201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我們以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，為實(shí)現(xiàn)201*年秋教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)目標(biāo)，努力開(kāi)創(chuàng)我校師培工作新格局，具體開(kāi)展了如下工作：

一、落實(shí)工作的措施：

（一）、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得(論文)。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

（二）樹(shù)立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教導(dǎo)處及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集體備課時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；教研組做為基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織好本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。(三）、加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。

對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

二、具體開(kāi)展的工作1、教師網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)：

（1）、我們主要以省、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，教師自學(xué)和學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)工作任務(wù)的落實(shí)。在學(xué)習(xí)中絕大部分教師都能積極參與，利用課余和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

（2）、在考核方面，根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)考核計(jì)劃安排，及時(shí)指導(dǎo)教師按計(jì)劃完成了培訓(xùn)考試工作。

2、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作

積極組織教師開(kāi)展了兩個(gè)層次骨干教師和全體教師的培訓(xùn)工作�？蒲泄歉山處熯M(jìn)行了兩次培訓(xùn)，具體內(nèi)容是，“創(chuàng)新教育論綱”等，加強(qiáng)了有關(guān)素質(zhì)教育、教改信息和現(xiàn)代教育信息方面的學(xué)習(xí)和研究。教師骨干層次培訓(xùn)內(nèi)容為：“新課改背景下的校本研究”、“校本研究”的三種呈現(xiàn)方式等。進(jìn)行了教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研理論和教育新理念。例如：《專(zhuān)家型教師的思考》、《授受型教學(xué)與創(chuàng)造型教學(xué)的特征比較》《教學(xué)反思的含義》、《教師提問(wèn)技巧探析》等文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師的理論水平和教育理念諸多方面均有一定的提高。

3、積極引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，繼續(xù)開(kāi)展了互相聽(tīng)課、評(píng)課、交流活動(dòng)；各學(xué)科任課教師人人都上交了教學(xué)反思記錄；加強(qiáng)了對(duì)教材、教法、新課標(biāo)的研究和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)與反思。

4、為年青教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織教師參加上級(jí)各層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的安排，組織了音樂(lè)、美術(shù)、心健、衛(wèi)生等四科22人次，參加進(jìn)修學(xué)校及上級(jí)組織的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)�！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，一年來(lái)，我們以《校本研修工作指導(dǎo)意見(jiàn)》為指針，以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

三、工作要點(diǎn)

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、圍繞新課程改革，積極開(kāi)展“六個(gè)一”業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

五、具體工作安排

1、7月至9月份撰寫(xiě)201*年春師訓(xùn)工作總結(jié)，制訂201*年秋師訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)師訓(xùn)工作專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)201*年春師訓(xùn)工作，分發(fā)201*年秋師訓(xùn)工作計(jì)劃，收繳各單位的201*年春的師訓(xùn)工作總結(jié)和201*年秋師訓(xùn)工作計(jì)劃。3、初步驗(yàn)收201*年春《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》，及時(shí)接受縣局的審驗(yàn)。4、9月至11月份組織各校業(yè)務(wù)主任參加縣局?jǐn)M組織的封閉式、全日制校本培訓(xùn)；對(duì)各校校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查；組織第三輪繼續(xù)教育第三專(zhuān)題繼續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備；做好第三輪繼續(xù)教育第二專(zhuān)題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書(shū)，并對(duì)第二專(zhuān)題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)；做好第三輪繼續(xù)教育第三專(zhuān)題教材、記錄冊(cè)的發(fā)放工作；組織動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試；安排好寒假教師培訓(xùn)工作。

5、11月至次年1月份進(jìn)一步落實(shí)第三輪繼續(xù)教育第三專(zhuān)題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況；檢查《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的使用情況。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年秋學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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