我身邊的一個(gè)人 本文簡(jiǎn)介:
洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(七年級(jí))李德宇指導(dǎo)教師:馬苗 當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí),當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí),當(dāng)你回首往事時(shí),你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊,那是因?yàn)橐粋(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著你的心靈,讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。 隨著新學(xué)期的到來(lái),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以
我身邊的一個(gè)人 本文內(nèi)容:
洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(七年級(jí)) 李德宇
指導(dǎo)教師:馬苗
當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí),當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí),當(dāng)你回首往事時(shí),你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊,那是因?yàn)橐粋(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著你的心靈,讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著新學(xué)期的到來(lái),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也在逐漸加重。這讓班里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們對(duì)姜老師的態(tài)度好多了,大家像朋友一樣,談天說(shuō)地開玩笑。然而好景不長(zhǎng),伴隨我們將近6年的姜老師將和我們分離,這讓同學(xué)們的內(nèi)心動(dòng)蕩不已,但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現(xiàn)實(shí),我們只能默默地等待著,等待著老師為我們上最后一節(jié)課。
那是一次語(yǔ)文課,上課鈴聲響了,姜老師黯然走上講臺(tái),教室里氣氛異常嚴(yán)肅,安靜,再也沒(méi)有了往日的喧囂。大家都知道,這是姜老師最后一次為我們上課,最后一次與我們度過(guò)60分鐘的時(shí)間。老師叫大家不要難過(guò),因?yàn)檫@是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí),以后有不會(huì)的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找她,也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí),同學(xué)們有的望著老師,希望能珍惜這最后的時(shí)光,還有的悄悄地哭了,來(lái)表達(dá)一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的一個(gè)角落,埋下頭,回想著過(guò)去種種美好的回憶。那時(shí)候,我們笑得很甜。此時(shí),我想哭,但始終沒(méi)有勇氣……當(dāng)我的記憶回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí),隱隱地看到姜老師的眼睛濕潤(rùn)了,是的,她哭了……但此時(shí)同學(xué)們并沒(méi)有說(shuō)什么,大家能明白這意味著什么……這時(shí),老師要寫板書來(lái)為我們講課,卻意外地看到了那幾行布置已久的字跡:“老師您辛苦啦”姜老師遲疑了一下,并在我們低頭做題的時(shí)候回復(fù)了一句:“謝謝同學(xué)”這時(shí),眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn),但卻始終沒(méi)有落下。只聽(tīng),“鈴……”地一聲,下課鈴響了……
這節(jié)課雖然短暫,但卻始終令我久久難忘,它讓我懂得了珍惜與感恩。我想,在今后的10年,20年后,我還會(huì)回到學(xué)校來(lái),看望那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人,大家雖然同姜老師相隔甚遠(yuǎn),但我想我們的心是近在咫尺的,姜老師會(huì)站在我們身邊幫助,支持我們每一個(gè)人。
教師評(píng)語(yǔ):作者講出了學(xué)生與老師之間的情感,故事?tīng)縿?dòng)著人們的心。對(duì)老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
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