海濱學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

海濱學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、舉全校之力，加快信息化發(fā)展

按照《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，重點(diǎn)制定了“以教師隊(duì)伍信息化為目標(biāo)，全面提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)”的教師培訓(xùn)規(guī)劃�？傮w思路是：統(tǒng)籌安排，分步實(shí)施，階段推進(jìn)，即建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍的三步走策略。樹立了以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化的理念，全力推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。

二、多渠道，全方位，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)在信息化的環(huán)境下，促進(jìn)廣大教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，是新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。為此學(xué)校確立了“以研代訓(xùn)，研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，把教師推向了科學(xué)從教的快車道。

三、重實(shí)踐，求實(shí)效，追求信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為了搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)過程中，堅(jiān)持“三步走”策略，確保了實(shí)驗(yàn)循序漸進(jìn)，扎實(shí)有效。

首先，提供課例，進(jìn)行分析。學(xué)校購買了相當(dāng)數(shù)量的課堂教學(xué)錄像帶、光盤及素質(zhì)教育新學(xué)案等資料，學(xué)校對這些資料進(jìn)行了充分的開發(fā)和利用，有目的的為教師提供各學(xué)科比較有特色的課例。組織有關(guān)教師，尤其是實(shí)驗(yàn)教師觀看，通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中有所領(lǐng)悟，得到啟發(fā)。其次，加強(qiáng)集體備課研究。各學(xué)科組充分發(fā)揮球體效應(yīng)，集中大家的智慧，認(rèn)真分析教材，探討整合方法，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，最后形成共識�，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教師已經(jīng)不受固定的集體備課時(shí)間限制，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)探討，天天教研，只要有了問題，就拿出來研究，教師間進(jìn)行合作交流。“學(xué)起于思，思源于疑”，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，總是“疑問拽著教師走，教師推著教研行”。

第三，課堂操作驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)教師已經(jīng)能在課堂上按照設(shè)計(jì)模式組織教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聽課后及時(shí)組織評課，討論得失，肯定成績，提出修改意見。然后再驗(yàn)證再改進(jìn)，在反復(fù)實(shí)驗(yàn)中形成成熟的整合模式，現(xiàn)在此教學(xué)模式已經(jīng)在我校逐年級逐學(xué)科得到推廣。

為使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，我校本著以課堂教學(xué)為中心，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為重點(diǎn)，以新課改的精神為方向，以學(xué)科素質(zhì)教育的要求為目標(biāo)，以改善和諧師生關(guān)系為突破口，全校已經(jīng)興起科研部之風(fēng)。

四、開發(fā)信息資源，為信息化加油

有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施而不會利用，無疑是巨大的資源浪費(fèi)；掌握了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)而不從事教學(xué)軟件的開發(fā)，無疑是巨大的技術(shù)浪費(fèi)。因此學(xué)校對各種信息資源作了系統(tǒng)的整合和深層次開發(fā)。

生成電子教案�，F(xiàn)在我校教師已經(jīng)實(shí)行無紙化備課，教師在電子平臺上備課已經(jīng)成為一種習(xí)慣，利用多媒體授課已不再是一種時(shí)尚。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教師的備課資源的共享，取得預(yù)期的效果。

制作學(xué)科網(wǎng)頁和班級主頁。學(xué)科網(wǎng)頁既是教學(xué)資源的整合，也是教師與教師、教師與學(xué)生積極互動(dòng)的有效方式，更是省時(shí)增效的一種途徑，進(jìn)行學(xué)科網(wǎng)頁制作的探索。在學(xué)科網(wǎng)頁中已經(jīng)將本學(xué)科的教學(xué)資源系統(tǒng)分類儲存，以便于教師和學(xué)生隨時(shí)查閱。以語文學(xué)科為例：在網(wǎng)頁中要將文學(xué)知識、文言知識、語法知識、教師習(xí)作、教案設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)心得、測試題庫、作文教學(xué)、學(xué)生范文等方面的知識系統(tǒng)歸類，達(dá)到了教師和學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)瀏覽使用的目的。

開發(fā)教學(xué)資源，完善教學(xué)資源庫建設(shè)。在具體的教學(xué)中，一方面實(shí)現(xiàn)了教師熟練地使用現(xiàn)有的教學(xué)軟件，同時(shí)又不能完全依賴現(xiàn)成的東西，教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件，更好的地服務(wù)了教學(xué)。舉行了個(gè)人教學(xué)資源庫建設(shè)評比活動(dòng)，激發(fā)教師信息化教學(xué)的熱情。

