201*年期末教學工作總結(jié)
物理教學工作總結(jié)
本學期,我擔任了九年級11、12、13班的物理教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié):
一、課前準備
1、認真出好導學案,導學案是我們幸福課堂的根本,所以一份好的導學案影響到一節(jié)課的好壞。出導學案的過程中,要從學生的角度去分析,理解。使它重難點突出,學生容易自學,在快樂中學到知識,是我們幸福課堂的最高境界。2、認真鉆研教材,明確指導思想。教材以物理課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學生的物理學習方式。使學生體會到物理與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,并養(yǎng)成勇于探索的科學精神。3.認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。備課不僅要備課本,還要備學生,備教法,備教學重難點,根據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際情況,參照各種參考書,設計好上課的類型,擬定要教學方法,認真寫好教案,在教案寫上是如何進行課堂的沒課步驟,什么時候該做實驗,什么時候該板書,什么時候該做什么。堅持做到每一節(jié)課都“有備而來”二、課堂實施
1、注重基本知識和基本概念的教學。近幾年的中考物理試卷注重基礎知識的考察,考查的知識面寬,覆蓋面大,所以在上課的時候要特別注重基本知識和概念的教學。并且我教的九年級11、12、13班的學生物理成績上層人數(shù)不多,多數(shù)人是在40、50分左右的。所以在上課的時候更加要注意這方面知識的鞏固和理解。
2、重難點突出。重點是必需掌握的內(nèi)容,難點是學生自己不能理解的內(nèi)容,所以在上課的時候要特別注意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓學生自己學,自己看,老師講的應該是難點,物理課上多舉一些生活中的例子,突破難點。如:電學中,我們要從生活中舉例,讓知識更加通俗易懂,也更加有趣。
3、充分利用實驗,調(diào)到學生興趣。物理是一門以實驗為基礎的學科。充分利用學校的實驗器材和自己制作的實驗器材,在課堂上盡量讓學生動手,掌握實驗的目的、原理、步驟。提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做,培養(yǎng)學生的學習興趣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。在課堂上注意和學生溝通,調(diào)動學生學習氣氛,讓學生可以輕松學到知識,勇于表達自己的思想觀點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
三、課后工作
1、課后總結(jié)、反思。上完每節(jié)課都要總結(jié)這節(jié)課學生學到是什么,什么沒有掌握好。自己在課堂又有哪些不足,該怎么改正,避免下一次的錯誤。
2、認真批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對試卷進行分析總結(jié)學生常出現(xiàn)的錯誤加以改正。
3、認真聽好公開課。公開課是一個老師精華課堂,每個老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時候要取其精華,去之糟粕。特別是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質(zhì)課比賽中,讓我學到了很多東西,如何更好的展開課堂,更好的掌握學生,調(diào)到學生。讓我的教學技能得到了很大的提高。
總之,在教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將根據(jù)九11、12、13班的實際情況,有效的組織課堂,使其進步。在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,提高自己的教學技能,力爭取得更好的成績。
201*年1月12日
擴展閱讀:201*-201*年初中英語教師期末教學工作總結(jié)
201*-201*學期工作總結(jié)
防城港市第三中學蘇以春
一學期的英語教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了八年級(9)班和(10)班,兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面:
自參加工作以來,我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他
們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。
4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點,F(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。
7.我盡量地去了解現(xiàn)代學生的心理特征。盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在
我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
友情提示:本文中關(guān)于《201*年期末教學工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年期末教學工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。