關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結(jié)(2)

銅堡初級(jí)中學(xué)“留守兒童關(guān)愛(ài)中心”工作總結(jié)

（201*年9月201*年6月）

一、建立了規(guī)章制度，落實(shí)了責(zé)任人

我校非常重視“關(guān)愛(ài)中心”的管理，專門(mén)成立了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)是余曉東校長(zhǎng)。并指定了學(xué)校政教處主任分管這項(xiàng)工作。挑選了穩(wěn)重成熟，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。還討論制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，比如：《關(guān)愛(ài)留守兒童中心值班教師職責(zé)》、《留守學(xué)生圖書(shū)閱覽規(guī)則》《“代理家長(zhǎng)”的職責(zé)》《“關(guān)愛(ài)中心”的公物管理細(xì)則》等二、營(yíng)造溫馨如家的氛圍，讓留守兒童喜歡上這里來(lái)

我校的“關(guān)愛(ài)中心”布置得非常溫馨，整體風(fēng)格是以鮮艷亮麗的暖色調(diào)為主。在閱覽室的黑板上，貼滿了留守學(xué)生自己創(chuàng)作的圖畫(huà)，剪紙等美術(shù)作品。“悄悄話”室布置了卡通造型的沙發(fā)，墻壁上有塊巨大的粉色“心愿板”，密密麻麻的紙條上全是孩子們寫(xiě)下的“心里話”另外，在會(huì)客室有電視和電腦各一臺(tái)，每周六和周日上午都會(huì)播放孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的、富有教育意義的節(jié)目。還可以讓孩子們和父母視頻聊天。還有跳棋、象棋、軍棋、乒乓球等文體用品。可讓孩子們開(kāi)展快樂(lè)健康地游戲。

三、定期開(kāi)放，讓留守學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng)

我�！瓣P(guān)愛(ài)中心”指派了專人負(fù)責(zé)管理，每周一道周五，下午放學(xué)后開(kāi)放1小時(shí)。周六和周日各開(kāi)放半天。同時(shí)，明確規(guī)定了活動(dòng)內(nèi)容，具體包括：1、

提供圖書(shū)閱覽服務(wù)，2、3、4、5、6、7、8、

開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀后感，并給優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)組織每個(gè)留守學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)封信

組織留守學(xué)生開(kāi)展“自愿者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，組織留守學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng)播放有教育意義的影視作品

由代理家長(zhǎng)和留守學(xué)生一起參與互動(dòng)游戲心理輔導(dǎo)教師開(kāi)展心理咨詢

每天定時(shí)開(kāi)放“活動(dòng)中心”的瀏覽室，讓留守兒童遨游在課外豐富的知識(shí)海洋里。每月開(kāi)展一次主題活動(dòng)，具體如下：

201*年9月，201*年9月，開(kāi)展“尊敬老師”專題教育，了解教師節(jié)的來(lái)歷。

201*年10月，開(kāi)展“了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)”的專題教育，介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們了解新中國(guó)成立后的偉大成就。201*年11月，開(kāi)展“給爸爸媽媽寫(xiě)封信”活動(dòng)201*年12月，開(kāi)展留守學(xué)生乒乓球比賽

201*年1月，開(kāi)展“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感”活動(dòng)

201*年3月，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)留守兒童進(jìn)社區(qū)做好人好事。

201*年4月，開(kāi)展“我陽(yáng)光，我自信，我快樂(lè)”心理咨詢活動(dòng)201*年5月，開(kāi)展“做上進(jìn)好兒童，好青年”活動(dòng)，了解共青團(tuán)，少先隊(duì)的光榮歷史。

201*年6月，開(kāi)展“國(guó)際禁毒日”知識(shí)的專題教育，幫助孩子們認(rèn)識(shí)毒品的危害，樹(shù)立珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

一年多來(lái)，我�！瓣P(guān)愛(ài)中心”的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。留守學(xué)生在這里感受到了親情，獲取了知識(shí)和友誼，克服了心理障礙，提升了人格水平，得以健康成長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

小靈童幼兒園關(guān)愛(ài)“留守兒童”

工作總結(jié)

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

幼兒園成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案。

2、建立留守兒童檔案。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的記錄手冊(cè)，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛(ài)心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

幼兒園做到了定期召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。

5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開(kāi)設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到溫暖，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

四、軟硬件建設(shè)情況

1、幼兒園建立了專門(mén)的活動(dòng)室。2、門(mén)前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。4、配備了文體活動(dòng)器材、圖書(shū)學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍。

6、成立了由教師、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛(ài)留守兒童隊(duì)伍。

7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。

9、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。

10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。

五、日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。2、多形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。

幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理咨詢等部門(mén)專業(yè)人士深入校園開(kāi)展講座，宣講法律法規(guī)，開(kāi)展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。3、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童工作4、加強(qiáng)道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5、抓好健康文化熏陶。

6、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。六、養(yǎng)護(hù)工作開(kāi)展情況1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。

幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開(kāi)展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作。

七、工作亮點(diǎn)

關(guān)愛(ài)工作落到實(shí)處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實(shí)可行的幫扶措施。實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來(lái)共同幫助；對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，讓留守兒童真切地體會(huì)到家庭般的溫情。充分運(yùn)用社會(huì)資源，組織志愿者與留守幼兒建立長(zhǎng)期聯(lián)系幫扶制度；利用暑期大家訪之機(jī)，深入留守兒童家庭詳細(xì)了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，主動(dòng)邀請(qǐng)留守幼兒家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽(tīng)課，課后與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛(ài)工作，深受幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

留守兒童給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題，新的挑戰(zhàn)。為了祖國(guó)的下一代，讓我們攜起手來(lái)，用溫暖的親情、濃濃的師愛(ài)、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！

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