獎、病事假的處理等更多體現出人文關懷，因為教師的職業(yè)其實真得很難量化。

3、消除特權，堅持標準

績效工資實施主要體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬以及公開公平公正的原則，在這一原則的前提下，學校對學校領導班子沒有搞特權化，而是自覺參與各項考核，決不搞特殊化。消除了特權，辦事公正透明，密切了干群關系，又調動了全體教工的積極性，各學校的工作更加有條不紊的推進了。至今沒有一位教工因績效工資分配問題反映意見或鬧情緒。

4、統(tǒng)籌兼顧，促進工作

在績效工資的實施過程中，我們堅持以人為本，堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持與當前正在進行的學習實踐科學發(fā)展觀活動緊密結合起來，學校領導識大體、顧大局，身先士卒；我們堅持與日常教育教學這一中心工作緊密結合起來，努力提高課堂教學的有效性；我們堅持與加強師德建設、推進強師興校工作緊密結合起來，不斷提高教師的業(yè)務水平；我們緊緊掌握正確的輿論導向，各項工作得到穩(wěn)定有序的開展。

三、需要注意和加強的工作

1、加大學校教職工的考核力度，不斷完善各種方案及細則，盡量做到：公正、公平、透明。

2、防止考核平均化。3、堅持多勞多得，少勞少得。

XXXX小學二0一一年三月二十九日

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小學績效工資實施工作總結

按照上級部門的部署和要求，我校已經十分順利平穩(wěn)有序地完成了績效工資的實施工作，學校教師的凝聚力得到進一步增強，教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)，紛紛表示要以績效工資改革為契機，努力提升專業(yè)精神和專業(yè)能力，為辦人民滿意的學校而努力�，F將我校績效工資實施的具體情況總結如下：

一、基本情況分析

1、教工數量分布情況全校共有人納入績效工資分配：其中校長人，班主任人，一線教師人。

2、縣提留在編教師每人每月獎勵性績效工資數，由學�？己�，報上級教育主管部門的審批，由財政統(tǒng)一核算發(fā)放。二、主要做法

依據《XX義務教育學校教職工績效工資考核辦法》等文件精神，我校的先是成立機構，明確領導負責，做好方案并定好細則，堅持多勞多得，少勞少得，不勞不得原則，統(tǒng)籌兼顧，促進工作。

1、成立機構，領導負責

學校高度重視績效工資的實施，專門成立了以校長、教師等人組成的領導小組，明確了績效工資實施的指導思想、目的意義、任務要求，對整個實施過程進行了周密詳細的安排，使此項工作點井然有序地開展起來。

2、方案齊備，細則健全

我們要求學校對每個教工的工作量、崗位津貼重新進行了嚴格的審核，制定了《XX小學義務教育階段教師獎勵性績效工資發(fā)放辦法》和《XX小學教師獎勵性績效考核量化細則》等，分別召開了教職工專題大會、宣傳解讀方案和細則，廣泛征求意見，迅速形成了共識；征求意見稿經過各學校反復討論修訂完善后，方案和細則獲全體代表一致通過；方案細則標準科學合理，同時體現人性化，例如學校針對節(jié)假日獎、病事假的處理等更多體現出人文關懷，因為教師的職業(yè)其實真得很難量化。

3、消除特權，堅持標準

績效工資實施主要體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬以及公開公平公正的原則，在這一原則的前提下，學校對學校領導班子沒有搞特權化，而是自覺參與各項考核，決不搞特殊化。消除了特權，辦事公正透明，密切了干群關系，又調動了全體教工的積極性，各學校的工作更加有條不紊的推進了。至今沒有一位教工因績效工資分配問題反映意見或鬧情緒。

4、統(tǒng)籌兼顧，促進工作

在績效工資的實施過程中，我們堅持以人為本，堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持與當前正在進行的學習實踐科學發(fā)展觀活動緊密結合起來，學校領導識大體、顧大局，身先士卒；我們堅持與日常教育教學這一中心工作緊密結合起來，努力提高課堂教學的有效性；我們堅持與加強師德建設、推進強師興校工作緊密結合起來，不斷提高教師的業(yè)務水平；我們緊緊掌握正確的輿論導向，各項工作得到穩(wěn)定有序的開展。

三、需要注意和加強的工作

1、加大學校教職工的考核力度，不斷完善各種方案及細則，盡量做到：公正、公平、透明。

2、防止考核平均化。3、堅持多勞多得，少勞少得。

XXXX小學二0一一年三月二十九日

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