三臺縣塔山學(xué)區(qū)201*年秋季教研工作總結(jié)

三臺縣塔山學(xué)區(qū)201*年度教研

工作總結(jié)

塔山學(xué)區(qū)教研工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的具體指導(dǎo)下，一邊抓規(guī)范辦學(xué)行為，一邊抓教育質(zhì)量；一邊抓常規(guī)教研，一邊抓教育科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢互補”的原則，綜合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共性和個性，以學(xué)科素質(zhì)教育為總抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以學(xué)區(qū)校本教研為保障，搭建起教研平臺，形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學(xué)習(xí)共同體和實踐共同體，最大限度的發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射帶動作用。為更好的發(fā)揚成績，克服不足，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、進一步建立健全學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，各司其責(zé)。

學(xué)區(qū)構(gòu)建了以學(xué)區(qū)教研員負總責(zé)、各校教導(dǎo)處組織實施，各學(xué)科教研組具體落實的三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校校長站在教研的最前沿，積極參與學(xué)區(qū)教研教改的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作，確保教研經(jīng)費到位；各校分管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任組成業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，深入教研第一線，對學(xué)校教研組進行具體指導(dǎo)，了解研究動態(tài)，落實教研計劃；語、數(shù)、英、科等學(xué)科教研組長組成學(xué)科教學(xué)研究會，負責(zé)在本學(xué)科開展一系列教研活動。三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)區(qū)教研協(xié)作活動的開展提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)保障和條件支持。

二、所做主要工作：

1、本年初認真制定本期教研工作計劃并及時下發(fā)，同時要求各級教研機構(gòu)遵照縣教育局、教研室的工作安排，參考學(xué)區(qū)教研工作計劃和學(xué)校實際，制定具體且切實可行的本級教研活動計劃，作為學(xué)校教研工作的知道文件，并遵照執(zhí)行。

2、認真開展每學(xué)月教學(xué)教研常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)和督促，并形成常規(guī)檢查簡報。搞好教師年段崗位考核成績的計算和統(tǒng)計。

3、通過認真開展“同課異構(gòu)教研活動”，積極提升教師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是提高年輕教師教育教學(xué)水平。

以往，學(xué)區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動，起初只是語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，隨后在其他學(xué)科全面鋪開。在三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)科的教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課，使教學(xué)環(huán)節(jié)的共同點得以升華，個性點得以展示，教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、相互指正、共同提高。特別是對青年教師的基本能力是一種極大的促進，使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的全面提高。

4、積極推進學(xué)校教育科研。學(xué)區(qū)的兩所市級示范學(xué)校（塔山初中和塔山小學(xué)）成功申報四川省教育廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學(xué)習(xí)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對策研究”的兩個子課題，其中塔山小學(xué)申報的是“小學(xué)生課外閱讀興趣及其培養(yǎng)策略研究”，塔山初中申報的是“農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略研究”，并已順利開題。此外，為配合此課題的研究，動員學(xué)生訂閱《語文學(xué)習(xí)之友》雜志1100多份，有效擴大學(xué)生的課外閱讀面。

5、加強德育教育研究和藝術(shù)教育研究。在201*年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事比賽，收到了良好是效果。

6、積極配合教研室做好其他各項工作：

柳池學(xué)校承辦東路片區(qū)的應(yīng)用題教學(xué)同課異構(gòu)大型教研活動，塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動，塔山中小學(xué)分別承辦電教站組織的運用遠程資源賽課活動。

組織學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教師撰寫教研杯論文100多篇，選送24篇優(yōu)秀論文送評；龍樹小學(xué)敬昌平校長撰寫的語文教案《秋天的懷念》榮獲全國語文教案設(shè)計一等獎；塔山初中霍梅、胥鴻志撰寫的

