廣東省佛山市三水區(qū)蘆苞鎮(zhèn)龍坡中學(xué)(九年級(jí)) 岑凱文
指導(dǎo)教師:梁尚榮
我在做夢(mèng),意識(shí)清醒而身體卻在沉睡著。
我想要醒來(lái),但身體卻不聽使喚。
在我的夢(mèng)中,祖國(guó)繁榮昌盛,國(guó)民知書達(dá)禮,教育高效創(chuàng)新。
一對(duì)年輕的母女漫步在街頭。
正走在路上,女兒滿臉的苦惱和疑惑:“媽媽,昨天有個(gè)小男孩向我表白了,我好像也喜歡他。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,樣子也很好看,就是內(nèi)在外在都好的人。我該不知道怎么辦。”
年輕媽媽停下了腳步,俯下身子,平視女兒:“寶貝,你現(xiàn)在十多歲了,人生匆匆數(shù)十年,也不小了,媽媽不想和你講那些深?yuàn)W的大道理,講我們的人生經(jīng)驗(yàn)。寶貝,真理都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗才實(shí)踐出來(lái)的,媽媽相信你足夠理智,能應(yīng)付這些問(wèn)題。寶貝,你沒(méi)有摔倒過(guò),是不會(huì)懂得痛的。只有教訓(xùn)才有資格說(shuō)話,它才有資格教你怎么做。所以寶貝,媽媽不會(huì)干涉你,不會(huì)阻止你的決定,生活就是充滿挫折和困難的,生活之所以是生活,是因?yàn)樗淮嬖谟谀愕南胂螅錆M著一切未知,寶貝,你去嘗試吧。生活會(huì)告訴你,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。”
情景一瞬間轉(zhuǎn)換,我看到一群學(xué)生在玩鬧,可現(xiàn)在應(yīng)是上課時(shí)間啊,怎么……
下一秒,我看到了答案。
一位老師走了出來(lái):“孩子們,你們現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣啊?”
“很高興!”
“很興奮!”
“你們之前不是很不開心的嗎?”
“沒(méi)有了!”
“那……”
孩子們截?cái)嘣掝^:“我們懂啦,運(yùn)動(dòng)有利于舒緩不好的情緒!”
我們的教育制度改變了,不再是“生產(chǎn)機(jī)器”,學(xué)習(xí)也不再是為了享樂(lè)人生,而是豐富人生。
我們的教育方法改變了,不再是“說(shuō)”和“聽”,表面聽講,背面叛逆,而是用生活說(shuō)話。
這是我所企盼的教育,我所企盼的中國(guó)教育。
這只是夢(mèng)嗎?
或許這可以成為現(xiàn)實(shí),我相信會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
生活不是假設(shè),正因?yàn)樗嬖谠S多未知,所以,讓時(shí)間證明,讓生活說(shuō)話。
教師評(píng)語(yǔ):本文以生動(dòng)的筆觸描寫了兩個(gè)生活片斷,表達(dá)了自己對(duì)理想的教育制度的渴望。構(gòu)思巧妙,小中見(jiàn)大,可見(jiàn)小作者花了一番心思。
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