小二班201*學年第一學期班務(wù)總結(jié)

小二班201*學年第一學期班務(wù)總結(jié)

一個學期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。現(xiàn)將本學期的工作和大家一起交流分享。一．班級概況

本學期我班幼兒25名，其中男孩11名，女孩14名。經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學習上、生活上都有了很大進步。我們的班組團結(jié)一致，平時工作一刻不敢松懈，狠抓每一個細節(jié)，盡力做到孩子開心，家長滿意。

二．我們的一些工作和收獲1、創(chuàng)設(shè)具有小班特色的環(huán)境

根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們根據(jù)班級活動室的情況，把各區(qū)域進行多次的合理調(diào)整。除了原有的區(qū)角外，我們還增設(shè)了小菜場、小醫(yī)院等區(qū)角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

同時，我們充分發(fā)揮了家長的主動性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。主題墻上的資料圖片都是家長為我們提供的。主題活動中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區(qū)角中的。圖書角的書全是孩子們從家里帶來的。國慶時裝飾在門上窗上的小紅旗是家長友情贊助的。新年時滿屋子的新年氣氛是家長和我們共同營造的。我們的環(huán)境中處處體現(xiàn)著家園合作，在此很感謝家長的大力配合和支持。2、開展具有小班特點的活動

我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點優(yōu)化一日活動，加強教學常規(guī)管理。依據(jù)《幼兒園體驗探究交往課程》設(shè)計豐富有趣的活動，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學活動的內(nèi)涵。根據(jù)綱要和幼兒園的要求，實施的課程基本做到各個領(lǐng)域相對均衡。

根據(jù)小班的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識教育，對其進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認識自己的衣物，能穿脫一些簡單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養(yǎng)孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題，與同伴發(fā)生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助，而不是等回家后向家長告狀，請家長出面解決。注重對幼兒集體意識的培養(yǎng)，讓孩子在團隊里活動里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。3、開展有班級特色的活動（1）快樂鋼琴課

我們班的幼兒對于鋼琴有非常強烈的興趣，恰好我們的余老師又有鋼琴方面的專長，我們就在每周一的下午開展了快樂鋼琴活動，既豐富了幼兒的樂理知識，又讓孩子在游戲中去觸摸鋼琴，去享受鋼琴的美妙，感受音樂的魅力。（2）飯前古詩會

很多幼兒在家學習了許多古詩，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩對于孩子來說又是非常具有吸引力的。所以我們利用飯前的短暫時間，進行了飯前古詩會。一方面可以提供表演的機會給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。（3）玩具分享日

每周五為玩具分享日，每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進行分享活動。分享活動只有兩個要求：要求幼兒有禮貌不爭搶，要求每一個幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開手腳，為幼兒提供盡可能多的學習和交流的機會。4、創(chuàng)設(shè)如家團隊

在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的一家人。”這就是我們充滿溫情的如家團隊。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。大家需要我們時，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。

三、我們的不足和努力的方向

我們的團隊是年輕的，有許多方面值得向大家學習，有許多經(jīng)驗值得我們好好反思。開學初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動的前提；安全，是所有活動的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實。

其次，我們是一個成長中的團隊，需要更多積極進取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進取的面貌不斷學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取有進一步的提升。

一個學期的工作有收獲，有進步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗都將成為我們繼續(xù)成長的動力和財富。相信用心的工作，會讓我們這個集體更加成熟，這個“家庭”更加和諧。成長路上，感謝領(lǐng)導的支持和關(guān)心，感謝各位老師的指導和幫助，我們會加倍努力，更進一步。

小二班201*.2.