論文《淺談初中作文教學(xué)》、《感悟語文》榮獲全國課程標準語文優(yōu)秀論文貳等獎。

組織學(xué)區(qū)中小學(xué)生參加四川省學(xué)生綜合能力大賽，有多位教師、學(xué)生獲獎；

組織學(xué)區(qū)所有201*級任課教師參加綿陽市教科所組織的初三復(fù)習(xí)研討活動；

組織學(xué)區(qū)初中、小學(xué)各科任課教師參加縣教研室舉行的校本研討活動，包括地方課程任課教師的培訓(xùn)，小學(xué)美術(shù)教研活動等，按時參加各級教研機構(gòu)召開的各種會議。

及時領(lǐng)取各種資料，積極組織按時結(jié)清教研室的各種費用。三、取得的主要成績：201*年塔山學(xué)區(qū)榮獲縣素質(zhì)教育綜合考核二等獎，龍樹初中、塔山小學(xué)分獲縣素質(zhì)教育考核一等獎，柳池學(xué)校、龍樹小學(xué)、槐樹小學(xué)獲縣質(zhì)量考核二等獎，塔山初中獲縣質(zhì)量考核三等獎；學(xué)區(qū)組織的初中、小學(xué)教師參加縣及其以上各級優(yōu)質(zhì)課、論文以及教學(xué)設(shè)計比賽共有50余人次分獲一、二、三等獎。

四、存在的主要問題：因目前學(xué)區(qū)辦公室人手少（中小學(xué)教研員1人），加之本學(xué)期的兩基迎國檢工作、成招自考、師培、電教、穩(wěn)定等重點工作，學(xué)區(qū)內(nèi)校際教研活動較少，以后還需加強。

今后，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和教研室的統(tǒng)一部署下，一如既往的推進課堂教學(xué)改革，把深入開展教研活動作為提高教師專業(yè)水平、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的重要手段，全面規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，全面提高塔山學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

塔山學(xué)區(qū)辦公室

二0一一年一月

擴展閱讀：201*年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

育苗小學(xué)

緊張繁忙的學(xué)期工作就要畫上句號了，回首這一學(xué)期中，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、以提高教師素質(zhì)為目標，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修，大部分的教師利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本學(xué)期，派老師參加了清新縣的抽查考試教學(xué)質(zhì)量分析會；教導(dǎo)主任、教研組長及學(xué)校的骨干教師參加了太和鎮(zhèn)組織的“有效課堂”的討論會，并在校內(nèi)進行了有關(guān)方法的討論和宣傳。十五名老師參加了清新縣新課程學(xué)校教研活動；派老師到連南參加六年級新教材培訓(xùn)。11月24、25日，派老師參加了“太和鎮(zhèn)教學(xué)教研開放周”。在校內(nèi)，教導(dǎo)處、各科組組織老師開展專題性的講座，如數(shù)學(xué)組舉行了《如何提高教學(xué)質(zhì)量》、《如何有效地創(chuàng)設(shè)情景》等，讓老師從理論上、經(jīng)驗上都有所收獲。

大力提倡教師進行反思性教學(xué)，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。本學(xué)期，每位教師設(shè)立一個工作反思本，并在反思本寫教學(xué)工作心得、教育經(jīng)驗、讀書筆記、摘抄有關(guān)教育教學(xué)的新理念，在不斷的反思中教師總結(jié)了很多教學(xué)的經(jīng)驗，取得了一定的成效。反思寫得較好的老師有：蔡燕娣、馮小琴、成捷梅、陳云秋等。

開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，在學(xué)期初，召開了學(xué)習(xí)老師動員大會，在學(xué)期末召開了帶教小組經(jīng)驗交流會，收獲最大的是新老師，一個學(xué)期下來，已經(jīng)能有效地開展教學(xué)了。

二、求真務(wù)實，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。

1、抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提。在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行集體備課，結(jié)合實際通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。

2、抓課堂，領(lǐng)導(dǎo)平時勤到課室巡查，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀的學(xué)生及時教育。開展教學(xué)工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進

