教師工作總結(jié)11-12第一學(xué)期

201*201*年第一學(xué)期教師工作總結(jié)

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,我們深深地懂得：競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市、區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)習(xí)實(shí)施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能喜歡我、家長(zhǎng)能接受我。今年新課程改革進(jìn)入一個(gè)新的階段，信息化教育是現(xiàn)代教育被新世紀(jì)的電子時(shí)代所同化的必然產(chǎn)物。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于新課改的書籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師我十分注重自身的師表形象，同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。我把培養(yǎng)學(xué)生的德育、美育作為首要任務(wù)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。除此外，我還注重自身文化水平的提高，參加了邯鄲電大的中文本科學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名教師，最緊迫的問題是自身要具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功。在校本研究上，我選擇了語文這個(gè)科目，緊緊圍繞學(xué)校的總課題確立了“讓學(xué)生在大量的讀寫中學(xué)會(huì)識(shí)字”這個(gè)分課題，把生活實(shí)際與校本課程進(jìn)行有機(jī)的融合，最終研究成果喜人。研究表明：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在課外也可以學(xué)習(xí)更多的新字、新詞，不斷積累優(yōu)美句子，并能嘗試在生活實(shí)際中培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力，從而更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的口語表達(dá)能�，F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過下載網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)

資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，由學(xué)生上課表現(xiàn)出來的積極性，可以判斷出學(xué)生還是比較喜歡我上課的。

在工作中，我嚴(yán)格按照教研室十項(xiàng)業(yè)務(wù)和鄉(xiāng)教育辦“雙領(lǐng)”、“四清”、“五個(gè)一”的精神來要求自己。充分領(lǐng)悟鄉(xiāng)教育辦和張校長(zhǎng)的思想，參考通案，參照優(yōu)秀的教師，在備課上吸收他人的精華：改革備課方式，精簡(jiǎn)備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”。做法如下：1、精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。2、資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。每節(jié)課課后都認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)反思，其它科目都建立相應(yīng)備課，從而不斷提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力；認(rèn)真做好“四清”工作，努力做到堂堂清、周周清、月月清等；根據(jù)實(shí)際情況每周向?qū)W生推薦一篇成語故事、學(xué)習(xí)一首古詩(shī)、記錄一則新聞、寫一篇日記；抓好德育教育和安全法治教育；做好差生課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)；做好家訪工作，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

在出勤上,我力爭(zhēng)出滿勤、超出勤。這一學(xué)期我沒有請(qǐng)一節(jié)課假。我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中努力提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向楊香如老師學(xué)習(xí)識(shí)字教學(xué)，提高自己的識(shí)字教學(xué)水平；向張華風(fēng)和劉慧老師請(qǐng)教外語知識(shí)使自己的英語水平不斷提高；向張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，逐步完善班級(jí)管理，做好班主任工作。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我無論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)不豐富，數(shù)學(xué)教學(xué)能力長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

我分管學(xué)校信息工作，在全天候的課程情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是李校長(zhǎng)的指引和幫助下，我的教學(xué)工作有條不紊地開展。我校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、

民主、團(tuán)結(jié)的好感，在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，經(jīng)常幫助領(lǐng)導(dǎo)從網(wǎng)上調(diào)資料、打材料、發(fā)送信息，經(jīng)常幫助老師們從網(wǎng)上調(diào)課件、打試卷，另外也不斷幫助教育辦和村兩委打材料、解決一些微機(jī)問題，在幫助大家的同時(shí)也提高了自己的打字水平和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。

總的來說，這一學(xué)期在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，做出批評(píng)指正。

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201*～201*上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期每天在7:20分前到校，如果時(shí)間早有時(shí)還抓緊時(shí)間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。工作態(tài)度認(rèn)真，工作勤奮，這點(diǎn)得到從家長(zhǎng)及學(xué)生的肯定。工作中能服從學(xué)校及級(jí)組長(zhǎng)安排，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。講課盡量使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；針對(duì)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有些放棄學(xué)習(xí)不主動(dòng)的情況，每天把沒按時(shí)交作業(yè)及堂上練習(xí)的情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)配合。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、積極幫助年青教師提高業(yè)務(wù)水平

每節(jié)課的備課都與年青教師李丹華、孫紅梅共同研究，共同修改教案及課件，孫老師可隨時(shí)來聽課，我有時(shí)也主動(dòng)聽孫老師的課，并提出自已的意見，使孫老師的教學(xué)水平有一定的提高。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師們的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。本學(xué)期共聽課23節(jié)，超過學(xué)校定的聽課節(jié)數(shù)。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，很多時(shí)我批改作業(yè)的方法是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批，雖然工作量大很多，但效果較好。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高學(xué)生成績(jī)

上學(xué)期考試（統(tǒng)一命題，交叉改卷）成績(jī)出來后，我所教的八（2）（4）班比其他同層次的班級(jí)有一些差距，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，在自己身上找原因，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育“發(fā)掘潛能，勇于競(jìng)爭(zhēng)”。組織學(xué)生探討各科的學(xué)習(xí)方法，談學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率。能在教學(xué)中多為學(xué)生排憂解難，并能設(shè)計(jì)出不同類型的題目讓學(xué)生進(jìn)行系列訓(xùn)練，學(xué)生能從中掌握方式方法，學(xué)有所用。在各月月考和期中考試中，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)連續(xù)多次大型考試均獲重點(diǎn)班和平衡班第一。數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)前100名的學(xué)生中，2班每次均有超過26人次，4班每次均超9人次，令學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣愈加濃厚。

六、更新觀念，加強(qiáng)教研

作為課題的主持人，開展數(shù)學(xué)課堂有效性研究。把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”“有效評(píng)價(jià)”

作為研究重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)，有效評(píng)價(jià)促發(fā)展”，課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

我能主動(dòng)安排并承擔(dān)科組復(fù)習(xí)公開課，積極撰寫教學(xué)札記和論文，積極完成科組各項(xiàng)工作，如出試題，輔導(dǎo)學(xué)生等。作為數(shù)學(xué)科副科長(zhǎng)，能及時(shí)的跟各年級(jí)備課組長(zhǎng)取得聯(lián)系，并了解各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，以及教學(xué)工作的開展情況。作為青年教師的師傅，能積極指導(dǎo)其教育教學(xué)工作。

七、今后教學(xué)工作的改進(jìn)方面⑴注重非智力因素的開發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有些同學(xué)放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其中有基礎(chǔ)差的問題，但主要是非智力因素的影響。很多事實(shí)表明，在學(xué)習(xí)過程中，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不大好的學(xué)生，他們的困難通常不在于智力條件，大量的則是由于非智力因素沒有得到適時(shí)的、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

因此，今后要多與成績(jī)差的學(xué)生溝通，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使其上課認(rèn)真聽講，努力趕上。

⑵轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法

密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系幫助學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式。這是新課程改革中教師要擔(dān)負(fù)起的一項(xiàng)新的重要任務(wù)，教師不僅要重變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

⑶激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望

在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)設(shè)計(jì)促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，分層次布置作業(yè)，提問。每堂課進(jìn)行五分鐘小測(cè)，當(dāng)天批改，當(dāng)天進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。

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