信息技術(shù)在我校的順利發(fā)展，也為我校的校本課程開發(fā)提供了便利的技術(shù)扶持，使我校的校本課程研發(fā)工作得以順利完成。

多年以來，經(jīng)過我們的辛勤努力，海濱學(xué)校在教師培訓(xùn)方面也取得了一些成績，分別于201*年3月被葫蘆島市教育局評為農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工程示范學(xué)校；于201*年4月被葫蘆島市評為中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校；于201*年4月被葫蘆島市評為遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施工作先進(jìn)集體。校長沈德新同志還于201*年11月被評為遼寧省教師培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。雖然取得了一些成績，但是我校依然沒有滿足于教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，現(xiàn)正在組織人力研討現(xiàn)代化教師培訓(xùn)的科研之路，讓我校教師培訓(xùn)工作走向更好的明天！

擴(kuò)展閱讀：海濱中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

海濱學(xué)校教師培訓(xùn)工作匯報(bào)

自201*年啟動(dòng)“十一五”繼續(xù)教育工作以來，我校以興城教育局《中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)“十一五”繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)部署，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的高度，著眼目標(biāo)管理，齊心協(xié)力實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，努力提高我校教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師繼續(xù)教育路子�，F(xiàn)將我�！笆�一五”繼續(xù)教育開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、我校教師參加“十一五”繼續(xù)教育基本情況1．我校參訓(xùn)教師情況

我校在冊教職工36人，需要參加“十一五”教師繼續(xù)教育為35人，其中專任教師35人。全部參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，全員通過了考試，并取得了學(xué)分證書。

2．我校繼續(xù)教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)

為了做好“十一五”繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)對“十一五”繼續(xù)教育工作的組織與管理，我校成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）學(xué)�！笆�一五”繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈德新（校長）全面負(fù)責(zé)學(xué)校十一五繼續(xù)教育工作。副組長：趙殿云（教學(xué)副校長）董洪彬（德育副校長）主管繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的具體實(shí)施與管理工作，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃制定、實(shí)施與管理、考核工作。

組員：佟志光（教導(dǎo)主任）胡俊超（政教主任）邵國鵬（電教主任）段連辭（團(tuán)委書記）協(xié)助做好繼續(xù)教育的組織與實(shí)施，收集、整理教師繼續(xù)教育的資料，建立教師繼續(xù)教育檔案。

（2）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：沈德新副組長：趙殿云董洪彬

組員：佟志光胡俊超邵國鵬段連辭李萬鵬陳士安3、我校繼續(xù)教育的管理

（1）制度管理：“十一五”繼續(xù)教育期間，我們制定了《繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》《繼續(xù)教育工作實(shí)施細(xì)則》，及各年度培訓(xùn)計(jì)劃。出臺了《繼續(xù)教育管理制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《繼續(xù)教育考勤制度》、《繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。將教師繼續(xù)教育情況納入年度考核，保證繼續(xù)教育工作的有章可循、有序開展。

（2）過程管理：我校校本培訓(xùn)時(shí)間定在每周五第五節(jié)、第六節(jié)。每次培訓(xùn)做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員四落實(shí)。上級培訓(xùn)活動(dòng)，嚴(yán)格按照進(jìn)修學(xué)校的活動(dòng)安排及要求，認(rèn)真進(jìn)行組織。

（3）質(zhì)量管理：201*年“十一五”繼續(xù)教育開始時(shí)，我校首先組織教師學(xué)習(xí)“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件和學(xué)�！笆�一五”《繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》及《繼續(xù)教育工作實(shí)施細(xì)則》，使每位參加繼續(xù)教育教師的教師都掌握“十一五”繼續(xù)教育政策。加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的管理，采取多種培訓(xùn)方式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，每次培訓(xùn)前明確主題、細(xì)化培訓(xùn)安排、合理安排授課教師。嚴(yán)格考勤管理，將考勤與學(xué)習(xí)成績掛鉤，對不認(rèn)真參加培訓(xùn)的教師給予批評教育，對積極參加培訓(xùn)的教師給予表揚(yáng)。

（4）檔案管理：學(xué)校專門建立“十一五”繼續(xù)教育檔案，專人負(fù)責(zé)管理，對參加繼續(xù)教育的每位教師，建立了繼續(xù)教育個(gè)人檔案，及時(shí)收集整理教師參加培訓(xùn)的相關(guān)材料。

