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師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

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師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

教誨如春風(fēng),師恩似海深記師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)感受

201*年9月我來(lái)到職教中心開始我的教學(xué)生涯。對(duì)于初來(lái)乍道的我,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,對(duì)于怎樣上好一堂課毫無(wú)頭緒,正在我愁眉不展之際,學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的胡老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。

我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡早地完成了角色的轉(zhuǎn)變,盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在聽課學(xué)習(xí)過(guò)程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問(wèn)題得到了啟示。正是在這種環(huán)境下,作為徒弟的我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

我和胡老師在同一辦公室,可以隨時(shí)和師傅進(jìn)行交流,師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時(shí)間聽我上課,并為我親自上示范課,然后不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上遇到的疑難問(wèn)題,交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),她總能和藹可親的幫助我。

這學(xué)期我成功的參加了學(xué)校組織的說(shuō)課比賽,并且榮獲三等獎(jiǎng),這些成績(jī)的取得與師傅的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

一、上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識(shí),又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。新教綱提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功!边@便要求,專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,提高他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。為此,師傅指導(dǎo)我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)課都設(shè)置一些實(shí)際工作中的常見問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽課,通過(guò)課堂學(xué)習(xí)解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。2、案例分析,掌握新知。根據(jù)教材要求掌握的知識(shí)點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、案例分析來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)過(guò)程中師傅教導(dǎo)我對(duì)學(xué)生要不厭其煩,要有耐心,力爭(zhēng)讓全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

3、積極溝通,情感交流。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我多和學(xué)生進(jìn)行交流,隨時(shí)隨地的溝通,作為一名任課教師,不僅僅是完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,教師不僅僅是上課教會(huì)知識(shí),更重要是教會(huì)做人,教會(huì)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。師傅的指導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)到自己不僅僅要傳授知識(shí),還要育人。

三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

作為一名新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚少,胡老師經(jīng)常提醒我要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,要多去聽學(xué)校組織的各種公開課,經(jīng)常上專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在胡老師的指點(diǎn)下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自己。

胡老師在日常工作中精益求精的教學(xué)作風(fēng)、對(duì)待自己的工作認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,大膽干練、見多識(shí)廣的知識(shí)面都值得我學(xué)習(xí)。師傅不僅嚴(yán)格要求自己,同時(shí)在繁忙的工作中還經(jīng)常抽空檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,總是給我提出很多建議,使我從中受益匪淺。我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)的地方,她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、高漲的工作熱情、先進(jìn)的教育理念、對(duì)待學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心,時(shí)時(shí)影響著我,以師傅為榜樣,學(xué)習(xí)師傅教書育人、誨人不倦的精神。我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中加強(qiáng)了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。總之,這一學(xué)期以來(lái),在胡老師悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的教師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得體會(huì)

太平街小學(xué)肖鵬

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

太平街小學(xué)肖鵬

時(shí)間飛逝,很快半學(xué)期就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。

回顧這半學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了太小的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教育教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到太小,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜趙老師為師。我和趙老師同時(shí)承擔(dān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且趙老師特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學(xué)到了不少東西!,在趙老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。趙老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在趙老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,

其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。趙老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

此外,趙老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這半學(xué)期,我向趙老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

太平街小學(xué)肖鵬201*年11月

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