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201*年小二班班務(wù)總結(jié)

愉快而緊張的一學期生活即將結(jié)束，回顧這半年來的點點滴滴，感到充實而有意義，在領(lǐng)導和同事對我的信任和幫助下，我成長為班長，轉(zhuǎn)換了角色。在九月份又著手準備迎接空軍示范園檢查組的工作。對我來說是難忘的一年，讓我得到了鍛煉。俗話說:一分耕耘一分收獲�；叵胛覀兏冻龅呐�力，看到小二班的寶貝們?nèi)〉玫倪M步，心里充滿了甜蜜。這其中有歡樂，有收獲。也有挫折和煩惱。但快樂帶給我的是幸福和充實。挫折帶給我們的是進步和反思。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、伸出協(xié)作之手，共創(chuàng)和諧班級（班級工作方面）

本學期我班三位老師嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求。以高度的責任心與職業(yè)道德扎扎實實地做好各項工作。對工作高標準，嚴要求，有問題及時解決，并經(jīng)常在一起討論如何更好地開展教學工作，保育工作家長工作等。經(jīng)常交換意見，在一起談心，總結(jié)后進行反思，在工作中是好搭檔，在生活中是好姐妹，能夠團結(jié)一心互幫互助，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好孩子的一日生活、教學，使保教質(zhì)量不斷提高，特別是在申報空軍示范幼兒園的準備過程中，為了使室內(nèi)環(huán)境有特色，更好地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，都能積極主動地加班加點，三人能達到共識，形成了良好和諧的氛圍，特別是本學期帶小班，在六月份我就開始著手準備查資料計劃好每一項工作，并設(shè)計出環(huán)境布置圖，區(qū)角布置圖以及做好材料的準備工作，由于珍珍剛到本園工作，對活動區(qū)不太了解，但她十分好學，也很努力，也能積極地配合我，羅老師就更不用說，我們已經(jīng)是老搭檔，在工作中已有默契，三人共同制定出工作計劃，就開始動手準備，在我的帶領(lǐng)下每一項工作有條不紊地進行著。在暑假加班期間完成了活動室的布置、活動區(qū)材料的制作。我和珍珍邊畫邊做，羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下，教室煥然一新，以動物為主題的主題墻，評比欄等室內(nèi)布置仿佛讓我們走入童話王國，而且很溫馨，在這次幼兒園班級環(huán)境布置評比中，我班獲得一等獎，而且受到大家的好評，孩子們也很喜歡，以后我們還會更加努力的。

二、伸出關(guān)愛之手，讓愛拉近師生之間的距離（生活保育方面）1、幫助幼兒減輕分離焦慮的措施

小班的幼兒年齡小，當他們離開父母來到一個陌生的地方就難以適應(yīng)會出現(xiàn)分離焦慮，為了讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園并和老師融合在一起，我班三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個幼兒。經(jīng)常用肢體語言和孩子交流，例如親一親，抱一抱，給予媽媽般的親吻和擁抱，讓愛拉近師生的距離，其次是以樂觀的態(tài)度，積極的情緒感染孩子，每天微笑著迎接孩子，并利用音樂游戲，小舞蹈等活動讓孩子們感受到其中的樂趣，在我們的努力下，哭鬧聲漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闅g歌笑語，另外環(huán)境的布置也起了一定作用。特別是主題墻《讓愛天天住我家》，貼的都是全家福在班里看到家長的照片對孩子來說有安慰的作用，另外班里的卡通動物也隨處可見，而且色彩艷麗，吸引了孩子，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長，在老師的努力下孩子的分離焦慮減輕，漸漸地喜歡上了幼兒園了，而且每一天都很開心。

2、對孩子生活照顧以及保育工作的具體措施

本學期我班把保育工作放在了較重的位置，小班幼兒年齡小，在生活上需要我們的精心呵護，我們對每一位孩子都很關(guān)注，關(guān)注情緒變化，對孩子的一日生活照顧的更是無微不至，細心周到，從生活的點滴引導孩子，盡管在開學初我們沒睡過一次午覺，午飯也是隨便吃一口，以照顧孩子為主，喂飯、幫助孩子脫衣服午睡等，每天中午都是12點左右下班，但看到孩子們的變化，我認為是值得的，在平時我們能夠注重每一個細節(jié)，及時為孩子換洗尿濕的衣褲、增減衣服、按時喂藥、增添飯菜、穿脫衣服、蓋好被子，提醒孩子喝水等等，看著小不點們長高了、長胖了，我們很高興，我班的出勤率也一直很高，打破了小班的記錄，在下雪時也能來30個孩子，除了我們的細心照顧也與平時的衛(wèi)生保健工作十分不開的，羅老師按消毒制度執(zhí)行，每天認真的做好消毒工作，杜絕細菌病毒的流傳，確保孩子在幼兒園安全健康的活動，平時我們也很注意對孩子進行安全教育，排除安全隱患，半年來無一孩子受傷，這與我們的密切配合是分不開的，看到孩子們這么活潑可愛，我們也很欣慰。

