學校教師結對幫扶工作總結

東溝中心小學貧困生幫扶工作總結

為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。

一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由教務處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。

二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想

狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。

xx小學201*年春

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學校結對幫扶工作總結

為了羅湖區(qū)201*年的《關于我區(qū)公、民辦學校結對幫扶的實施意見》的精神公辦學校與民辦學校結對幫扶的號召，我校與筍崗中學和紅嶺小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了公辦班學校之間的差距�，F將此項工作情況總結如下：。

一、高度重視，嚴密部署。

公、民辦學校結對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。201*年9月,在主管領導和保二小學領導的關注下，帶領語、數骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、愛心幫助，改進和完善我校的教學設施

幾年來，與我校結對幫扶的筍崗中學和紅嶺小學在教學設施方面業(yè)績給予了我校無私的幫助。他們分別捐助了價值幾十萬元的語音室，近二十臺錄音機，十多臺電腦。筍崗中學和紅嶺小學用他們的愛心幫助，改善了我校的教育教學設施。我們深表感謝！

四、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，筍崗中學和紅嶺小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公、民辦學�；�礎教育均衡發(fā)展做出努力。

201*、6、22

區(qū)委、區(qū)政府于201*年9月7日下發(fā)的《關于進一步加強農村教育工作的決定》，這是一級領導加大對農村學校的幫扶，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，是推動我們柳南區(qū)由“教育大區(qū)”向“教育強區(qū)”邁進的重要舉措。我們學校是農民工子弟學校，屬農村小學，這次能和逸夫小學結對子，成為逸夫小學的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會，虛心學習，按計劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結如下：

一、加強組織管理，注重氛圍營造，精心制定方案。

我校在校長、書記的指導下，成立了以主管教學副校長為組長、以政教主任、教務主任、教研組長組成的“結對子”領導機構，根據我校的辦學條件、師資水平等實際情況，擬定了“一對一”幫扶活動方案，主要是教學方面和德育教育方面的幫扶。擬出的方案得到了逸夫小學主管領導的大力支持，為幫扶工作的規(guī)范化、科學化管理奠定了較好的基礎。

二、開展工作“結對子”教研活動，拓寬同伴互助渠道。

1、201*年10月9日，由校長親自帶隊，帶領我校語文教研組長、數學教研組長及部分骨干教師到逸夫小學參加“有效課堂”沙龍活動。我校教師在會上踴躍發(fā)言，積極參與了討論，得到了一次很好的學習機會，對我校的課堂教學起到了很大的促進作用。

2、11月16日，我校開展了為期一天的家長開放日活動，讓家長們深入課堂，零距離接觸新課程教學。

此次家長開放日活動，我校開設了語文、數學、英語教學公開課，家長們可以深入到課堂進行聽課。在課堂教學中，教師們積極引領學生進行自主探究，開展合作學習，充分利用多媒體進行輔助教學，課堂教學生動、活潑、有趣，給了家長們耳目一新的感覺，受到了家長們的好評。家長們聽課后填寫了《意見反饋表》，對課堂教學進行評價，對學校管理和教育教學工作提出了合理化建議。柳南區(qū)教研員孫雄斌老師參加了開放日活動并現場作了精彩的點評。

我校作為農民工子弟學校，開展家長開放日這樣的活動，邁出了勇敢的第一步；飛鵝逸夫小學作為結對子學校，也給我們送來了一堂精彩的英語課，更是為我們城鄉(xiāng)攜手，共同發(fā)展開了個好頭。

家長開放日活動，教師們的精彩表現與專家的精彩點評，讓家長們參與課堂教學評價，推進了學校的新課程改革，促進了教師與家長的交流、學校與家長的溝通。

3、12月25日組織學校英語教師到逸夫小學聽課，學習對方的先進教學方法，以提高學校的課堂教學質量。

4、12月25日學校領導班子成員到逸夫小學與逸夫的領導班子一同就如何開展兩校的手拉手活動、如何塑造我校的特色展開了討論，并且就我校目前面臨的困難鼓號隊的訓練，對方學校給予專業(yè)的教師進行指導，為我校的鼓號隊的訓練提供了極大的幫助

學校結對幫扶工作總結

翠巖義校

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