陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié)
陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié)
201*201*年第一學(xué)期
安全是生命之本,是工作之本。離開了安全,工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說,安全工作更為重要,它是幼兒園開展各項活動的基本保障,是幼兒園工作的頭等大事。
回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里,我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下:一、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒的日常生活習(xí)慣與生活能力得到了很大的提高,例如:1.會正確的洗手、刷牙,并自覺的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。2.幼兒知道自己的事情自己做,主動洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個人衛(wèi)生,預(yù)防流感,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.有一定的獨(dú)立生活能力,教育幼兒關(guān)心他人,幫助他人。
4.在日常生活中幼兒能遵循一定的行為規(guī)范。能與伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞。上下樓梯。能做到不推拉、不跳臺階。5.幼兒懂得玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠。
6.幼兒上下樓梯時,知道輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。7.幼兒能按時就餐,不撒飯,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。二、開展多種形式教學(xué),幫助幼兒樹立安全意識。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,有的放矢,在每一個主題教學(xué)的活動中,我們都會開展一到兩個的有關(guān)安全的活動,讓孩子時刻都有很好的安全意識。例如幼兒園組織的秋游,正好是給幼兒的一次鍛煉。在帶領(lǐng)幼兒外出游玩前,我們都會樹立幼兒的安全意識,遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來,回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。當(dāng)然,我們班也開展了許多有關(guān)安全的課程,通過實際與實踐相結(jié)合,這個學(xué)期下來,大部分幼兒都能做到以下內(nèi)容:
1.認(rèn)識了解一些基本的交通規(guī)則以及知道信號燈、標(biāo)志符號的作用。
2.自覺遵守交通規(guī)則,不在公路上亂跑、打鬧,不隨便坐別人的車子,坐車時不把頭、手伸到窗外,做個文明乘客。3.幼兒知道不玩火,不燃放煙花炮竹。
4.幼兒不亂動電器設(shè)備,打雷時不看電視和在大樹下玩,以防觸電。5.發(fā)生地震時幼兒不要慌。要找個安全的地方躲藏。
6、認(rèn)識特殊號碼的用途(如110、119、120),同時幼兒也知道不可隨便撥打這些號碼。
三、家園溝通,共同做好幼兒的安全工作
本學(xué)期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,實施提醒自己或他人注意安全。家園共育從而也就保證了我們班安全工作的順利完成,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒都知道一個人在家時,不要輕信陌生人,不可隨意開門。遇到危險時,會躲避。跟家長外出游玩,不可自行離開大人,不隨便吃陌生人的東西,不跟陌生人走。還有幼兒都能熟記自己家的地址、電話號碼、父母姓名等。
安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們也會時刻牢記“安全第一”,對于幼兒的安全工作一刻也不能放松。努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。
大四班
201*年1月
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陽山花苑第二幼兒園大四班健康教育總結(jié)
201*-201*年第一學(xué)期
對幼兒進(jìn)行一個學(xué)期的健康教育,我們班大部分幼兒都呈現(xiàn)出了一種積極、愉快的狀態(tài)。我們都知道健康不但是指身體上的健康,更重要的是心理上的健康,兩者是密切聯(lián)系在一起的。結(jié)合《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我根據(jù)我們大四班的情況做一下健康教育的總結(jié):
一、在日常生活中向幼兒講解有關(guān)健康教育的知識。
我個人認(rèn)為,幼兒園的健康教育應(yīng)滲透于幼兒的日常生活中。善于抓住隨機(jī)教育,針對不同的情況及時的向幼兒講解。比如幼兒睡覺、午睡、坐姿......這些都是幼兒日常生活中不可缺少的一部分,當(dāng)然也是重要的一部分。就拿吃飯這個問題來說,每次吃飯前面,我會很夸張的介紹今天的飯菜,也會根據(jù)不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處。采用多種形式吸引幼兒的食欲,以便更好的保證幼兒的身體健康。這個學(xué)期我們班個別幼兒的吃飯問題得到了很大的提高,基本上都知道要愛惜糧食、不挑食,養(yǎng)成了良好進(jìn)餐的好習(xí)慣。以前愛挑食的吳宇陽,現(xiàn)在也能主動吃下自己不喜歡吃的飯菜,吃飯慢吞吞的曹雅婷,現(xiàn)在也學(xué)會大口吃飯。
二、采用多種教學(xué)形式傳授健康知識
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最主要的一種途徑,讓幼兒在愉快的游戲活動中提高健康的意志是本學(xué)期的一個重點(diǎn)。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)椅等游戲活動,幼兒不但玩了游戲,也鍛煉了幼兒的身體。我們班老師還善于利用晨間鍛煉,給幼兒提供不同的體育器械,激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。除此之外,我們班還開展許多有關(guān)健康教育的課程,比如有一節(jié)課是《我會配餐》,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道吃飯時要知道葷素搭配,不能單純的吃一種。三、根據(jù)幼兒的差異性采取不同的方法。
每個孩子的發(fā)展特點(diǎn)都不一樣,這也就要求我們老師要尊重幼兒的差異性。根據(jù)不同的幼兒采取不同的方法。比如我們班有兩個肥胖兒,為了他們的健康,我們老師無論是在吃飯,還是在戶外活動是都會特別關(guān)注幼兒。吃飯時我盡可能讓幼兒先喝湯再吃飯,體育鍛煉時適當(dāng)?shù)慕o幼兒增加運(yùn)動量。當(dāng)然我們班也存在個別孤僻的幼兒。我們用欣賞的態(tài)度對待這些幼兒,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),及時肯定幼兒的行為。經(jīng)常和幼兒談心、溝通,了解幼兒的心理,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。例如許妍、陸佳怡這兩個小朋友,從最開始的不愛說話到現(xiàn)在的主動和老師、同伴打招呼,對孩子來說一種進(jìn)步,對老師來說就是對我們工作的肯定。
四、家園共育,共同為幼兒營造溫暖、輕松的環(huán)境。
老師的工作做的再好,得不到家長的支持,那還等于是無用功。因此我們班在進(jìn)行健康教育時,始終秉著家園共育。例如我們班學(xué)習(xí)過認(rèn)識交通標(biāo)志這節(jié)課之后,我們就及時和家長溝通,請利用外出的時間幫助幼兒加深認(rèn)識。我們班大部分幼兒都是獨(dú)生子女,從小都是以自我為中心,有時候還會亂發(fā)脾氣。根據(jù)這樣的現(xiàn)象,我們班老師會及時的和家長溝通,向家長反映幼兒最近在幼兒園的變現(xiàn),真正的實現(xiàn)家園共育。
總之通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),每個幼兒都取得了不同的收獲?吹胶⒆觽円惶煲惶斓倪M(jìn)步,我們老師都感到很欣慰。照顧到每一個幼兒,保證每一個幼兒的健康成長是我們的職責(zé)。不過我們老師的工作也有許多地方需要加以改進(jìn),盡量把每件工作都做到細(xì)致,我們要把“今天你給我一棵幼苗,明天我還你一個茁壯的小樹”這句話牢記在心中,幼兒園里無小事,只要是和幼兒有關(guān)的事情,我們老師都要當(dāng)做大事來對待。
大四班
201*年1月
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