三、伸出隱形之手，挖掘幼兒潛力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。（教學）

在教學活動中老師能夠把先進的教育理念運用到工作中，在圓滿完成教學任務(wù)的同時力求以自己的教育經(jīng)驗與教育理念相結(jié)合，注重挖掘幼兒的潛力，老師放手讓幼兒自主學習、大膽探索，有秩序的開展班級教學工作的同時利用每一個細節(jié)、每一個環(huán)節(jié)進行引導，最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性，運用開放式的教學模式，讓幼兒自由探索參與活動，通過這半年來的實踐，讓我改變了對小班孩子的看法，他們并不是年齡小，什么都不會、只會哭鬧、尿褲子的小不點，甚至讓我對這些小不點刮目相看，為他們豎起大拇指，下面介紹一下我們的具體做法：

1、圍繞主題，開展豐富多彩的教學活動

我們注重知識技能并重，開展的活動都是游戲性的，都能讓孩子參與進來，甚至讓家長也加入，而且都是以引導為主，從孩子的興趣點出發(fā)，在課前做好充分的準備工作，給孩子提供自由探索、學習的機會，例如《走進果園》就是通過多種感官讓幼兒進一步了解水果，請孩子帶來水果，讓孩子多看、多想、多說、多想、多做，開展聞一聞、看一看、嘗一嘗、畫一畫、說一說的活動，讓幼兒更加深入的了解水果的外形、營養(yǎng)價值、味道等，孩子們特別喜歡，而且都是很快樂、積極地參與活動，一個小小的活動富含了多種領(lǐng)域的知識。2、一日生活常規(guī)培養(yǎng)以及良好習慣培養(yǎng)的具體措施

當一周過后，孩子們的情緒穩(wěn)定了，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與習慣的訓練，培養(yǎng)。重點培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生常規(guī)，行為習慣常規(guī)、學習活動常規(guī)，通過這半年的努力，使幼兒的生活豐富而有規(guī)律，不需老師提太多的要求，已轉(zhuǎn)化為自覺的好習慣，自我服務(wù)意識增強了，自理能力有很大的提高，不管在哪個環(huán)節(jié)，我們?nèi)�人都要求一致，也提出了很多好的辦法，能夠幫助我們培養(yǎng)小班幼兒的一日常規(guī)，讓幼兒逐步養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，例如標記法：幼兒看圖就能知道該怎樣做，而且圖示很美觀，吸引孩子，不管是吃飯，洗手還是午睡都配有流程圖；游戲法：把幼兒一日生活溶入游戲中，穿衣服、穿鞋子、喝水、認毛巾等等活動就是讓幼兒在玩中學習，逐步養(yǎng)成好習慣，可以鉆山洞、爬山、配對、找相同等；嘗試后果法：當玩具或書放亂時，我并沒有及時整理，而是讓幼兒感受東西亂放的的后果，玩起來也會不方便，然后請幼兒和我們一起整理，孩子們也養(yǎng)成了正確擺放物品的好習慣，特別是區(qū)域活動后收拾得很干凈，擺放得很整齊；榜樣法：我們老師首先作好孩子的榜樣，特別是在交往、合作方面，為幼兒做了好榜樣，平時老師之間相處的很融洽，有什么事大家一起做，引導孩子學會如何與人友好相處，通過這幾個月的培養(yǎng)孩子之間也能互相幫助，而且很有禮貌，特別是打人、抓傷的現(xiàn)象基本沒有，其次評選好寶寶作為榜樣，我們專門有一面評比墻，上面還有一些圖片，都是表現(xiàn)好習慣的圖，例如看書、喝水、與伙伴做游戲等，每周我們都和孩子一起評選好寶寶，評選標準師生共同制定，調(diào)動了幼兒的積極性，孩子都會說出優(yōu)點與缺點，其次就是利用小律動，小兒歌幫助幼兒養(yǎng)成好習慣，有時還自編故事，通過故事中動物的可愛形象吸引孩子，讓幼兒自覺地遵守而不是強制性的。并給孩子講道理，讓他們明白為什么不能這樣做，應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)辨別是非的能力，例如兒歌《小花貓上學�！�、《漱口歌》、《干凈的小手》等等，還有故事《大公雞漏嘴巴》等，通過多種形式引導孩子形成好習慣，現(xiàn)在不管是哪一環(huán)節(jié)，組織什么活動，老師都很省心，孩子們都自覺遵守規(guī)則，已養(yǎng)成了好的習慣，干什么不需老師提要求、提醒，特別是尿褲子的很少出現(xiàn)，孩子的獨立性，自我服務(wù)意識很強。干什么都是主動地，而不是被動的。

