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浙江省寧?h青少年活動中心童聲作文(六年級)蔣枝秀指導(dǎo)教師:胡文杰剛踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班教室半步,就有人湊上前來,說今天又有人要插班。哦?是嗎?這兒已經(jīng)是座無虛席了。此話果真屬實(shí),一上課,老師就熱情高漲地隆重介紹了這位插班生。他講得唾沫星子亂飛濺,我和幾位坐在第一排的同學(xué)直嘟噥。在老師熱情洋溢的介紹中,我們的
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浙江省寧海縣青少年活動中心童聲作文(六年級) 蔣枝秀
指導(dǎo)教師:胡文杰
剛踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班教室半步,就有人湊上前來,說今天又有人要插班。哦?是嗎?這兒已經(jīng)是座無虛席了。
此話果真屬實(shí),一上課,老師就熱情高漲地隆重介紹了這位插班生。他講得唾沫星子亂飛濺,我和幾位坐在第一排的同學(xué)直嘟噥。
在老師熱情洋溢的介紹中,我們的心頭早已按捺不住了,恨不得趕緊揭下她神秘的黑紗,可老師卻像上了發(fā)條的機(jī)器,口若懸河,一發(fā)不可收拾。
最終的結(jié)果簡直讓我們大跌眼鏡。面前的這位女孩瘦不拉嘰,幾撮凌亂的黃發(fā)梳成一束別扭的馬尾。個子不高,皮膚也是土黃色的,像一株病懨懨的、枯黃了的小草,似乎一陣風(fēng)就能將其卷去。大山里的孩子?與我們的想象南轅北轍。
我對同桌抽了一下嘴角,又聳了聳肩,無奈。
“這位新同學(xué)比較矮小,誰能讓個座?”
一片死寂。大家都屏住了呼吸,空氣都凝固了。
顯然,老師把話題擺在這兒,來揣摩我們的心思。好糾結(jié)啊!那個女孩略帶微笑地望著我們,她兩眼熠熠閃光,睜得像銅鑼般。就像是一棵信心滿滿的蒲公英,等待發(fā)落。
不過,教室里依舊很靜,很靜,只聽風(fēng)在窗外孤獨(dú)地穿梭著。
這靜,似乎一桶水,毫不留情地澆滅了女孩心中剛?cè)饺缴鸬幕鹈纭N铱匆娝龔难壑蟹懦龅墓饷⒅饾u消失,微笑慢慢變成了抿唇,頭沉了下去。她好失落!
不知道是什么東西扯著我內(nèi)心最柔軟的部分……
我站了起來,此時的我便成了“英雄”!
“老師,坐我這兒吧!這位子最合適她!”
那位女孩緩緩抬起頭來,眸子重又煥發(fā)出神采來。她動了動身子,然后便撒開腿朝我跑來,張開了手臂,我也下意識地張開,迎合了她的動作。
“你的懷抱很溫暖……”
剎那間,我的眼前竟也升起一層霧。
教師評語:用比喻的手法形象地說出了小女孩的內(nèi)心變化過程,簡單的一個動作一句話就可以帶給人溫暖。
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