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小學信息技術興趣小組活動總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 05:00:23 | 移動端:小學信息技術興趣小組活動總結

小學信息技術興趣小組活動總結

201*-201*學年度第二學期

電腦興趣小組活動總結

201*-6

本學期,本人承擔了電腦興趣小組的組織與教學工作。經過一學期的工作與摸索,積累了一些經驗,下面就小組活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。一、本興趣班活動情況

本小組成員來自三至六年級,根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則,選出成員40人。

二、本興趣班的組織與教學進展情況

電腦應用分支廣泛,為了充分尊重學生的興趣愛好,本興趣小組學員分為電腦繪畫、打字和word兩個小組。兩個小組的學習鉆研方向各有不同。三、經驗總結

經過本學期的興趣班活動,本人總結出下列經驗:

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向,它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的出現(xiàn)和發(fā)展,能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,我最大程度地利用了因特網的強大威力,我使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網

2、注重上機操作能力,使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科,學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思

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考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡,這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅動教學法,明確每次活動的學習目標并設置疑難問題,讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法,給學生主動發(fā)展的空間。我們應該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學,保證學生充裕的上機實踐,著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時,必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情,從而提高學習熱情。

3、發(fā)揮小老師的作用,激發(fā)學習興趣。在上機實踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師,對其他同學遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮了學生的主體作用。

四、存在的問題與改進措施

但是,個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣小組的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,低年級學生的自制力較差,學生在上機實踐時,總有部分自制力較差的學生借機會玩游戲,造成很不好的影響。其二,學生視野不開闊,這主要表現(xiàn)在不善于選題,選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術功底也欠缺。

因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣

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班活動質量:

1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的玩游戲行為,對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退,適當?shù)乜s小班級規(guī)模。

2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動,通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動,開闊學生視野并提高見識。

3、與美術老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,加強學生對色彩的感覺,提高美術功底。

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小學信息技術興趣小組活動總結

201*春

當前我們處于二十一世紀,人類已步入信息社會時代。計算機作為信息處理的工具,廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發(fā)展,計算機課程已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求,為了充分培養(yǎng)學生的能力,促進學生的特長與能力協(xié)調發(fā)展,本學期我校開展信息技術興趣小組活動,并努力提高活動質量,使學生學有所得,學有所長。

一.活動措施1、做好報名工作

先初步設定信息技術活動興趣小組人數(shù)約24人左右,由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作,讓學生自由報名,學校再根據各班得報名人數(shù)從中選出24名個具有一定計算機基礎的學生作為學員(要求為三至六年級),活動地點為學校計算機教室,時間為每周五下午16:5017:30。

2、加強管理

為能更好地完成課外活動的學習目標,必須做到認真?zhèn)湔n,耐心輔導,全面關心愛護學生,管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范,文明守紀,講究衛(wèi)生,更要愛護來之不易的計算機設備。

3、重視計算機引言課的教學,培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向,它是學好一門課的內驅動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半!边@就要求我們在計算機引言課中,要從計算機的產生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網絡的有關常識的介紹,同時結合本地區(qū)、本校利用計算機進行畫圖、制作學校網頁等方面的應用,最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用,學習計算機的基礎知識和技能是時代的需要,也是個人成才的需要,激發(fā)他們的求知欲望,充分調動學生的學習積極性。

4、注重上機操作能力,使學習興趣持久不息

計算機學科是一門實踐操作極強的學科,應該說上機時間占70%,理論課只占30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣,但慢慢地對計算機的熱情就會下降,不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法,明確每節(jié)課的教學目標,設下疑難問題,讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法,給學生“主動發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學,同時要保證學生充裕的上機時間,著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題,必將會熟練掌握該項操作技能,增添一份喜悅之情,充滿一股學習計算機的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時,由于這節(jié)內容相當重要,而且實踐性非常強,教師可以先圍繞教學目標出幾道練習題,讓學生自己帶著問題操作預習,然后教師再總結學生的學習情況。同時不定期地開展一些全體學生都參加的指法練習、編輯排版等操作競賽,讓學習興趣持久不息。5、發(fā)揮“小老師”的作用,激發(fā)學習興趣

學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學生由知識的被動接受者轉變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮了學生的主體作用。我們對教學中的一些簡單知識內容,而且是學生最感興趣的內容,如在“畫圖”的教學中,事先告訴學生教學目標,讓學生自己組織上課,學生就會按照自己的理解程度,以自己最好的教學方式,扮演“小老師”。同時,在上機實踐課中,教師由于各種原因不能兼顧到每一個學生,這時讓一部分操作較好的學生當“小老師”,對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學習,共同激發(fā)學習興趣。二、具體活動內容:(電腦繪畫)

本學期由于是剛組建興趣小組,學生年齡結構大,水平不一樣,所以只能將活動內容初步定為“電腦繪畫”由高年級學生帶領和輔導三年級的學生進行練習和創(chuàng)作,老師進行輔導,一起確定創(chuàng)作的主題。爭取到期末活動時,三、四年級的學生能較熟練的使用畫圖的各種工具,并能簡單的進行繪畫創(chuàng)作。高年級的學生要創(chuàng)作出一幅較完整的作品。

三、在期末活動結束時,結合學校的安排,要對小組活動的情況進行檢查和考核。而且要對活動小組的成員進行考核,評出優(yōu)秀學員。

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