西都學校防震應(yīng)急疏散演練總結(jié)
西都學校防震應(yīng)急疏散演練總結(jié)
汶川的特大地震,給我們提出學校應(yīng)成為防止自然災害的重要宣傳基地。學校是人員最集中場所之一,特別是小學生體質(zhì)還相當柔弱,抵抗力非常有限,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害,極易造成重大傷亡。因此,當自然災害降臨時,逃生和自我保護意識就顯得尤為重要,“逃生課”應(yīng)當列為小學生的“必修課”。我國又是一個多地震國家,火災、洪水等其他重大自然災害更是頻頻發(fā)生,但由于這些災害具有不確定性,對個人而言,遭遇的特別少,甚至沒有,于是許多人平時都心存僥幸,警惕性比較差。但當災難突然發(fā)生時,人們往往驚慌失措,應(yīng)對能力十分低下,措施異常失當,以致獲救的人少而又少。在今年的中小學生安全教育日當天,為使大家了解防震疏散等應(yīng)急避險知識,提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力,掌握地震來臨時最有效的逃生方法,我校201*年3月26下午第三節(jié)課進行防震應(yīng)急疏散演練,現(xiàn)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導重視,演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處,我校成立了由校長任組長,行政、各班班主任等為組員的領(lǐng)導小組,并召開領(lǐng)導小組會議和全校教師會,部署演練工作。會上,學校領(lǐng)導要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào),對于這樣的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離險境;要求各司其職,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。三、井然有序,演練效果呈現(xiàn)良好。
三聲連續(xù)短哨聲下,宣布演習開始,整個疏散工作忙而不亂,險而不驚,緊張有序。各樓層負責教師沉著鎮(zhèn)定,各樓梯口、安全出口、轉(zhuǎn)彎處均有教師在指引疏散路線。400名師生集中到教學樓前廣場。到達目的地,各班主任及時清點人數(shù)。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,駕馭全局。整個緊急疏散過程自始至終井然有序,全程時間僅用了2分多鐘。演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對我!段鞫紝W校防震應(yīng)急預案》的一次檢驗,不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,增進師生之間的患難真情,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達到了預期目標。四、次演練中也有不足點:
1、在逃生時,還有部分學生都沒有用手護頭,這說明自我保護的意識還不夠。
2、有極少部分班主任和任課教師認識還不到位,有拖拖拉拉現(xiàn)象。在到達指定地點后,不能立即組織學生進行自我保護。在今后的演練中將克服這些不足點,盡最大努力達到盡善盡美。通過演練,讓我們明白:能力與意識是靠實際訓練出來的,光靠書本上的講解,是很難達到預期的效果的,至少在這次的地震演練中,我校的師生都增強了這方面的認識。
西都學校政教處
201*年3月27日
擴展閱讀:西都學校防震演練方案
西都學校防震應(yīng)急疏散演練方案
一、演練目的:為了提高師生防范自救能力,應(yīng)對各種突發(fā)事件,使全校師生熟悉逃生路線,以達到有序、迅速的引導學生安全疏散,確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習,讓學生學到安全防護知識,達到遇事不慌、積極應(yīng)對、自我保護的目的,提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。二、演練準備
1、使全體教師明確此次防震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前班主任動員,班主任收集防震相關(guān)資料,讓學生熟悉應(yīng)急逃生的正確方法,組織學生學習有關(guān)自我保護知識。并進行以班級為單位的疏散練習,熟悉疏散線路,進行自救逃生練習。教育學生做到:①遇事不慌,頭腦冷清。②判明情況,思考對策。③積極自救,互幫互助。④聽從指揮,有序疏散。