3、在區(qū)角活動中，讓孩子呼吸新鮮空氣

我們開展了豐富多彩的區(qū)角活動，增添了許多操作材料有及半成品，廢舊材料，讓幼兒在玩中學、做中學、獲得各方面的經(jīng)驗，區(qū)角活動與集體活動是不同的，在區(qū)角活動中可以是結(jié)伴也可以單獨游戲，可以自選區(qū)域入?yún)^(qū)游戲。為了更好的開展區(qū)域活動，我們主要分為三步進行，循序漸進、層層深入，讓幼兒在活動區(qū)動起來，發(fā)揮區(qū)角活動的作用，在剛開始我們以培養(yǎng)興趣為主，讓幼兒喜歡區(qū)域活動，我們在活動區(qū)的布置以及操作材料的投放都想了一些辦法，每個區(qū)設(shè)計的都很有特點，能吸引孩子，特別是在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫，既排出了安全隱患，把暖氣片遮擋了，又很美觀，又有提示作用和趣味性，變成了會說話的環(huán)境，不管是環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是操作材料我都注意外觀的設(shè)計，一是形象生動，二是色彩鮮艷，在娃娃家做了家具，提供了一些食品、娃娃、玩具等，讓孩子感覺就像在家一樣，建筑區(qū)也有建筑物的圖片，房子的背景圖等，益智區(qū)的提供的材料操作性強，有趣味性，美工區(qū)則是一些繪畫作品和手工作品，可以啟發(fā)孩子，激發(fā)創(chuàng)作靈感，圖書區(qū)的環(huán)境很溫馨，安靜，可以孩子在書中暢游，而且一日生活、活動也和區(qū)域活動結(jié)合，讓孩子熟悉活動區(qū)，漸漸地喜歡活動區(qū)。第二步就是讓孩子能參與到區(qū)域活動中，學會如何玩，這是就需要老師的指導，我們也采用了一些辦法，最直接的辦法就是模仿，讓孩子模仿老師或互相模仿，特別是在娃娃家里，最早孩子們不太會玩，抱著娃娃默默的坐在那，我們就以作客的形式進入娃娃家，啟發(fā)性的提問、引導，問他娃娃餓了怎么辦，娃娃想和他說話怎么辦？我們就用行動影響孩子，也在娃娃家里玩了起來，沒想到孩子們很快就進入狀態(tài)，有的學我們給娃娃做飯，有的給娃娃喂飯等等，我們經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問題，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗在娃娃家里快樂游戲，在其它區(qū)域也是如此，有時我們用行動來指導，有時用語言來指導，讓孩子漸漸地學會如何去玩，知道每個區(qū)的功能。有時每個區(qū)請一些能干的孩子和大家一起玩，可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動。第三部就要學會漸漸地放手，讓幼兒自主游戲，這時老師漸漸退出，學會隱身，以旁觀者、朋友的身份適時介入，給幼兒鍛煉的機會，提供的材料由易到難，多樣性，讓幼兒探索如何去玩，而且根據(jù)孩子活動的情況，提出一些建議，幫助他們自我挑戰(zhàn)，在美工區(qū)我提供的除了繪畫材料還有手工材料，而且有許多廢舊物品、半成品，讓孩子們在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，不管玩什么做什么，我都讓孩子想想還可以怎么做，最大限度的挖掘幼兒潛力，不要小看了這些小不點，在娃娃家里玩得有聲有色，美工區(qū)的手工作品也很棒（撕貼、拼貼、添畫、泥工等），益智區(qū)的孩子動手能力也很強：串珠子、喂豆子、釣魚、夾夾樂、拼圖、分類、按數(shù)擺物等玩得不亦樂乎，建筑區(qū)的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng)意，圖書區(qū)的幼兒邊看邊講簡短的故事。區(qū)角活動中的孩子不管在交往方面、表現(xiàn)力方面、動手能力方面、想象力都得到了發(fā)展，這也是區(qū)角活動的優(yōu)勢，在我們的努力下，我班在幼兒園區(qū)域活動材料投放以及幼兒活動情況評比中獲二等獎。4、創(chuàng)立班級特色，把興趣轉(zhuǎn)化為特長