（5）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校加大投入，為教師繼續(xù)教育提供資金保障�！笆�一五”繼續(xù)教育期間，學(xué)校投入到校本培訓(xùn)、校本教研、外出學(xué)習(xí)、集中考試等繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到8萬余元，支出達(dá)到上級所撥生均公用經(jīng)費(fèi)百分之六以上。十一五”繼續(xù)教育期間，我校自籌資金，增設(shè)了教師專用的電子備課室，計(jì)算機(jī)全部與互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入，設(shè)施齊備、配置一流。二、我校繼續(xù)教育開展情況匯報(bào)1、常規(guī)培訓(xùn)

（1）師德培訓(xùn)：教師職業(yè)道德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。師德培訓(xùn)，我校主要由校黨支部負(fù)責(zé)。十一五”繼續(xù)教育期間，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德讀本》《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》等等。培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)期4學(xué)時(shí)，教師全部參加了統(tǒng)一考試，合格率達(dá)到100%。我們先后開展了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會、師德建設(shè)大討論、做人民滿意的教師等專項(xiàng)師德教育活動(dòng)。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作制度，制定了《教師師德考核辦法》，每年對教師進(jìn)行師德專項(xiàng)考核，并計(jì)入教師年度考核檔案。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)：我校全體教師普遍接受了新一輪信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了計(jì)算機(jī)知識水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的能力，并與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。十一五”繼續(xù)教育期間，我們信息技術(shù)培訓(xùn)了70學(xué)時(shí)，我校教師全部獲得了計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級證書�，F(xiàn)在，我校教師每人都能達(dá)到利用遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)下載資源、自制課件、網(wǎng)上備課等等，在教學(xué)中充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助作用。201*年興城農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會在我校召開，我校半數(shù)以上教師給與會的領(lǐng)導(dǎo)做了遠(yuǎn)程教育課例觀摩。

（3）課程改革培訓(xùn)：在課程改革培訓(xùn)上，我校學(xué)習(xí)了《備課新思維新策略》、《新課程教師怎樣上課》、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》等。十一五”繼續(xù)教育期間，我們新課程培訓(xùn)了240學(xué)時(shí)，重點(diǎn)解決了教師傳統(tǒng)的教育觀念和陳舊的教學(xué)方法的改變，使教師真正走進(jìn)新課程。我們通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)地考察的辦法，學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念；學(xué)習(xí)了山東兗州八中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式；實(shí)地考察了山東杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三模塊教學(xué)流程。借鑒三所名校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們“教情”與“學(xué)情”的實(shí)際，自主構(gòu)建了海濱中學(xué)版的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)

（1）骨干教師培訓(xùn)與管理：積極選派骨干教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加縣骨干教師培訓(xùn)4人次，認(rèn)真完成作業(yè)，取得較好成績。培訓(xùn)后，回到學(xué)校組織全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，帶動(dòng)全校教師的整體提升。學(xué)校制定有骨干教師管理制度，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

（2）新教師培訓(xùn)：我校青年教師占教師總數(shù)的三分之二。尤其是201*年以后，我校新分配教師15名，全部參加了興城進(jìn)修學(xué)校組織的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率為100%，都獲得了相應(yīng)培訓(xùn)證書。

（3）班主任培訓(xùn)：班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一支重要力量，我校積極組織班主任參加校本培訓(xùn)，和上級組織的班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培訓(xùn)率達(dá)100%。

（4）學(xué)歷提高培訓(xùn)：為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在學(xué)校教師本科學(xué)歷及本科在讀率達(dá)90%以上。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。（5）其它培訓(xùn)：積極組織教師參加各種專項(xiàng)培訓(xùn)，如管理者培訓(xùn)，遠(yuǎn)程管理員培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)，財(cái)會培訓(xùn)，教師培訓(xùn)、安全管理員等，不斷提高兼職教師的工作能力，培訓(xùn)的的合格率達(dá)100%。

三、以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校

為了扎實(shí)有效的開展好教師繼續(xù)教育工作，我校堅(jiān)持走科研、教研、培訓(xùn)相結(jié)合之路，促進(jìn)學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、多樣化的培訓(xùn)是師訓(xùn)工作的催化劑（1）依托上級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)：在教師培訓(xùn)工作中，我校緊緊依托葫蘆島教育局開展的教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程和興城教師進(jìn)修學(xué)校開展的菜單培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。切實(shí)增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的針對性與實(shí)效性。