的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而有部分學(xué)生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們按縣教育局下發(fā)下來的“課堂教學(xué)改革雙十行動”的建議，建議教師每節(jié)課講的時間不能超過一半，騰出時間讓學(xué)生動口、動手、動腦，尤其是數(shù)學(xué)科。

3、抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行了定時與不定時的檢查，教師填好了《作業(yè)情況登記表》，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。制定了優(yōu)秀作業(yè)的評比方案，大大提高了師生的積極性。在常規(guī)工作檢查中，作業(yè)質(zhì)量較高的有：向友霞、馬金弟、李麗珍等老師。

4、抓學(xué)困生輔導(dǎo)工作。開學(xué)初，要求老師們要深入了解學(xué)生，對每個學(xué)生的知識掌握、能力水平有大致的了解，建立學(xué)困生檔案，提出幫輔措施，開設(shè)了輔導(dǎo)本，要求老師要學(xué)習(xí)多元智能理論，關(guān)注學(xué)生的個性差異，對學(xué)困生多鼓勵、多輔導(dǎo)，讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，爭取最大限度的發(fā)展，進行了學(xué)困生成績檢測反饋幫輔成效，并走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個學(xué)困生落伍，目標只有一個在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高。通過兩次成績的對比，學(xué)困生的成績有了明顯的進步。

5、抓單元檢測。本學(xué)期，教導(dǎo)處通過對各班各科進行單元檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)教研組長深入老師當中，據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根

源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。每單元后，再組織各級科老師進行討論，通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題，并提出工作的措施與方法。

三、圍繞課堂教學(xué)，開展教學(xué)教研活動，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。扎實做好教學(xué)研究活動。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重，是提升教師教學(xué)水平深入推進課改，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學(xué)實踐研討活動。

1、加強家常課的研究，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、開展校本教研活動。每次教研活動都做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動后寫出有一定質(zhì)量的心得體會。本學(xué)期，我校將舉行了教師教學(xué)基本功比賽，老師們積極報名參加，90%的老師都參加了比賽，有的老師更是一人參加兩科的教研課，充分體驗了我校積極的教研氛圍。通過比賽，上課的老師積累了更多的經(jīng)驗，教學(xué)的基本功也得到了進一步的提高，形成了我們濃厚教研的氛圍。

3、開展聽課、評課、聽講座系列活動。一學(xué)期來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課、聽講座等聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的

觀念，科研型教師群體初見雛形。

4、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學(xué)期，在中心校梁金才主任、羅灶嬋主任的指導(dǎo)下，語文、數(shù)學(xué)課題組的成員同心協(xié)力，定時間、地點、定人員進行有關(guān)內(nèi)容的研究，如：上課題研究課、討論會、有關(guān)理論學(xué)習(xí)會、研究情況分析會等。教師專業(yè)化水平在課題研究過程中得到了提高，教師的教學(xué)思維得到拓寬，教學(xué)水平得以提高。

五、開展形式多樣的觀摩競賽，提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了進一步拓寬教師們的視野，同時鼓勵教師在學(xué)習(xí)和實踐中總結(jié)提高，結(jié)合本科段的課題撰寫論文，促進課題的研究，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。在縣教育局教學(xué)論文評選中，我校教師積極參加，有6位老師的論文獲得二等獎，有9位老師的論文獲得三等獎。丘煥勤主任被評為201*201*學(xué)年度“清新縣優(yōu)秀教師”。在全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中，鐘敏老師獲得三等獎。馬金弟、鄭燕、夏秀豪三位老師被評為“清新縣校本教研積極分子”。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面：A、組織競賽語文學(xué)科的有四、五、六級課文朗讀比賽；數(shù)學(xué)科舉行了計算能力比賽，英語組的舉行了英語單詞認讀能力比賽，通過比賽，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我校在參加太和鎮(zhèn)三年級語文識字、寫字比賽中，謝嘉欣同學(xué)獲得一等獎，鄧期城獲得二等獎，石麗莎獲得三等獎；在五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力比賽中，江澤鋒同學(xué)獲得一等獎，胡文銳、鄧振宇兩位同學(xué)獲得三等獎；在四年級英語認讀能力比賽中，謝婉楹、卜欣婷兩位同學(xué)獲得二等獎，王艷嬌同學(xué)獲得三等獎。

