青年教師培訓(xùn)總結(jié)

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

師資是立教之基、興教之本、強教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊伍，是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此，我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作看做一項重要的常規(guī)工作來抓，使之規(guī)范化、制度化，同時在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性，有效提高了青年教師的教育教學(xué)實際能力。

1、師徒結(jié)對協(xié)作、互動鏈接成長

為讓青年教師更快地成長，我們?yōu)?位青年教師****選配了有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計劃，運用“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，促進教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高�！皫熗綄μ枺�青藍工程”活動不僅培養(yǎng)了新教師，也逐步鍛就出了一支業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍，他們在對新教師的指導(dǎo)過程中不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。在開展創(chuàng)建“書香校園”活動中，周老師榮獲區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作先進個人。

2、抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)、做實校本培訓(xùn)。

我們采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，網(wǎng)下學(xué)習(xí)、網(wǎng)上博客交流和整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用相結(jié)合等方式，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法，了解教育發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念。全校教師積極參與靖小辦公網(wǎng)校本教研欄目和崇教博客論壇，運用現(xiàn)代信息平臺推薦優(yōu)秀論文，交流教科研信息，把本校教學(xué)改革過程中的經(jīng)驗、難題、困惑，借助網(wǎng)絡(luò)平臺互動碰撞，讀書心得、教育反思、教學(xué)隨筆等等。我們還訂購了大量的新課程的錄像和光盤，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)研討，從名師的授課中學(xué)習(xí)是如何把先進的理念應(yīng)用于教學(xué)實踐中的，并選一節(jié)做重點觀摩，學(xué)校組織評委進行評價，這一舉措，大大提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，很快地掌握了新程理論的精髓。我們通過鋼筆字、粉筆字、古詩文競賽、詩朗誦（語文）、數(shù)學(xué)解題能力等基本功的考核等舉措為年輕教師提供了大量的學(xué)習(xí)、展示和交流的機會，較為全面地展現(xiàn)了青年教師的態(tài)度與水平，風(fēng)格與風(fēng)采，提高他們的教育教學(xué)能力，為青年教師的嶄露頭角實實在在地提供了個舞臺。

3、組織外出培訓(xùn)，提升教育素養(yǎng)。4、固定教研時間，促進專業(yè)成長本學(xué)期我校根據(jù)實際情況設(shè)立了分學(xué)科教研活動的方式，即數(shù)學(xué)、語文、英語、信息技術(shù)和藝術(shù)類課程每周設(shè)一節(jié)教研活動課，對教師進行校本專題培訓(xùn)。每次學(xué)科教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。通過進行案例分析、教法探討、教學(xué)反思、集體備課等研討活動，積極研討課堂教學(xué)的模式、教學(xué)設(shè)計、方法等，不斷拓寬教師的視野，提高每位教師駕馭教材的能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而促進教師專業(yè)成長，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、應(yīng)用信息媒體，豐富教學(xué)手段。

我們組織全校教師學(xué)習(xí)最新的交互式電子白板的運用方法，以及相關(guān)的課件開發(fā)，通過觀摩、研討全國交互式電子白板精品課例，介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)與交互學(xué)習(xí)有效整合的白板課件的制作方法。積極探索交互式電子白板課件的設(shè)計和運用方法，積極參與電子白板課堂教學(xué)實驗。每位青年教師自制多媒體課件運用電子交互式白板上好每一堂練兵課、研究課。在今年“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互技術(shù)的教學(xué)觀摩活動”教學(xué)課例評比中**老師的《解決問題的策略》、**老師的《用畫√的方法統(tǒng)計》榮獲國家級二等獎，**老師的《真想變成大大的荷葉》、**老師的《識字六》、老師的《臺灣的蝴蝶谷》、的《Yesorno》榮獲國家級三等獎。

6、扎實課題研究，提升理論水平。

本學(xué)年，全體教師積極參加學(xué)校各項課題研究實踐活動，注重課題研究中的問題解決研究，挖掘身邊教學(xué)工作實際問題，開展以解決教育教學(xué)實際問題的“草根”式課題研究，推進素質(zhì)教育。學(xué)校省級課題、市電教課題、全國“科學(xué)認(rèn)讀、“網(wǎng)絡(luò)德育”等四個課題相繼結(jié)題。老師們積極圍繞課題實踐研究，撰寫專題論文，提升了理論水平，加快了專業(yè)發(fā)展。通過積極開展校本課題研究，教師的科研意識、總結(jié)意識、反思意識得到強化，從而逐步樹立起科學(xué)的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和育人觀。通過課題研究，正努力營造濃厚的校園科研氛圍，造就一支具有一定科研能力的教師隊伍。

在今后的青年教師培訓(xùn)中，我們將圍繞區(qū)教育局“特長教師”“通才教師”培訓(xùn)的要求，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力。

201*年6月

擴展閱讀：青年教師培訓(xùn)心得體會

新教師培訓(xùn)心得體會

大平鄉(xiāng)新坪小學(xué)徐海

201*年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細(xì)致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4．強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5．尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué)1．完善自身人格

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。

二、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

（2）堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視�！�

三、體驗教師的職業(yè)樂趣。一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng)，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

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