（2）走出去學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)：積極組織領(lǐng)導(dǎo)和教師“走出去”，接受全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的洗禮。幾年來，我校組織領(lǐng)導(dǎo)到鳳城六中學(xué)習(xí)、組織骨干教師到秦皇島十五中學(xué)參觀考查、組織青年教師到山東杜郎口中學(xué)觀摩課例，每一學(xué)年中考總復(fù)習(xí)前，我校都組織九年級全體教師，到河北盧龍參加中考教研會。感受全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，借鑒和吸收了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、校本研訓(xùn)有特色，同伴互助見實(shí)效

（1）集體備課特色：為使校本研訓(xùn)實(shí)效化，我校專門確定每雙周一次集體教研，以學(xué)科教研組為單位，開展集體教研，充分發(fā)揮同伴互助的作用。我校制定了集體備課制度，探索出了集體備課---資源共享---課后反思---再教設(shè)計(jì)的集體備課新模式。

（2）教學(xué)活動(dòng)特色：豐富多彩教學(xué)活動(dòng)的開展，為教師搭建了學(xué)習(xí)發(fā)展、展示自我、互相競爭的平臺，極大地促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)水平的提高。我們每一學(xué)年都舉辦一次以下課堂教學(xué)活動(dòng)，①備課競賽：有備課展覽、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀教研組評選；②課堂展示：有研討課例、觀摩課例、示范課例、匯報(bào)課例等；③教師基本功大賽：有說課、演講、板書設(shè)計(jì)、三筆字等。

（3）研訓(xùn)工程特色：基礎(chǔ)工程每學(xué)期每位教師要寫一份教學(xué)案例、上一節(jié)公開課、寫一份教學(xué)反思、命一份高質(zhì)量的試題、寫一篇論文。青藍(lán)工程通過定目標(biāo)、結(jié)對子、壓擔(dān)子，努力培養(yǎng)青年教師，使之快速成長。骨干工程通過對各級骨干教師的培訓(xùn)，使他們永遠(yuǎn)走在各項(xiàng)工作的前列，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，同時(shí)培養(yǎng)出更多的各級各類骨干教師。研究特色把各項(xiàng)教學(xué)研究落實(shí)在實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過教研交流的方式探討問題，最后在實(shí)踐中解決問題。我校校本教研程式為：提煉問題理論學(xué)習(xí)合作設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)對話反思。

四、我校繼續(xù)教育管理落實(shí)“六個(gè)到位”1、宣傳政策，提高認(rèn)識到位

部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育是教師的分外負(fù)擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個(gè)別人參加培訓(xùn)時(shí)，上課聊天、簽到后找借口逛街、讀書筆記學(xué)生抄的不良現(xiàn)象，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助教師提高認(rèn)識，加強(qiáng)嚴(yán)格要求，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位

成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育制度，明確了教師教育工程實(shí)施責(zé)任。校長積極參與，嚴(yán)格審查教師教育中存在的問題，確保了我校教師教育工作開展得扎實(shí)有效，全面提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、圍繞目標(biāo)，組織教師培訓(xùn)到位

按全市統(tǒng)一部署，做好教師集中培訓(xùn)送培工作。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的日常管理，定期召開有關(guān)人員會，及時(shí)掌握教師參加教育情況和學(xué)分情況，根據(jù)需要進(jìn)行必要調(diào)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4、加大投入，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位

除教師全員培訓(xùn)費(fèi)用全額報(bào)銷外，平時(shí)上級組織的集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，按制度報(bào)銷了相關(guān)費(fèi)用。

5、發(fā)揮職能，服務(wù)教師到位我校領(lǐng)導(dǎo)除了上傳下達(dá)，組織活動(dòng)之外，還有一個(gè)職能就是服務(wù)教師，為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應(yīng),有問必答，這樣才可能按時(shí)保質(zhì)保量地完成上級組織賦予的工作任務(wù)。

6、強(qiáng)化管理到位

教師年度考核時(shí)，將新課程、普通話、信息技術(shù)級別、學(xué)歷等培訓(xùn)納入學(xué)分管理，促使教師教育工作平衡、穩(wěn)步、全面、健康發(fā)展。

總之，我校繼續(xù)教育工作，在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力、共同努力下，取得了一定的成績，但也還存在著一些問題和不足�！笆�二五”繼續(xù)教育已經(jīng)開始，我們一定借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己的問題，一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)學(xué)校課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，爭取更加順利地完成各項(xiàng)工作！

海濱學(xué)校中學(xué)部二0一一年六月十四日

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