同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求,以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域,同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習,并非真正的應(yīng)急和疏散。3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。4、組成相關(guān)工作小組,確定人員,明確職責。三、演練要求
1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。
4、各班主任要嚴密組織,認真對待,避免危險情況的發(fā)生。四、演練時間:
201*年3月26日(安全教育日)星期一下午第三節(jié)五、演練組織機構(gòu)
總指揮:鞏清志現(xiàn)場指揮:李宗佐曹永六、工作小組:
協(xié)助指揮小組:各班班主任
職責:班主任是第一責任人,要在演練前對學生撤離教室的隊形進行進行編排,做到安全有序、快捷。撤離時做到:(1)演習前清點學生人數(shù);(2)帶領(lǐng)學生安全撤離;
(3)到達安全場地后清點學生人數(shù)。七、疏散保護安排
1.樓道護導老師安排:
一樓中間樓道:朱法良(張繼偉、趙冉)一樓東頭:趙德彪(安慧、李慧榮)一樓西頭:鄭長軍(李宗佐、胡華)
二樓中間樓道:王周先(任菲、林沖)二樓東頭:忠民(任霞、李長虹)二樓西頭:曹永(李寧、王開祥)
以上工作人員按照先后為第一、二、三責任人,如出現(xiàn)危險,責任人必須跟進,除非該樓段負責人在上課或請假未在校。
職責:以上人員工作負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理,嚴防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。
2、報警小組:王興舉負責用哨聲報警。連續(xù)三聲短哨,代表地震發(fā)生,學生進行應(yīng)急避震;連續(xù)長哨聲報警,學生進行應(yīng)急疏散。3、聽到信號后?倓(wù)處李敬元老師盡快打開安全通道,并迅速切斷供電電源(應(yīng)急燈除外)。八、疏散管理1、疏散信號
①第一次哨聲,上課教師引導學生就地隱藏避險。
②聽到發(fā)出的報警聲后,全校師生立即快速、有序、安全進行疏散。
2、上課教師帶隊,學生列隊下樓道,要求依次靠樓道墻壁、快速、安全下樓,不爭、不搶,以免發(fā)生擁擠踩踏事故。3、集中地點和疏散路線:(1)集中地點:學校操場。(2)疏散路線:
一年級聽到信號后,從班門口出來從東頭出口直接跑向?qū)W校操場空地,按指定區(qū)域排2列縱隊。
二年級聽到信號后,從班門口出來從中間樓道直接跑向?qū)W校操場空地,按指定區(qū)域排2列縱隊。
三年級聽到信號后,從班門口出來從西頭出口直接跑向?qū)W校操場空地,按指定區(qū)域排2列縱隊。
四年級,聽到信號后,從班門口出來,從東邊樓道經(jīng)過學校主通道快速跑向?qū)W校操場,按指定區(qū)域排2列縱隊。
五年級,聽到信號后,從班門口出來,從中間樓道經(jīng)過學校主通道快速跑向?qū)W校操場,按指定區(qū)域排2列縱隊。
六年級,聽到信號后,從班門口出來,從西邊樓道經(jīng)過學校主通道快速跑向?qū)W校操場,按指定區(qū)域排2列縱隊。
實驗樓的學生,在聽到信號后,從實驗樓就近的樓道出來經(jīng)學校主通道快速跑向操場,按指定區(qū)域排2列縱隊。4、集合地點:學校操場
5、人員清點:班主任應(yīng)當在集合地點對疏散的學生人數(shù)進行清點,清點后將人數(shù)報李校長。
九、疏散前的注意事項:
1、全體師生要高度重視此項活動,各就各位,要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求,開展逃生演練活動,不得延誤。
2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想,班主任提醒疏散的同學不出現(xiàn)驚慌與騷亂,保證每位學生安全、有序地疏散逃生。3、樓道護導老師確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。4、各工作小組本著對學生高度負責的態(tài)度,及時發(fā)現(xiàn)、處理演練時出現(xiàn)的問題,確保演練不出現(xiàn)師生傷害事故。十、應(yīng)急疏散示意圖
西都學校
201*年3月24日
友情提示:本文中關(guān)于《西都學校防震應(yīng)急疏散演練總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,西都學校防震應(yīng)急疏散演練總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。