在太和鎮(zhèn)舉行的國慶征文比賽中，我校馮小琴老師指導(dǎo)的李慧玲同學(xué)寫的《祖國在騰飛》獲得一等獎，并獲得了縣的三等獎。朱麗芳老師指導(dǎo)的鄧嘉同學(xué)寫的《祖國，您是我們的驕傲》獲得二等獎。我校在參加太和鎮(zhèn)三年級語文識字、寫字比賽中，謝嘉欣同學(xué)獲得一等獎，鄧期城獲得二等獎，石麗莎獲得三等獎；在五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力比賽中，江澤鋒同學(xué)獲得一等獎，胡文銳、鄧振宇兩位同學(xué)獲得三等獎；在四年級英語認讀能力比賽中，謝婉楹、卜欣婷兩位同學(xué)獲得二等獎，王艷嬌同學(xué)獲得三等獎。在太和鎮(zhèn)舉行的慶祝建國60周年“愛國歌曲大家唱”比賽中，我校參加的歌舞表演《祖國您好》獲得二等獎，合唱《少年，少年，祖國的春天》和《讓我們蕩起雙槳》獲得三等獎。B、每月辦主題墻報。本學(xué)期的主題墻報有：“預(yù)防甲型流感�？�”“我在祖國的懷抱中成長”“育苗風(fēng)采慶祝建校11周年”“遵紀守法好少年”“交通安全記我心”“冬季防火安全”以及“慶祝元旦迎接新年”。每月的墻報都培養(yǎng)了隊員們的動腦，動手，交流合作的能力，也給隊員們增長了不少課外知識。積極開展校園廣場文化活動（興趣小組）及社會實踐活動，為了活躍隊員們的身心，校園廣場文化活動開展各種興趣項目，如：“英語角”“歌詠比賽”“知識萬花筒”“數(shù)學(xué)擂臺”“棋手爭霸”“快樂體育”等等，隊員們根據(jù)自己的興趣愛好或?qū)W習(xí)需要自愿加入活動小組，令到隊員們的課外知識得到豐盛的收獲，還發(fā)展了一項特長。通過活動，使學(xué)生充分體驗活動意義，享受活動喜悅，使學(xué)生在活動中增強交際能力，增長見識。11月26、7日，我校開

展了第二屆校運會，本次田徑運動會的圓滿舉辦，活躍了校園文化生活，促進了我校班級文明建設(shè)的進一步開展，提高了班級的凝聚力，發(fā)揚了“友誼第一、比賽第二”的精神和同學(xué)間的團結(jié)友愛、互幫互助精神，同時也達到了鍛煉身體，選拔我校優(yōu)秀運動選手的目的，推動了我校文體活動的進一步開展，為全校師生創(chuàng)造出文明向上、和諧健康的校園氛圍。

一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課堂中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。四、今后努力方向

1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別要學(xué)好學(xué)科《新課程標準》，進一步明確學(xué)科要求，掌握新課程指導(dǎo)下的各學(xué)科教學(xué)的方法及教學(xué)手段。

2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，切實抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)聽課檢查的力度，促進教師間相互聽課次數(shù)，進一步提高教師的課堂教學(xué)能力。

4、加強教師的科研意識。教研組要針對本組本學(xué)科的薄弱點開展教研活動，力求切實解決一些實際問題，通過活動提高教師科研意識與能力，并積極參加教育局、中心校、組織的各學(xué)科的比賽等活動，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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