我們充分發(fā)揮自身的特長與幼兒的興趣相結(jié)合，在生活中注重挖掘幼兒的潛力，我比較喜歡畫畫，舞蹈，珍珍喜歡唱歌、跳舞，平時愛說愛唱愛跳，我們倆個就綜合在一起，使孩子在說唱畫跳方面都能得到提高，平時我們也在班里為幼兒創(chuàng)造充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，特別是這次元旦聯(lián)歡會，表演的節(jié)目也很棒，唱歌、跳舞、念兒歌樣樣都會，家長看了錄相后都說孩子們表現(xiàn)得很好，特別是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一致好評。

四、伸出友誼之手，實現(xiàn)家園互動，并建立網(wǎng)上家園平臺（家長工作）

小班家長是幼兒園的新成員，為了做好家長工作，讓家長信任、支持我們，就把家長的請求作為工作的要求，把家長提的問題作為研究的課題，因為甲流并沒有舉行家長會，我就通過發(fā)短信與家長個別交流的方式，讓家長及時了解孩子在幼兒園的情況，以及我們的教學方式，理念。另外就是運用博客、論壇讓家長看到孩子的表現(xiàn)、一日生活、教學是怎樣的，特別是上傳的視頻，點擊率很高。漸漸的家長也感受到了老師對孩子的愛，非常支持我們的工作，在博客里留言感謝我們，讓我們感到很欣慰。不管我發(fā)短信讓孩子們準備材料還是讓家長配合我們在家完成的作業(yè)以及和我們要求一致的培養(yǎng)孩子，家長都非常支持，配合。我有時還和家長交流探討一些教育孩子的方法，這一學期我們之間相處得很愉快，就像朋友一樣，以誠相待。家長對我們小二班的工作也很滿意，有的還介紹朋友同事的孩子來幼兒園報名，有一位家長竟然問我有沒有全托，說孩子交給我們她很放心，孩子也很喜歡幼兒園和老師，周六周日放假了還想上學。五、伸出幸福之手，收獲豐收的果實，播撒希望的種子通過一學期的相處，從孩子們身上也學到了許多，他們稚嫩的心靈，活躍的思維、調(diào)皮的表情、曾經(jīng)有過多少次的感動，驚喜與微笑看到孩子們的進步，我們幸福得象花兒一樣。新的一年，新的希望，通過這次總結(jié)，我們也進行了反思，查找工作中的不足之處，為了以后的工作能夠百尺竿頭，更進一步，對自己提出新的要求，不斷完善，在班級教學工作中多注重研究幼兒，特別是在區(qū)域活動與主題活動方面更有所突破，創(chuàng)新，多給孩子鍛煉的機會，讓幼兒在快樂中學習，快樂中發(fā)展，探索適合與幼兒互動的方法，更好地幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗并促進身心全面和諧發(fā)展。

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